Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173336), страница 36

Файл №1173336 Диссертация (Коммуникативная категория инакости) 36 страницаДиссертация (1173336) страница 362020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 36)

Вспомним, что утверждает по этомуповоду известный философ М. Бубер: подлинно человеческий контакт возможенпри условии, если один человек «узнает Другого во всей его инаковости, каксамого себя, т.е., как человека, и прорвется к этому другому извне» [Бубер, 1999,c. 229]. Разные философы (подробнее см.

Главу 1) называют такой контакт«встречей», «диалогом» или «межчеловеческим событием». В межличностнойкоммуникации это называется ориентацией на Другого, и это являетсяважнейшим условием и умением межличностного общения, поскольку при ееотсутствии подлинно человеческие отношения (равенства и диалога) междупартнерами Я – Другой как обоюдных субъектов коммуникации не могутреализоваться.Язык в состоянии фиксировать нашу «готовность» к такой ориентации наДругого, что отражается в основной гиперстратегии, реализующей категориюинакости, а именно конфирмации / дисконфирмации (от англ.

confirm –подтверждать, утверждать, подкреплять, поддерживать). Применение данных183гипрестратегий помогает определить, насколько мы сориентированы на другогокак равного себе партнера. Схожее понятие валидация личности используетсятакже в психологии (от англ. valid – действительный, веский, имеющий силу,имеющий право на существование). Экзистенциальный философ М.

Бубер однимиз первых ввел понятие конфирмации в контекст коммуникативных исследованиймежличностных отношений [Межличностная коммуникация…, 2011]. Разработкаконцепции конфирмации / дисконфирмации осуществляется как психологами(см., напр., [Watzlawick, 1967]), так и коммуникативистами [Cissna & Sieburg,2006].Вслед за О.А. Матьяш, под конфирмацией мы понимаем такую линиюкоммуникативного поведения и такие языковые средства, которые утверждаютценность, значимость человеческой личности [Матьяш, 2011]. В условияхконфирмации наше Я чувствует себя свободно и уверенно – мы чувствуем, чтомызначимы.Даннаягиперстратегияосновываетсянапрескрипцияхантиконфликтности, неимпозитивности и глорификации, а также вытекающих изнее установок на кооперативное общение, митигацию и сохранение лицакоммуникантов.

Так, установка на кооперативное, гармоничное общение, котороепредполагает наличие особого внимания, проявляемого говорящим к адресату,реализуется следующими коммуникативными правилами: 1) своди к минимумувозможные разногласия с собеседником (максима согласия); 2) создавай исохраняй позитивную тональность общения (максима симпатии). Остальныеустановки связаны с такими правилами общения, как: 1) смягчай категоричностьсуждений и оставляй собеседнику возможность выбора (максима одобрения итакта); 2) меньше хвали себя (максима скромности).Соответственно,умалениеилиподотрицаниедисконфирмациейпонимаетсяличностисамоценности.иееигнорирование,Вусловияхдисконфирмации, когда нас не хотят замечать, или не признают за нами право насобственные взгляды и переживания, наше Я сжимается, чувствует себянесвободно,начинаетзащищаться.

Этопроисходит всилунарушенийпрескрипций и вытекающих из них правил и установок. К сожалению, все184большее число ученых (см., напр.: [Шаховский, 2016]), исследующих различныепроблемы коммуникативного взаимодействия, констатируют увеличение уровнявербальной агрессии, конфликтности в общении, хотя кооперативное общениепризнается неоспоримой коммуникативной ценностью, и любой здравомыслящийчеловек ищет способы избежать коммуникативные риски [Кастлер, 2004, c.

9].Тактикиистратегии,находящиесянаслужбеконфирмацииидисконфирмации, проявляются в большинстве межличностных отношений взависимости от ситуации общения как на вербальном, так и невербальномуровнях. Например, увидев знакомого, вы радостно заулыбались и замахалирукой (конфирмативное невербальное поведение), а он ответил вам равнодушнымвзглядом (дисконфирмативное невербальное поведение).В конфирмации / дисконфирмации исследователями выделяется триосновных уровня ее реализации [Cissna & Sieburg, 2006]. Первый, самыйфундаментальныйуровеньконфирмации–признаниефизическогосуществования другого.

Мы осуществляем конфирмацию этого уровня, когдаприветствуем друг друга и называем по имени. Напротив, игнорирование илиотрицание существования другого происходит, например, когда мы не смотрим начеловека, находящего в нашем коммуникативном пространстве, избегаемобращаться к нему напрямую, говорим о нем в третьем лице, как будто бы его нетрядом. Такая ситуация описана, например, в повести Н.В. Гоголя «Шинель»:Сторожа не только не вставали с мест, когда он проходил, но даже не гляделина него, как будто бы через приемную пролетела простая муха [Гоголь,Электронный ресурс].Второй уровень конфирмации – признание личностной значимости другого,его самоценности.

Конфирмация этого уровня реализуется прежде всегопосредством тактики активного слушания, подтверждения собеседнику, что «мы сним» и нам важно то, что он говорит. Примерами вербальной составляющейтакойтактикиявляютсяречевыеклишеподтверждения,поощренияистимулирования: Неужели!; Как так?; Интересно!; Да что вы говорите!; Надоже!; Понимаю; Да-да, конечно; Еще бы! / You don’t say so; Really? и др.185Например, Неужели настолько ниже фоновый уровень образования у нас или унашихсоседейукраинцев,псевдоисторическихзнанийчемввЗападнойРоссии,2011,Европе?[ОЭлектронныйпопулярностиресурс].Наневербальном уровне конфирмация проявляется в том, что коммуникантыкивают, поощряют продолжать и пр.Другим тактическим приемом конфирмации является активное вовлечениесобеседника в разговор, возвращение к важной для собеседника теме: Так выначали говорить о …, и мы отвлеклись; Извините, что перебил(а).

Вы говорилио…? / Sorry, could we go back to where you stopped; I go along with what you’ve saidи др., а также признание нашего интереса в высказанных собеседником идеях:Как вы верно заметили, …, полностью согласен с вашими замечаниями… и др.Кроме этого, языковыми формами, реализующими конфирмацию, являютсявыражения искреннего сочувствия, понимания и эмоциональной поддержки: Непереживай, придумаем что-нибудь!, Тебя повысили в должности? Да ты что!Отлично, поздравляю! Рад за тебя!; Как вы хорошо все сделали! Простомолодцы!; Сожалею, что все это случилось.

Понимаю, каково тебе сейчас…/ Iregret to inform you that…; I’m so sorry it all happened to you; I was happy to learnyour good news.Дисконфирмация, напротив, проявляется в безразличии к состоянию ипереживаниям партнера, в эмоциональной нейтральности и невовлеченности.

Навербальном уровне это проявляется, в частности, в безличных ответах на просьбыили предложения другого: Я бы хотел поговорить с вами о текущих проблемах. –Все хотят поговорить о проблемах, но никто не хочет решать их.Дисконфирмация также имеет место при перебивании и недослушивании, а такжев случаях затянутых монологов без проверки «обратной связи», когда говорящийне проявляет интереса к тому, увлечен ли слушатель данной темой или нет.Чувство отверженности возникает у собеседника и тогда, когда его лишают праваголоса – говорят за него, не дают высказать свою точку зрения самостоятельно[Межличностная коммуникация…, 2011, с.

255]. В этом случае происходитэгоцентрация мнения, в отличие от конфирмативной гиперстратегии, в результате186которой коммуникативное взаимодействие иноцентрализовано. Ориентация наДругогоприиноцентризмепозволяетговорящемуизбегатьразговорапреимущественно о себе, о своем восприятии и опыте. Если говорящий непоказывает, что готов включить в разговор опыт своего собеседника, это можетзвучать как дисконфирмация – опыт Другого для говорящего не важен.На третьем уровне конфирмации имеет место валидация опыта другого,иными словами, это признание, что человек с его мыслями, переживаниями,жизненным опытом имеет право на существование таким, как он есть: Ну ничего,на ошибках учатся, Если вам сейчас тяжело говорить на эту тему, давайте небудем / If you don’t feel like discussing it now, let’s leave it till late;, Надо же, еслибы ты не сказал, мне бы и в голову не пришло, что … / It would have never occurredto me if you hadn’t told me.При валидация личности коммуниканта не обязательно всегда должно бытьабсолютное согласие.

Тем не менее, любое несогласие можно выразить ссохранением лица собеседника: Ваши предложения весьма интересны, но я немогу с ними согласиться; Я понимаю тебя, но давай взглянем на проблему сдругой стороны / There is something in what you say, but I think …; You can haveyour point of view, but in my opinion …и др.Вербальные формы и тактические приемы дисконфирмации этого уровняпредставлены осуждениями, обвинениями, нападками, поучениями, критицизмом,сарказмом, издевками и пр., т.е. любыми высказываниями, ущемляющие праводругого, значимость его опыта или дисквалифицирующие его субъектный статусв структуре коммуникации.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,84 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Коммуникативная категория инакости
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее