Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173306), страница 9

Файл №1173306 Диссертация (Особенности оказания стоматологической помощи беременным женщинам в условиях амбулаторного стоматологического приёма) 9 страницаДиссертация (1173306) страница 92020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Всегостоматологическая помощь была оказана 250 беременным женщинам, из них 185женщин обратились за плановой стоматологической помощью, 65 женщинобратились по неотложным показаниям. В I триместре за плановой помощьюобратились 185 женщин, им была проведена профессиональная гигиена полостирта и составлен комплексный план лечения на весь период беременности; понеотложным показаниям обратились 20 женщин. Во II триместре 150 пациенткамбыла оказана плановая стоматологическая помощь согласно ранее составленномуплану лечения и нуждаемости пациенток в санации, 35 пациенток были ранеесанированы и в лечении не нуждались.

Данным пациенткам были данырекомендации по индивидуальной гигиене полости рта и посещении врачастоматолога в III триместре. Во II триместре 25 беременных женщин обратилисьпо неотложным показаниям. В III триместре стоматологическая помощь былаоказана185беременнымженщинамвплановомпорядке,проводиласьпрофессиональная гигиена полости рта; 20 женщин получили стоматологическуюпомощь по неотложным показаниям (Рисунок 2, Рисунок 3).46ПлановаястоматологическаяпомощьНеотложнаястоматологическаяпомощь65185Рисунок 2 – Распределение беременных пациенток по причинамобращаемости к врачу-стоматологу250200185185150150100502520IIтриместрIIIтриместр200IтриместрПлановаястоматологическаяпомощьНеотложнаястоматологическаяпомощьРисунок 3 – Обращаемость беременных женщин к врачу-стоматологу потриместрамДизайн исследования, представленный на Рисунке 1, был следующим:1.

Сбор анамнеза осуществлялся при заполнении автоматизированногоопросника на базе программы для ЭВМ(свидетельство о государственнойрегистрации программы для ЭВМ № 2016611672 от 9 февраля 2016 года).2. Оценкафункциональногосостояниябеременнойженщиныпередпроведением стоматологического вмешательства, а также мониторирование47гемодинамических показателей на всем протяжении лечения проводилисьизмерением артериального давления, частоты сердечных сокращенийисатурации крови (SPO2) с использованием ручного или автоматизированноготонометра Omron М2 Classic, а также прикроватного монитора Armed PC 9000B.3.

Коррекцияприверженностипсихоэмоциональногостоматологическомусостояниялечениюипроводиласьмотивацияметодамиповеденческой психотерапии (патент № 2571323).4. Определение стоматологического статуса беременной женщины исоставление комплексного плана стоматологического лечения на весь периодбеременности.2.2. Особенности сбора анамнеза и оценки функционального состоянияСбор анамнеза проводился с помощью программы автоматизированногоприменения алгоритма оказания стоматологической помощи пациентам ссопутствующей патологией – свидетельство о регистрации программы для ЭВМ№ 2017618327 (Приложение А).Данная программа представлена в виде автоматизированного опросника,который направлен на определение у стоматологического пациента заболеваний сустановленным диагнозом, не диагностированной ранее патологии путёмвыявления клинических симптомов и факта приёма лекарственных препаратов.Для того чтобы повысить эффективность полученных данных, раздел «вопросы»,в котором пациент отмечает наличие той или иной диагностированной врачомпатологии, дублируется разделом «симптомы» и «заболевания», где пациент,читая симптоматику заболевания, задумывается о её наличии.

Лечащий врачполучает результаты анкетирования в виде таблицы, которая включает в себяследующие разделы:- заболевания, на которые указал пациент;- симптомы, на основании которых можно полагать о наличии того илииного заболеванию у пациента;- лекарственные препараты, применяемые пациентом.48Также в программе предложены справочно-информационные материалы(систематизированнаяинформация)поалгоритмупланируемогостоматологического лечения данного пациента, которые включают в себяконтентный анализ взаимодействия лекарственных препаратов, принимаемыхпациентом, со средствами местного обезболивания и седации, определениефункциональногосостоянияпередлечением.Наоснованииполученнойинформации лечащему врачу предлагается выбор безопасного и эффективногоместного обезболивания и персонифицированный подход к лечению данногопациента,сиспользованиемавтоматизированногоопросниказдоровьястоматологического пациента (Рисунок 4).Рисунок 4 – Автоматизированный опросник здоровья стоматологическогопациентаСпециальные вопросы для женщин:1.

Планируете ли Вы беременность?2. Имеются ли нарушения менструального цикла неустановленного генеза?493. Выобращалиськврачу-гинекологу,чтобыуточнитьпричинунарушений?4. Возможно ли наличие беременности?5. Каков срок беременности?6. Не являетесь ли Вы кормящей матерью?Дляоценкистоматологическогофункциональноговмешательстванасостояниядоврачебномсамостоятельно измерялось артериальное давлениесокращенийотмечалосьпередэтапепроведениемпациенткамии частота сердечныхс помощью стационарного автоматизированного тонометра.

Еслинарушениепоказаний,топовторноеизмерениепроводилнепосредственно врач при помощи ручного тонометра по методу Коротковапоследовательно на обеих руках (Рисунки 5, 6, 7).Рисунок 5 – Ручной тонометр50Рисунок 6 – Измерение артериального давления пациентке перед приёмомРисунок 7 – Стационарный автоматический тонометр AND ТМ-2655Р2.3. Психологическая коррекция дистресса перед стоматологическимвмешательствомДля проведения коррекции дистресса использовался разработанный методповеденческой(Приложение Б).психотерапииСпособ–основанпатентнанапримененииизобретениеметодов№ 2571323рациональной51психотерапии при диагностированной ситуативной тревожности в зависимости оттипа темперамента пациента (Рисунок 8).Рисунок 8 – Психологическое тестирование беременных женщинОпределение уровня тревожности по методу Ч.

Д. Спилбергера вадаптации Ю. Л. Ханина.Для оценки индивидуальных психологических особенностей беременныхженщин и степени выраженности тревожности использовалась шкала реактивнойтревожности (РТ) и личностной тревожности (ЛТ) тревожности Ч. Спилбергерав обработке Ю. Л. Ханина.

Этот тест принадлежит к числу методик, исследующихпсихологический феномен тревожности, он состоит из 20 высказываний,относящихся к тревожности как состоянию (ситуативная тревожность) и из 20высказываний на определение тревожности как личностной особенности –свойство тревожности (Приложение В).Реактивная (ситуативная) тревожность – состояние исследуемого в данныймомент времени характеризуется субъективно переживаемыми эмоциями:напряжением,беспокойством,озабоченностью,нервозностьювданнойконкретной обстановке.

Это состояние возникает как эмоциональная реакция наэкстремальную или стрессовую ситуацию.52Личностнаятревожность–устойчиваявеличина,характеризующаясклонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие и реагироватьна них состоянием тревоги и стресса. Поскольку ЛТ является величинойпостоянной и трудно поддаётся коррекции, данная характеристика припроведении исследования не учитывалась.Определение типа темперамента по методу Г. Айзенка.Определение типа темперамента у беременных женщин проводилось прииспользовании личностного опросника Айзенка Eysenck Personality Questionnaireили (EPQ), который предназначен для диагностики нейротизма, экстраинтроверсии, психотизма и лжи(Приложение Г). Опросник состоит из 90вопросов (по шкале нейротизма – 23, по шкале экстра-интроверсии – 21, пошкале психотизма – 25, по «шкале лжи» – 21.

Полученные результаты ответовсопоставляются с «ключом». За ответ, соответствующий ключу, присваивается 1балл, за несоответствующий ключу – 0 баллов. Полученные баллы суммируются.Способкоррекцииэмоциональногосостояниябеременнойприпроведении стоматологических вмешательств.Внастоящемповеденческойисследованиипсихотерапии,использовалсяоснованныйнаразработанныйпримененииметодпринциповрациональной психотерапии в зависимости от уровня тревожности и типатемперамента пациентки(92 пациентки). Из них пациентки с типомтемперамента «меланхолик» – 20 человек; пациентки с типом темперамента«сангвиник» – 30 человек; пациентки с типом темперамента «холерик» – 25человек; пациентки с типом темперамента «флегматик» – 17 человек.

Вконтрольную группу входили пациентки, которым определялся темперамент пошкале Айзенка, но метод рациональной психотерапии не применялся, вповедении врача использовалось лишь вежливое обращение (93 пациентки). Изних пациентки с типом темперамента «меланхолик» – 22 человека; пациентки стипом темперамента «сангвиник» – 25 человек; пациентки с типом темперамента53«холерик» – 30 человек; пациентки с типом темперамента «флегматик» – 16человек.Всем пациенткам, включённым в группу исследования, приходящим настоматологический приём, проводилось тестирование по методу Айзенка наопределение типа темперамента и тестирование по методу Спилбергера-Ханинадля определения уровня ситуативной тревожности.

В исследовании участвовалипациентки с высоким, средним и низким уровнем тревожности. Для пациенток свысоким уровнем тревожности по согласованию с ведущим акушеромгинекологом сначала проводили фармакологическую коррекцию дистресса и приснижении уровня тревожности до среднего или низкого определяли типтемперамента. В зависимости от типа темперамента для снижения уровняситуативной тревожности использовались следующие методы рациональнойпсихотерапии.Объяснениеиразъяснениезначимостистоматологическоговмешательства, взаимосвязь возникновения стоматологических заболеваний и ихвлияние на развитие патологии всех систем органов, а также на течение самойбеременности: «Для нормального развития ребёнка стоматологическое лечениетакже важно, как и лечение других заболеваний.

Характеристики

Список файлов диссертации

Особенности оказания стоматологической помощи беременным женщинам в условиях амбулаторного стоматологического приёма
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6361
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее