Диссертация (1173190), страница 42
Текст из файла (страница 42)
Человек – текст – семиосфера –история / Ю. М. Лотман. – М.: «Языки русской культуры»,1996.– 464 с.70. Львов М. Р. Методика развития речи младших школьников: пособие дляучителя. – 2-е изд. перераб. – М., 1985. – 176 с.27471. Макерова С. Р. Грамматика текста – грамматика дискурса // Историческая исоциально-образовательная мысль. 2013. № 6 (22). с.184– 188.72. Маслова В. А. Когнитивный и коммуникативный аспекты художественноготекста: монография / В.А.
Маслова. – Витебск: ВГУ им. П.М. Машерова,2014. – 104 с.73. Маслова В. А. Лигвокультурология. – М.: Академия, 2001. – 183 с.74. Москальская О. И. Грамматика текста. – М.: Высшая школа, 1981. – 183 с.75. Муравьева Н. В. Речевые механизмы коммуникативных конфликтов (наматериале текстов массовой информации): дис. … д-ра филол.наук. М.: 2002.– 451 с.76. Мурзин Л.
Н., Штерн А. С. Текст и его восприятие. – Свердловск: Изд-воУральского ун-та, 1991. – 172 с.77. Мусницкая Е. В. 100 вопросов к себе и к ученику. Контроль в обучениииностранному языку: пособие для учителя. М.: Дом педагогики, 1996. – 192 с.78. Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник длястуд. высш. учеб.
заведений. – 10-е изд, перераб. и доп. – М.: Издательскийцентр «Академия», 2006. – 608 с.79. Норман Б. Ю. Грамматика говорящего: От замысла к высказыванию. Изд. 2-е,испр. и доп. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2011. – 232 с.80. Норман Б. Ю. Игра на гранях языка. Изд. 3-е, стереотипное. – М.: Флинта,2017. – 344 с.81. Овчинников Вс.
Корни дуба. Впечатления и размышления об Англии иангличанах. М.: Мысль, 1980.82. Осорина М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. – СПб.:Издательство "Питер", 1999. – 288 с.83. Павиленис Р. И. Проблема смысла: современный логико-философский анализязыка. – М.: Мысль, 1983.84. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – М.: Римис, 2008. – 448 с.85. Пирс Ч.
С. Избранные философские произведения. — М.: Логос, 2000. – 412с.27586. Попова Т. В. Современные графо-орфографические игры: коммуникативныеудачи и неудачи (на материале графиксатов русского языка рубежа XX–XXIвв. / Лингвистика креатива–2. Коллективная монография // Под общ. ред.проф. Т.А. Гридиной. – Екатеринбург: УГПУ, 2012. – с. 199–234.87. Потебня А. А. Слово и миф. – М., 1989.88. Реформатский А.
А. Техническая редакция книги // При участии КаушанскогоМ. М. – М., 1933. (Фрагментарно воспроизводится в изд. Реформатский А.А.Лингвистика и поэтика. – М., 1987).89. Рудяков А. Н. Homo textus: человек в паутине текстов, или учебник чтениядля умеющих читать / А. Н. Рудяков, Ю. В. Дорофеев. – Симферополь: мсп«Ната», 2007. – 176 с.90.
Рыбакова О. Н. Дискурсивные, коммуникативные, прагматические исемиотические характеристики англоязычной печатной рекламы: автореф.дис. канд. филол. наук / О.Н. Рыбакова. – Иваново, 1999. – 153 с.91. Садченко В. Т. Вторичный семиозис в художественном тексте: автореф. дисс.д-ра филол. наук. – Владивосток, 2009. – 38 с.92. Салькова М. А. Темпоральная репрезентация английского дискурса (наматериале структур с придаточным времени): дис. … канд.
филол. наук. – М.,1999. – 251 с.93. Салькова М. А., Климик В. А. Прочти и увидишь, или метафора графическогокода / Когнитивные исследования языка // Гл. ред. серии Н.Н. Болдырев; М-вообразования и науки РФ, Рос. Акад. Наук, Ин-т языкознания РАН, Тамб. Гос.ун-т имени Г. Р. Державина, Рос. Ассоц. Лингвистов-когнитологов. Вып.XXXIV: Cognitio и Communicatio в современном глобальном мире: материалыVIII Международного конгресса по когнитивной лингвистике. 10-12 октября2018.
/ Отв. ред. вып. Л. А. Манерко. ‒ М.: МГУ имени М.В. Ломоносова;Неолит, 2018. ‒ 984 с.94. Салькова М. А., Мачина О. А. Современные тенденции в кодированиисмыслов в письменных традиционных и медийных видах дискурса. ВестникМосковского государственного лингвистического университета. – 2012. –276№ 27 (660).
с. 45–60.95. Серебренников Б. А. О материалистическом подходе к явлениям языка. – М.:Наука, 1983. – 319 с.96. Серебрякова С. В. Когнитивный диссонанс как интерпретационная рамкамежличностныхотношенийперсонажей//Вопросыкогнитивнойлингвистики. 2018. № 1. – с. 137–143.97. Симбирцева Н. А. Визуальное в современной культуре // Теория и философиякультуры. Екатеринбург, 2012. – с.31–34.98. Симбирцева Н.
А. Визуальный текст как явление современной культуры //Исторические,философские,политическиеиюридическиенауки,культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов:Грамота, 2013. № 7 (33): в 2-х ч. Ч. I. – с. 183-185.99. Симбирцева Н. А. Специфика про-чтения визуального текста // Исторические,философские,политическиеиюридическиенауки,культурологияиискусствоведение.
Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 10(36): в 2-х ч. Ч. I. – с. 163–165.100. Соковнина В. В. Лингвокреативность взрослого мира: игры в «социальнойсети» // Психолингвистика в образовании. – 2014. – №2. – с. 96–100.101. Сорокин Ю. А. Креолизованные тексты и их коммуникативная функция /Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов // Оптимизация речевого общения. – М., 1990. –240 с.102. Степанов Г. В. Язык. Литература.
Поэтика. – М.: Наука, 1988. – 382 с.103. Степанов Ю. С. (ред.) Семиотика и авангард: Антология. Сборник статей. –М.: Академический Проект; Культура, 2006. – 1168 с.104. Степанов Ю. С. (сост.) Семиотика. Антология. 2-е изд., испр. и доп. – М.:Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2001. – 702 с.105. СтройковС.А.Анализэлементовпараграфемикианглоязычногоэлектронного гипертекста. // Вестник Челябинского государственногопедагогического университета. Филологические науки.
– 2016. – № 3. – с.187–192.277106. Тихомирова И. И. Библиотечная педагогика: сущность и специфика,руководство чтением / Библиопсихология. Библиопедагогика. Библиотерапия// Отв. ред. Н.Л. Карпова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация,2014. – с. 91–109.107. Фестингер, Л. Теория когнитивного диссонанса / пер. с англ. А.Анистратенко, И. Знаешева. СПб.: Ювента, 1999. – 318 с., илл.108. Франкл В.
Поиск смысла жизни и логотерапия — Психология личности.Тексты. М., 1982. – с. 121.109. Фролова О. Е. Конфликт текста и читательских ожиданий / Конфликт вязыке и коммуникации. Сб.статей // Сост. и отв. ред. Л.Л.Федорова. М.: РГГУ,2001. – 534 с.110. Фрумкина Р. М.
Психолингвистика: учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 320 с.111. Халеева И. И., Ирисханова О. К. и др. Языковое творчество в динамикесемиотических взаимодействий. – М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2011. – 404 с.112.
Хёйзинга Й. Homo Ludens. Статьи по истории культуры / Пер., сост. ивступ. ст. Д. В. Сильвестрова; коммент. Д. Э. Харитоновича. – М.: Прогресс–Традиция, 1997. – 416 с.113. Чудинова В. П. Детское чтение. Негативные последствия развитиямедиасреды / Дети и культура // Отв. Ред. Б. Ю.Сорочкин. – М.: КомКнига,2007. – с. 131–164.114. Шахнарович А. М. Избранные труды, воспоминания друзей и учеников /РАН; сост.Н. Н.Шахнарович. – М., 2001. – 728 с.115.
Шварцкопф Б. С. Современная русская пунктуация: система и еефункционирование. – М., 1988. – 192 с.116. Шейнов В. П. Манипулирование сознанием. – Минск: Харвест, 2010. – 768с.117. Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. – М.: ЕдиториалУРСС, 2004. – 432 с.118.
Эткинд Е. Г. Ритм поэтического произведения как фактор содержания //278Ритм, пространство и время в литературе и искусстве. – Л.: 1974, с. 104–121.119. Эткинд Е. Г. Форма как содержание: избранные статьи. – Würzburg: jalVerlag, 1977. – Colloquium Slavicum ; Bd.
9.120. Якобсон Р. О. Работы по поэтике: Переводы // Сост. и общ. ред. М. Л.Гаспарова. – М.: Прогресс, 1987. – 464 с.121. Яковлев Н. Ф. Основы орфографии. – Революция и письменность. Вып.1. –М.: 1933.122. Akhmanova, O. Linguostylistics. Theory and Method. MGU, M., 1972. – 274 с.123. Beaugrande de, R. Linguistic Creativity // Interdisciplinary Conference onLinguistics. Louisville, Kentucky, April 1978.124. Cooper J. Cognitive dissonance. 50 Years of a Classic Theory.
– London: SAGEPublications Ltd, 2007. – 216 p.125. Crystal D. The Cambridge Encyclopedia of the English language. – CUP, 1994. –489 p.126. Dik Simon C. The Theory of Functional Grammar. Part 2. Complex and DerivedConstructions. 2nd revised edition. – Hengeveld Kees (ed.) – De Gruyter Mouton,1997. – 477 p.127. Dontcheva-Navratilova O., Povolna R. (eds.). Coherence and Cohesion inSpoken and Written Discourse.Newcastle-upon-Tyne: Cambridge ScholarsPublishing, 2009.
– 204 p.128. Elliot A. J., Devine P. G. On the Motivational Nature of Cognitive Dissonance //Dissonance as Psychological Discomfort. American Psychological Association:Journal of Personality and Social Psychology. – September 1994. – Vol.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
