Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173174), страница 33

Файл №1173174 Диссертация (Фонетическая специфика пограничных сигналов в звучащей речи) 33 страницаДиссертация (1173174) страница 332020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 33)

29).Рисунок 28. Осциллограмма, спектрограмма, изменения ЧОТ и интенсивности: at # an [ǝɾ # ǝn](Диктор M1)Рисунок 29. Осциллограмма, спектрограмма, изменения ЧОТ и интенсивности: at # an [ǝɾ # ǝn](Диктор M5)Полученные нами данные о спаде интенсивности звукового сигнала как181прямомкоррелятеослабленияаллофоновподтверждаютсярезультатамиперцептивного исследования, проведенного Н.

Ворнер и др. [Warner, Fountain,Tucker 2009]. Авторами была проведена серия экспериментов по манипуляциипараметрами длительности, интенсивности и движения форманты F4 с цельюизучения влияния изменений данных параметров на степень восприятияодноударных согласных в связной речи. В ходе исследования было обнаруженоустойчивое влияние изменения степени интенсивности (наличие / отсутствиеспада интенсивности) на перцепцию /t/, /d/ в интервокальной позиции,незначительный эффект влияния длительности и наименьшее влияние амплитудыF4. Таким образом, данные Н. Ворнер и др. указывают на то, что чем болеевыражен по длительности и глубине падения интенсивности звуковой сигнал, темболее «консонантным» воспринимается согласный.

При этом даже очень краткийспад интенсивности достаточен для распознавания интервокальных /t, d/.Результаты сопоставительного анализа показателей интенсивности в двухгендерных группах демонстрируют сходную тенденцию варьирования данногоакустического параметра при произнесении аллофонов /t/ и /ɾ/. Так, среднеезначение уровня интенсивности звукового сигнала при артикуляции /ɾ/ составляет67 дБ в женской и 68 дБ в мужской группах. При артикуляции /t/ показателиинтенсивности уменьшаются на 8–10 % до 60–63 дБ (см. табл.

50, Приложение 4).Варьирование уровня интенсивности при произнесении аллофонов /t/ и /ɾ/наглядно представлено на рисунке 52 (Приложение 5): в сочетании strut # aroundпоказатель интенсивности первого согласного /t/ внутри слова составляет 55 дБ,предстыкового согласного /ɾ/ – 69 дБ.Показатели стандартного отклонения (SD) и коэффициента вариации (Cv)показывают,чтобóльшаявнутригендернаявариативностьинтенсивностинаблюдается в мужской речи: Cv составляет 9,44 % (для /ɾ/) и 11,36 % (для /t/).

Вженской речи Cv интенсивности – 4 % и 4,25 % соответственно. На данном этапеакустического анализа не представляется возможным сделать однозначныевыводы о причинах большей дисперсии значений интенсивности в речи мужчин.Статистический анализ не выявил значимых различий показателей интенсивности182реализации аллофонов в мужской и женской речи: для /ɾ/ р=0,67, для /t/ р=0,45.4.3.5. ЧОТСредние значения ЧОТ гласных1 и одноударного альвеолярного согласного/ɾ/, показатели стандартного отклонения и коэффициента вариации в мужской иженской реализациях, представленные в таблице 52 Приложения 4, позволяютметодомсопоставительногоанализавыявитьособенностивнутри-имежгендерной вариативности рассматриваемого акустического параметра.В целом, как отмечалось ранее, ЧОТ одноударного /ɾ/ так же, как и ЧОТгласных носит нерегулярный, вариативный характер, зависящий от целого рядафакторов как сегментного, так и супрасегментного уровней. На низкуюинформативность показателей скорости изменения ЧОТ гласных указывают иавторы исследования по сегментации немецкого речевого потока на фонетическиеслова на материале квазиомофонов [Потапова, Потапов 2012: 169].АнализмежгендернойвариативностипоказателейЧОТсучетомкоэффициента вариации (Cv) показывает, что средние значения ЧОТ гласных вдвух группах имеют незначительные различия: Cv = 8,8 % (женщины), Cv =12,3 %(мужчины).

Однако сопоставление коэффициентов вариации ЧОТ одноударного/ɾ/ указывает на существенное различие показателей: Cv в мужской группепревышает данный показатель в женской группе более чем в два раза: 9,8 % и4,4 %соответственно.проиллюстрированаБóльшаяпутемдисперсиясоотнесениязначениймаксимальныхможетибытьминимальныхпоказателей ЧОТ /ɾ/ в каждой гендерной группе. Так, разница междумаксимальным 120 Гц (диктор М5) и минимальным 95 Гц (диктор М1)значениями в мужской группе составляет 4 пт, в женской группе разница междумаксимальным 217 Гц (диктор F5) и минимальным 194 Гц (диктор F1)показателями составляет 2 пт.

Аналогичная тенденция обнаруживается и присопоставлении значений ЧОТ гласных: в мужской группе разница составляет 5 пт(139 Гц (диктор М5) и 104 Гц (диктор М1)), в женской группе – 3 пт (247 Гц1Данные ЧОТ по гласным приводятся по работе Ю. В. Карташевской [Карташевская 2016].183(диктор F2) и 212 Гц (диктор F4)).Бóльшая вариативность ЧОТ в мужской речи может быть вызвана каксугубо лингвистическими факторами (например, темпорально-мелодическимиособенностями речи), так и биофизическими характеристиками мужского голоса,которые нельзя не учитывать при анализе вариативности данного акустическогопараметра.

Как известно, у мужчин существенное понижение уровня ЧОТпроисходит в период полового созревания и сопровождается ростом гортани,удлинением и утолщением голосовых связок. Изменения ЧОТ продолжаются,постепенно замедляясь, вплоть до достижения ими возраста ~ 35 лет. В возрасте~ 55 лет уровень ЧОТ начинает повышаться. Для женщин уровень ЧОТ остаетсянеизменным вплоть до периода менопаузы, далее начинает снижаться, достигая к70 годам максимального спада на ~ 15 Гц [Simpson 2009].4.3.6. ГлоттализацияВ разделе 1.5 нами было подробно рассмотрено явление глоттализации,выступающее в качестве маркера дискретности речевого потока.

В данномразделе мы более детально остановимся на результатах настоящего анализа,выявляющего специфику акустических реализаций глоттализации на материалечтения в женской и мужской речи.Стыковая глоттализация может рассматриваться в качестве явленияэпентезы, представляющего собой добавление на стыке слов, последнее изкоторых имеет неприкрытое гласное начало, переходного звука в качестве«предвзятия» необходимой артикуляционной позиции. В артикуляционном плане,органы речи, приготовляясь к произнесению постстыкового гласного звука,принимаютнеобходимоеположениезаблаговременно,обеспечиваябиодинамически «удобную» артикуляцию, при которой происходит наименьшаятрата энергии.

Сила взрыва при раскрытии гортанной смычкиможетварьироваться от ярко выраженного и сильного взрыва до практически полногоотсутствия такового.Глоттализация/t/частосопровождаетсякоартикуляциейввиде184ларингализации предшествующего (или последующего) гласного, перцептивносоздающей эффект скрипучей фонации. Ларингализация1 представляет собойградуальное явление, экстремальным проявлением которого является полнаягортанная смычка, что, однако, редко достигается в реализации [Laver 1994]2.Даже незначительная ларингализация на вокальных звуках приводит кавтоматической замене нейтральной фонации на скрипучий голос. Как былопоказано выше, в функциональном плане ларингализация используется в речи какна сегментном, так и на супрасегментном уровнях.Данныенастоящегоисследованиякоррелируютсрезультатамиисследований на материале АЕ [Dilley, Shattuck-Hufnagel, Ostendorf 1996; Redi,Shattuck-Hufnagel 2001; Garellek 2012], а также русского языка [Кривнова 2002;Кривнова, Андреева 2007], указывающими на то, что вероятность появленияларингализации резко возрастает, если слово имеет сильную смысловую иэмфатическуювыделенность.Экспериментальныеданные,полученныеА.

М. Андреевой и О. Ф. Кривновой, показывают, что стыковая ларингализация,оказывающая «определенное эмотивно-усилительное и фокализующее влияние насмысл слова-реплики»3, может использоваться в комбинации с разным тональнымоформлением речевых отрезков. Аналогичное мнение относительно появленияграничной глоттализации на стыке с просодически выделенным словомвысказывается и американскими исследователями. В соответствии с даннымиЛ. Дилли и др., чем глубже просодический шов или, иными словами, чем большесемантическая самостоятельность смежных слов, тем выше вероятностьпоявления глоттализации в качестве маркера стыка лексических единиц [Dilley,1В данном контексте термины «глоттализация» и «ларингализация» используются намидифференцированно, но сами явления рассматриваются как взаимозависимые.

Предпочтениеотдается термину «глоттализация», когда речь идет об аллофоническом варьированиисогласного /t/. Понятие «ларингализация» трактуется нами как фонетическое явление,соотносимое с таким состоянием гортани, которое типично для скрипучей фонации [Кривнова2007], поэтому термин «ларингализация» применяется при описании фонации гласного звука,сопровождающегося скрипучей фонацией.2Дж. Уэллс представляет градиентный характер глоттализации /t/ в виде последовательности отпреглоттализации согласного до его полного выпадения как финальной стадии ослаблениясогласного: [th] → [ʔt] → [tʔ] → [ʔ] (→ Ø) [Wells 1982: 325].3Цит. по: URL: http://www.dialog-21.ru/media/2347/andreeva-krivnova.pdf.185Shattuck-Hufnagel, Ostendorf 1996].Результаты перцептивных исследований показывают, что ларингализацияпредшествующего гласного оказывается важным условием идентификации /t/ вкоде слова при отсутствии фазы взрыва.

В исследовании, проведенномМ. Гареллеком [Garellek 2011], испытуемым предъявлялись стимулы типа beat смодальным(/i/)илиларингализованным(/ḭ/)качествомгласного,сопровождавшимся произнесением /t/ со взрывом, либо без него. Ларингализациягласного оказывается важным условием для более быстрого и корректногообнаружения согласного в данной позиции. Очевидным является тот факт, чтоносители языка четко ассоциируют ларингализованный гласный с последующим/t/ (значительно реже с /p/ или /k/).

Данные также свидетельствуют о том, чтоларингализация гласного помогает распознавать трудно воспринимаемые на слухнизкочастотные слова. Этому способствует бóльшая интенсивность формантныхчастот ларингализованных гласных по сравнению с модальными гласными, чтопотенциально усиливает формантный переход, являющийся акустическимключом места образования последующего смычно-взрывного согласного.Длительность глоттализованных реализаций /t/ в нашем исследованиисоставила 83 мс в женской речи и 86 мс в мужской речи, что согласуется смнением К. Хентон и др.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
6,53 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Фонетическая специфика пограничных сигналов в звучащей речи
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее