Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173174), страница 24

Файл №1173174 Диссертация (Фонетическая специфика пограничных сигналов в звучащей речи) 24 страницаДиссертация (1173174) страница 242020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

Например, словаpalm, job, awesome будут иметь одинаковое звучание /pɑ:m/, /ʤɑ:b/, /ˈɑ:səm/1 вречи жителей Калифорнии. Однако для речи жителей северных городов ивосточного побережья США характерно наличие двух вариантов произнесениягласного в зависимости от последующего согласного [Collin, Mees 2006]: перед согласными /g, ŋ, s, f, θ/ обычно произносится /ɔ(:)/: song/sɔŋ/, coffee /ˈkɔfi/; в остальных случаях – /ɑ(:)/: job /ʤɑb/, shock /ʃɑk/.Акустическими коррелятами качественных характеристик гласных /ɔ/ и /ɑ/,наблюдаемых в данных регионах США, являются формантные показатели F1 и F2для /ɔ/ ‒ 645 Гц и 1000 Гц; для /ɑ/ ‒ 770 Гц и 1400 Гц.

Более низкий показатель F11Транскрипции даны по EPD18 [Jones 2011].130для /ɔ/ свидетельствует о большей закрытости этого гласного по сравнению с /ɑ/;более высокий показатель F2 характеризует /ɑ/ как значительно продвинутыйвперед [Ladefoged 2006]1.Принимая во внимание особенности дистрибуции фонемы /r/ в AE,необходимосделатьнекоторыезамечанияотносительноиспользованиятранскрипционных знаков для описания позиционных вариантов исследуемойфонемы. Здесь следует рассматривать финальную и инициальную позиции словараздельно. Традиционно в МФА используются следующие транскрипционныезнаки для обозначения аллофонов /r/:[ɹ][r̩]заальвеолярный аппроксимант в начальнойпозиции в словеслогообразующий сонантright [ɹaɪt]other [ˈʌðr̩]В произносительных словарях EPD18 [Jones 2011] и LPD3 [Wells 2008]существуют различия в обозначении ретрофлексных гласных, например:centeranteriorEPD18 (Jones)LPD3 (Wells)[ˈsentɚ][ænˈtɪriɚ][ˈsentᵊr][ænˈtɪriᵊr]Таким образом, слово other, например, в AE может быть представленотремя транскрипциями: [ˈʌðr̩], [ˈʌðɚ] и [ˈʌðᵊr]2.Сопоставление частотности согласных и гласных в инициальной ифинальной позициях с данными, полученными M.

A. Майнз и др. [Mines, Hanson,Shoup 1978] (см. табл. 29‒30, Приложение 1) показывает, что несмотря наимеющиеся расхождения в распределении частотности стыковых фонем в двухисследованиях, мы можем с уверенностью говорить о том, что и в том, и в другомслучае наиболее частотными фонемами начальной позиции стыка являютсясогласные /t, n, d, z, s, v, l, ŋ, k, m/, составляющие от 3,25 % до 19,50 % от общего1В нашем исследовании мы отдаем предпочтение транскрипции слов cot /kɑt/ – caught /kɔt/,соответствующей консервативному произносительному типу GA.

Сопоставление формантныхпоказателей гласных в речи мужчин и женщин носителей GA, жителей штата Калифорния исеверных городов США см. в [Ladefoged 2005].2В настоящем исследовании мы считаем целесообразным использование транскрипции,предлагаемой EPD18 [Jones 2011], так как транскрипционные знаки [ɚ] и [ɝ] наиболеекорректно, на наш взгляд, отражают артикуляторные и акустические характеристикиретрофлексных гласных AE.131числа согласных; в конечной позиции стыка первые 11 согласных /ð, w, s, t, h, k, b,p, f, m, d/ составили от 4,11 % до 17,33 % от общего числа согласных в даннойпозиции.Анализ частотности гласных показал, что фонемы /ə, ɪ, i/ являются наиболеечастотными по результатам исследования M.

A. Майнз и др. [Mines, Hanson,Shoup 1978], а также настоящего исследования, однако, в большинстве случаевпоказатели частотности других гласных различны, что может быть вызвано рядомпричин, среди которых использование разной методики обработки данных, анализтекстов разной лексической наполненности и стилистической принадлежности и,в первую очередь, разными по объему корпусами исследуемого материала.3.2. Фонотактические закономерности распределения фонем относительностыка лексических единиц3.2.1.

Стыковая фонемная комбинаторика консонантных комплексов.Составление инвентаря положительных и отрицательных фонематическихпограничных сигналовВ сводных таблицах 31‒39 (Приложение 1) представлены результатыфонотактического анализа стыковых фонем, который позволяет выявить рядособенностей сочетаемости фонем на стыках лексических единиц.

Так, изширокого корпуса исследуемых фонемных сочетаний были отобраны 10 %наиболее частотных комбинаций в диапазоне значений от 316 до 4 097 (данныезначения выделены затемненным фоном (табл. 31, Приложение 1). Наиболеечастотные стыковые фонемные сочетания составляют 66 % от общего числа всехзвуковых последовательностей, выявленных в ходе обработки полученныхданных.Как видно из таблицы 12, наиболее частотными стыковыми фонемнымисочетаниямиявляютсястыкисгласными(55,63 %),встречающиесявкомбинациях с другими всевозможными гласными (V#V) (7,78 %) и сбольшинством согласных (V#C – 25,90 %; C#V – 21,95 %), за исключениемнаименее частотных согласных инициальной позиции в слове /θ, z, ʤ, v, ʃ, ʧ, ʒ/.132Таблица 12Фонотактические закономерности распределения стыковых фонемС#C32 999 (44,37 %)V#C19 263 (25,90 %)C#V16 325 (21,95 %)41 379 (55,63 %)74 378 (100 %)ВсегоV#V5 791 (7,78 %)Доминирующие по частотности десять согласных финальной позиции вслове /t, n, d, z, s, v, l, ŋ, k, m/ образуют следующие наиболее частотные стыковыефонемные комбинации:Vtndzsvlŋkm###########VVVVVVVVVVVðððððððwwwwwwsssttkkstbhhbbpfmdrljngƟСопоставление инвентаря двухэлементных согласных комплексов, которыепоявляются на стыках между словами (инициали и финали), полученного в ходенастоящего исследования, с данными, представленными в работах Г.

П. Торсуева[Торсуев 1975] и Е. Г. Беляевской [Беляевская 1974], а также в сводной таблице 40(Приложение 1) по одноэлементным и двухэлементным инициалям, медиалям ифиналям в английском языке, дает возможность выявить положительные иотрицательные фонематические пограничные сигналы.В настоящем исследовании мы ограничились рассмотрением толькоодноэлементных и двухэлементных стыковых согласных комплексов, так какпоявление большего количества согласных элементов в позиции стыка слов вбольшинстве случаев указывает на границу лексических единиц [Беляевская1974]. Это, однако, не означает, что при наличии двухэлементных стыковыхконструктивныхэлементовфонотактическиекритериивсегдапозволяютоднозначно делить речевой поток на слова.

Так, если подобные согласныекомплексы встречаются внутри слова и эти же фонемные сочетания появляются133на стыках слов, то мы имеем дело с отрицательным фонематическимпограничным сигналом. Hапример, стыковые сочетания согласных /sk/, /fl/, /tr/являются неоднозначными пограничными сигналами1:Пример 1.Пример 2.Пример 3.basket[ˈbɑ:skɪt]reflection[rɪˈflekʃn]eccentric[ɪkˈsentrɪk]Сопоставительныйthis car[ðɪs kɑ:]beef lover[bi:f ˈlʌvə]fit right[fɪt raɪt]анализвозможныхscantling[ˈskæntlɪŋ]flapper[ˈflæpə]trade[treɪd]flask[flæsk]baffle[ˈbæfl]–внутрисловныхсогласныхкомплексов с сочетаниями фонем на стыках лексических единиц позволяетсоставить инвентарь положительных и отрицательных пограничных сигналов и,таким образом, выявить наиболее продуктивные стыковые сочетания согласных ванглийском языке (см.

рис. 11; табл. 33–34 Приложения 1).C#Cположительные фонематическиепограничные сигналы64,13 % (21 161)отрицательные фонематическиепограничные сигналы31,88 % (10 522)Рисунок 11. Частотность фонематических консонантных пограничных сигналов2Так, на рисунке 12 (а) представлены согласные фонемы финальной позициистыка (_#C), которые потенциально могут входить в состав групповогоафонематического пограничного сигнала (= отрицательного фонематическогосигнала), за исключением фонем /ð, h, ʒ/.

В качестве начального компонентастыка (C#_), представлены все согласные, за исключением фонем /w, j/ (см. рис.12 (б)).Общее количество стыков типа C#C составило 32 999 единиц, из которых10 522 единиц или 31,88 % от общего числа стыков являются комбинациями1Л. Д. Лебедева разделяет консонантные пограничные сигналы на однозначные инеоднозначные. Однозначными стыковыми сочетаниями являются сочетания согласных,которые имеют место только на стыках слов. Под неоднозначными подразумеваются сочетаниясогласных, встречающиеся как на межсловных границах, так и внутри слов [Лебедева 1987].См. также выявленные Е.

Г. Беляевской три группы стыковых фонемных сочетаний [Беляевская1974].2Стыки с согласным /j/ (3,99 %) исключены из анализа сочетаемости стыковых консонантныхединиц (см. обоснование ниже).134согласных, образующих отрицательные фонематические пограничные сигналы(см. рис 11). Наиболее частотными согласными, выступающими в качествефинального компонента стыка данной группы пограничных сигналов, являютсясонанты и шумные согласные: /w > s > t > m > r > n > l/; инициальная позицияафонематического группового сигнала представлена сонантами и шумнымисогласными: /t > l > s > n > d > z/ (см. рис. 12 (а) и 12 (б)).Следует отметить, что сонант /j/ нами сознательно исключен из анализастыковых консонантных единиц.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
6,53 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Фонетическая специфика пограничных сигналов в звучащей речи
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее