Диссертация (1173174), страница 19
Текст из файла (страница 19)
Анализ соотношения пограничных сигналов с паузойпоказывает, что наличие паузы не разрывает звуковой последовательности, таккак, например, на стыке слов спрячь ужин огубленность проявляется уже насогласном, несмотря на то, что между ним и губным гласным имеется пауза[Зиндер 2007].94Выводы по главе 1Глава 1 посвящена рассмотрению статуса межслогового фонетическогостыка в системе языка, а также совокупности фонетико-фонологическихпограничных сигналов, выступающих в качестве средств разграничениялексических единиц в потоке речи. В основе теоретико-аналитического изучениясегментных и просодических характеристик маркеров стыка в рамках главы 1настоящего диссертационного исследования лежит системный подход крассмотрению анализируемого фонетического явления.
Используемый принципсистемности в описании «всех средств разграничения в языке» [Трубецкой 2000]позволил провести максимально полный анализ средств делимитации ванглийском языке и выявить иерархию пограничных сигналов от наиболееинформативных (однозначных) до менее значимых маркеров стыка в процессесегментации речи. В настоящей главе рассмотрены наиболее важные, на нашвзгляд,аспектыизучениямеждисциплинарныхфонологических–проблематикисловесногопсихолингвистических,(теоретическихистыкавкогнитивных,экспериментальных)–контекстефонетико-исследованийвосприятия и распознавания звучащей речи, а именно:1)межслоговой фонетический стык и его место в системе языка;2)разработка теории пограничных сигналов и развитие современной теорииделимитации как особой науки на стыке дисциплин;3)изучение стыковой фонемной сочетаемости (фонотактики), а такжеиспользование знания о фонотактических закономерностях в процессераспознавания речи как взрослыми (носителями и неносителями языка),так и детьми младшего возраста;4)выявление просодико-ритмических критериев сегментации речевогопотока;5)анализ явления глоттализации как компонента системы просодическихпограничных сигналов;6)изучение длительности, а также аллофонической вариативности стыковыхфонем в перцептивном, акустическом и артикуляторном аспектах;957)выявлениесистемысупрасегментногопограничныхуровней;сигналовустановлениесегментногоиерархиииихарактеравзаимодействия средств делимитации речевого потока.На протяжении нескольких десятилетий середины и второй половины XX в.исследователями неоднократно предпринимались попытки дать более или менееполное описание явления межслогового стыка и определить его место в системеязыка.
Так, в рамках теории межслогового стыка, разработанной американскимиструктуралистами Дж. Л. Трейгером, Б. Блоком, Х. Л. Смитом, Ч. Ф. Хокеттом идр., стык трактуется как супрасегментная единица, объединяющая стыковыефонемы, интонацию и ударение. Другие исследователи рассматривают стык каксегментную единицу, в качестве аллофонов которой выступают паузы различнойдлительности (В. Дж. Мултон) или характеризуют стык как временной маркер(А. Хилл). Результаты перцептивно-акустических исследований стыка 60–80 гг.ХХ в. позволили охарактеризовать стык как особую фонетическую единицу,наделеннуюопределеннымидистрибутивными,аллофоническимиисупрасегментными свойствами (К. Л.
Пайк, И. Лехисте, Дж. Хоард). Вслед заН. С. Трубецким исследователи определяют стыки как разграничительныесигналы (М. В. Панов) или особого рода разграничители значимых единиц впотоке речи (Р. К. Потапова).Теория пограничных сигналов на основе учения о разграничительной, илиделимитативной, функции звука была впервые разработана Н.
С. Трубецким иполучила дальнейшее развитие в трудах М. В. Панова и других представителейМФШ. Предложенная А. А. Реформатским теория позиций, т.е. условийупотребленияи реализациифонем в речи, позволила ввестипонятиеделимитативно сильных и слабых позиций для описания явлений на стыкелексических единиц, что дало возможность рассматривать пограничный сигналкак результат функциональной нагруженности фонемы, выполняющей (вделимитативно сильной позиции стыка) или не выполняющей (в делимитативнослабой позиции стыка) свою делимитативную функцию (М. Л.
Каленчук).96Многие исследователи, занимающиеся проблемой сегментации речи и, вчастности,сигналов,изучениемотмечаютфонетико-фонологическихналичиесистемыпризнаковсегментныхипограничныхсупрасегментныхпограничных сигналов, компонентами которой являются стыковая фонемнаякомбинаторика,аллофония,артикуляторныепризнакивключающаястыковыхперцептивно-акустическиефонем,ипросодико-ритмическиехарактеристики (ударение, движение ЧОТ, интенсивность, длительность).Экспериментальноразныхуровней,подтверждаетсяносящеевзаимодействиехарактерлибопограничныхсигналоввзаимодополнения,либокомпенсаторности, когда, например, отсутствие фонематического пограничногосигнала восполняется появлением сегментного или просодического маркерастыка.В иерархии разграничительных средств языка наиболее информативнымиоказываются пограничные сигналы фонологического уровня и, прежде всего,стыковые фонемные сочетания согласных в силу характерной для английскогоязыка консонантной насыщенности финальной и инициальной позиций стыка.Результаты психолингвистических исследований подтверждают, что в процессевосприятия и распознавания речи как взрослыми, так и детьми в младенческомвозрасте основными опорными сигналами словесного стыка выступают фонемнаякомбинаторика и акцентная модель с инициальным «сильным» слогом (стратегияметрической сегментации), рассматриваемые некоторыми исследователями вкачествеинвариантныхпризнаков.Фонетическиепограничныесигналы(стыковая аллофония) являются вариативными (второстепенными) маркерамистыка, зависимыми от фонематических и просодических пограничных сигналов и,соответственно, менее информативными в процессе сегментации речи.В контексте изучения просодических пограничных сигналов большойинтерес представляет явление глоттализации как особый пограничный маркерсупрасегментноговыделенностиуровня,постстыковогоиспользуемыйвокальногодляусилениякомпонента.просодическойГортаннаясмычказанимает особое положение в звуковой системе английского языка и выполняет97различные лингвистические функции, одной из которых является способностьвыполнятьразграничительнуюфункцию,маркируястыксгласнымвинициальной позиции слова.
Появление гортанной смычки, а также различных еемодификаций в указанном типе стыка определяется сегментным, лексическим,просодическим и социолингвистическим факторами. В связи с тем, что стыки сгласным наполнением не являлись предметом детального изучения по причине ихнизкой информативности (неоднозначности) с точки зрения членения речи пофонотактическому критерию, изучение гортанной смычки и ее субститутов вкачестве компонентов системы пограничных сигналов представляется важным врамках системного подхода к изучению явления стыка.Результатымногочисленныхисследованийперцептивно-акустическихпризнаков пограничных сигналов показывают, что фонемы, находящиеся встыковой позиции, демонстрируют вариативность как количественных, так икачественныхпоказателей.Наиболееинформативнымакустическимколичественным маркером стыка является временнáя характеристика стыковыхфонем,котораянаходитсяпредшествующего / последующеговнепосредственнойстыковогозависимостикомпонента.Приотэтомдлительность инициальных согласных оказывается в большей степени, чемфинальных согласных, зависимой от влияния факторов просодического уровня(например, ударения).
Полученные экспериментальные данные подтверждаюттенденцию к увеличению в большей степени длительности предстыковогокомпонента. Также не менее важными условиями, оказывающими влияние наколичественную вариативность стыковых единиц, являются темпоральные ифоностилистические характеристики речи говорящего.Если количественные пограничные сигналы (длительность, интенсивность,скорость формантных переходов) являются маркерами стыка на акустическомуровне, то на перцептивном уровне доминирующую роль играют качественныепограничные сигналы, такие как: отсутствие / наличие взрыва, фрикация,гортанная смычка, преглоттализация (ларингализация) инициального гласного,наличие / отсутствие аспирации глухих взрывных, позиционные варианты фонем98/l/ и /r/ и т. д. При этом наиболее заметную делимитативную функцию аллофониявыполняет на межсловных стыках с гласными. Однако в некоторых случаях,когда разница длительности сопоставляемых сегментов превышает порогвосприятия, длительность также может служить надежным сигналом стыка наперцептивном уровне.Аллофоническое варьирование стыковых фонем непосредственно связано сявлением ресиллабификации.
В целом, для английского языка не характернослоговоепереразложениевпотокеречи,чтоподтверждаетсяэкспериментальными данными. Глоттализация на стыке с гласным полногообразования в ударной позиции препятствует появлению ресиллабификации и,таким образом, сохраняется «звуковая спаянность», характерная для закрытоготипаслога–доминирующейслоговоймоделианглийскогоязыка.Амбисиллабический характер сонорных согласных, а также альвеолярного флэпаможно рассматривать как особый случай слогообразования в английском языке.99ГЛАВА 2. Методика проведения экспериментального исследованияфонетико-фонологических признаков пограничных сигналов вамериканском варианте английского языка2.1.
Постановка задач исследования фонетико-фонологических признаковпограничных сигналовКомплексное изучение фонетико-фонологических признаков пограничныхсигналов в американском варианте английского языка в рамках настоящегоисследования подразумевает многоступенчатый анализ объекта исследования, чтопредопределило постановку следующих задач:1)Подбор экспериментального корпуса аутентичных звучащих текстов двухвидов речевой деятельности – чтения и говорения – на материалеамериканского произносительного стандарта.2)Проведениефонотактическогоанализаписьменныхкоррелятовэкспериментальных текстов с целью установления закономерностейраспределения фонематических пограничных сигналов, маркирующихграницы лексических единиц.3)Составлениеинвентаряфонематических–положительныхиотрицательных – консонантных пограничных сигналов.4)Составлениеинвентаряафонематическихпограничныхсигналовсконсонантными и вокалическими компонентами стыка с целью проведенияпоследующегоперцептивно-акустическогоанализааллофоническойвариативности частотных стыковых звуковых последовательностей.5)Выявление гендерных различий в фонетической реализации стыковыхфонемных комплексов на перцептивном и акустическом уровнях;рассмотрение вариативности смычно-взрывных согласных в речи мужчини женщин с позиции социокультурной и биологической дихотомии,существующей в современной научной парадигме.6)Проведениестатистическойоценкиданныхспомощьюмодифицированного t-критерия Стьюдента и коэффициента вариации сцельюопределениязначимостирасхожденийполученныхвходе100перцептивно-акустическогоанализарезультатовмежгендернойивнутригендерной вариативности стыковой аллофонии в американскомварианте английского языка.Выявление общих и специфических, а также константных и вариативных7)характеристик стыковых аллофонов в текстах разной фоностилистическойпринадлежности.2.2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
