Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173172), страница 37

Файл №1173172 Диссертация (Содержательная специфика этического понятия «вежливость» «礼貌» в русском и китайском языках) 37 страницаДиссертация (1173172) страница 372020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 37)

Кроме того, обнаружено,что у слова нет ассоциатов, представляющих положительное эмоционально-204оценочноесодержание.Это,нанашвзгляд,следствиевлиянияэкстралингвистического фактора: респонденты связывают это качество или схарактеристикой людей позапрошлого века, или с людьми, имеющими профессиюнизкого социального статуса.Из синонимического ряда, имеющего доминанту вежливый, испытуемыеисключают и слово участливый: ~ 89,4% их не понимают значения лексемы,считая ее производной от слова участвовать в значении «совместно действовать,быть сотрудником в чем-нибудь, действовать в каком-нибудь общем деле,принимать участие в чем-нибудь». Анализ поля показывает, что в речевойдеятельности исследуемой группы респондентов активно используется новоезначение слова участливый, не отмеченное словарями.В целом структурно-содержательное изменение понятия «вежливость» врусском языке проявляется в следующих тенденциях семантической динамикиобозначающих их лексем.1.

Снижается степень разнообразия реакций и количество единичныхреакций, входящих в ассоциативные поля лексем. Это очевидно свидетельствует,по крайней мере, о снижении частотности таких лексем в речевой деятельностиреспондентов.2. Количество понятийных и операциональных реакций преобладает надэмоционально-оценочными и реакциями-представлениями, что говорит о слабомпроявлении / об отсутствии проявления индивидуальных связей того или иногослова в ассоциативно-вербальной сети.3.Внекоторыхсловахположительнаяконнотацияизменяетсянаотрицательную, что в перспективе ведет за собой изменение значения слова.4.

Большое число отказов от ассоциирования говорит о том, что значениеслова не встроено в ассоциативно-вербальную сеть индивида, не используется вего актуальной речевой деятельности, вероятно, в силу снижения актуальностиобозначенного словом признака, связанного с социальной одобренной нормойотношения к окружающим.5. В ассоциативном поле слабо представлены эмоционально-оценочные205реакций, которые выявляют субъективную мотивацию индивида, личностныйсмысл слова.

Это подтверждает вывод о том, что респонденты редко пользуютсясловом, а ассоциативная связь предупредительность – вежливость для них неактуальна.6. Операциональные реакции, которые, по крайней мере, отражают знаниеиндивидом частотных словосочетаний, выражают «автоматическое» владениесловом, в подавляющем большинстве исследованных полей немногочисленны.7. Полученные в эксперименте данные с очевидностью обнаруживают, чтореспонденты не соотносят многие стимулы, в лексикографических источникахобозначенныекаксинонимысловавежливый,сассоциативным полем«вежливость», что свидетельствует о серьезном изменении последнего.8. О динамике значения свидетельствует снижение числа актуализируемыхсмысловых признаков в разных зонах ассоциативного поля смысловых признаков,атакжеотсутствиесредиассоциатовметафорическихинациональноспецифичных / культурно значимых реакций.

Одновременно это и косвенноеподтверждение незначительной аксиологической важности понятия для носителейкультуры.Поэтому в известной степени ассоциативный эксперимент подтверждаетпредположениеодеактуализациикатегориивежливостивисследуемойсоциальной группе русских: она не является личностно актуальной, ценностной, аограничивается самым общим представлением о ее содержании и внешнихсредствах / способах ее реализации.Перечисленные отличия представим схематично.2062%1%0.5%Носитель качества1%Соблюдение приличий2%12.5%26%Положительное отношение кличности другого человекаСредство проявления приличияХарактер проявления вежливости17%Антонимическое противопоставлениеслову-стимулу38%Эмоциональное отношение кносителю признака, представленногословом-стимуломОбъект вежливостиВежливость как врожденное качествоСхема 3.1.

Признаковый состав ассоциативного поля вежливый / вежливость поданным свободного ассоциативного эксперимента1% 0%2%Носитель качества7%ЭтикетИерархичность в реализациивежливого поведения29%Способ реализации этикета54%Формы реализации этикетаУсловия проявлениявежливости7%Исторические истокивежливостиСхема 3.2.

Признаковый состав ассоциативного поля 礼貌的 / вежливый поданным свободного ассоциативного эксперимента207ЗАКЛЮЧЕНИЕВ диссертации осуществлено сопоставительное исследование содержанияпонятия «вежливость» / «礼貌», в котором реализуется базовая универсальнаяценность, регулирующая социальное поведение индивидов. Сопоставлениепроведено на базе данных лексикографических источников и, главное, на основерезультатов прямого и обратного свободного ассоциативного эксперимента,позволяющего зафиксировать психологически актуальные смыслы, которыеносители языка связывают с тем или иным значением слов, номинирующихпонятия. Эксперимент позволяет наблюдать и начинающиеся семантическиесдвиги в структуре значения, что чрезвычайно важно в сопоставительныхисследованиях.Экспериментальноеисследованиепозволилополучитьпрезентативный языковой материал (более 16 тысяч ассоциатов) и сделать наоснове его анализа достоверные выводы.Мы акцентировали, что обращение к эксперименту необходимо, посколькудля реализации вежливого поведения в рамках определенной культурынедостаточно знания языка, ведь этикетные формулы в разных культурах, какправило,неэквивалентны,коммуникативногоконтекстапосколькуидетерминируютсяпрагматикойобщения.условиямиПоследниеснеобходимостью отражаются в отношениях стимул – реакция.Исследование научного контекста проблемы показало, что основныенаправления изучения вежливости как коммуникативной категории совпадают вангло- и русскоязычной литературе с основными путями исследования темыкитайскими учеными, которые испытывают заметное влияние англоязычнойнаучной литературы.Нами установлены основные направления исследования вежливости:определение содержания понятия «вежливость»; выделение разных аспектов егоисследования; установление национальной специфики этикета и причин,определивших ее; национальные традиции формирования категории вежливостии реализации ее в различных типах социальных регламентов; необходимость208исследованиявежливостиудругихнародовкакусловиеэффективноймежкультурной коммуникации; установление основных стратегий вежливогоповедения и др.

В качестве отличительной от русской черты китайскогокоммуникативного поведения отмечается следующее: чем ближе объекткоммуникации субъекту, тем выше степень вежливости по отношению к субъекту.Акцентируем, что стратегии речевого поведения рассматриваются в разныхаспектах: в соотношении с различными типами дискурса, в связи со структуройречевой и спецификой коммуникативной ситуаций, в зависимости от социальныхи индивидуально-психологических характеристик коммуникантов и инымифакторами, определяющими вежливое / невежливое поведение. Однако пока влингвистике не представлено исчерпывающего перечня способов языковогооформления хотя бы основных возможных соотношений стратегий и тактик, что,с одной стороны, сложно осуществить в силу синкретичности любогоестественного речевого акта, с другой стороны, как нам представляется,необходимо более глубокое исследование содержания понятия «вежливость» иего функционирования в речемыслительной деятельности индивидов, чему ибыла посвящена наша работа.Сказанноепозволилопредположить,чтоэффективнымспособомисследования вежливости как значимого для социума морально-этическогопонятия (ценности) может изучение соотношения стимула и реакции как речевогодействия (А.А.

Леонтьев), возникающего в условиях свободного ассоциативногоэксперимента, максимально приближенного к условиям порождения спонтаннойречи.Для интерпретации результатов эксперимента важно было установитькультурно-историческую специфику проявления вежливости в сопоставляемыхкультурах. По данным научной литературы, китайская культура связана соскромностью как принижением говорящим себя и выражением преувеличеннойпочтительности.

Для китайской традиции важны близость общающихся и ихсоциальный статус: чем ближе объект коммуникации субъекту, тем выше степеньвежливости по отношению к субъекту; чем выше социальный статус объекта209коммуникации (в определенных параметрах социальных отношений), теминтенсивнее должна проявляться в речевом акте категория «лица», и,следовательно, выше степень его вежливости. Носители русской культуры несклонны проявлять формальную вежливость. Такая разница определяетсясовокупностьювзаимодействующихкультурно-историческихфакторов:базовыми ценностями конкретной культуры и их динамикой, принципамисоциокультурнойорганизацииобщества,религиознымиубеждениями,личностными потребностями индивидов и характером их ассоциативновербальнойсети,представляющейсодержаниемышления.Намважноподчеркнуть, что содержательное взаимодействие этих факторов наиболееочевиднопредставляетсявмотивированномречевомдействии,котороереализуется в соотношении стимул – реакция.Экспериментпредоставляетобширныйматериал,позволяющиймоделировать содержание понятия «вежливость» / « 礼 貌 » на материале,обладающем психической значимостью для индивидов, а не только на основелексико-грамматической структуры языка, семантического и прагматическогозначений лексем и особенностей их функционирования.

Ассоциативныйэксперимент с очевидностью демонстрирует такие предпочтения в системеассоциатов, в которых проявляются и эмоционально-волевой самоконтрольговорящего, и рефлексия, и оценка стимула как проявление вектора самоуважения,а также определенная зависимость от подразумеваемого коммуниканта (все этипараметры признаются исследователями значимыми при описании вежливости).Особенности реализации вежливого поведения отражаются в результатахсвободного ассоциативного эксперимента, поскольку респонденты реагируют наслова-стимулынераздумывая,а,следовательно,проявляяпрактическиоперациональные связи между значениями и представлениями, имеющимися уних в ассоциативно-вербальной сети. Сопоставляя ассоциативные поля русских икитайцев, можно убедиться в разнице между содержанием их картин мира ииспользовать полученное знание в практике межкультурного общения.210Представляется, что собранный нами ассоциативный материал поможетверифицировать многие социолингвистические гипотезы.Ядро ассоциативного поля слова-стимула фиксирует стереотипный выборречевых сигналов в типичных коммуникативных ситуациях, что позволяетвыявлять не только актуальные психологические смыслы индивидов, но иформировать представление о психологическом значении как инвариантомсодержании этих смыслов – таким образом, на основе ядра ассоциативного поляможно выявлять предпочтения в выборе стратегий вежливого речевого поведениякоммуникантов.Отметим, что состав ассоциатов в ассоциативном поле «вежливость»теоретически должен фиксировать устойчивые связи названной лексемы сформамивыражениявежливогоповедения, поэтому издесь возможновзаимодействие системного и психолингвистического подходов в изучениивежливости.

Характеристики

Список файлов диссертации

Содержательная специфика этического понятия «вежливость» «礼貌» в русском и китайском языках
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее