Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1172887), страница 9

Файл №1172887 Диссертация (Модели и алгоритмы поддержки управления развитием компетентности профессорско-преподавательского состава высшего учебного заведения) 9 страницаДиссертация (1172887) страница 92020-05-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

В свою очередь, показатели54N11 и N00 не дают представления о том, у какого из работников показателипредпочтения выше. При этом параметр N10, отражающий степень предпочтения работника Am, согласно теореме умножения вероятностей, будет прямо пропорционален произведению вероятностей Рmj(1-Pnj). Аналогично параметр N01 прямо пропорционален произведению вероятностей (1-Pmj)Pnj. Таким образом, было получено выражение, определяющее отношение параметров N10 к N01:N10 Pmj (1  Pnj )~.N 01 Pnj (1  Pnj )(1.6)Если взять бесконечное число критериев L, то оно поможет определитьразницу в уровне оценок работников n и m.

Из-за того, что не было наложеноникаких условий на критерии, полученное выражение не зависит от важности самих критериев. При рассмотрении другого работника с номером k будет получено аналогичное выражение. При этом соотношение оценок работников останется неизменным. Из этого следует, что для критериев k и j можно записать:Pmj (1  Pnj )Pnj (1  Pmj )Pmk (1  Pnk ).Pnk (1  Pmk )(1.7)В свою очередь, из этого выражения можно записать следующее:Pnj1  PnjPPnk 1  Pmk mj .1  PnkPmk 1  Pmj(1.8)Для использования вышеописанного метода на практике необходимо,чтобы результаты сравнения уровня привлекательности объектов n и m былиобъективны. А для этого нужно, чтобы для любых критериев было справедливо соотношение любого набора работников k и j.

С целью обеспечения выполнения этого требования в качестве исходных точек для проведения сравнительного анализа были приняты степени оценки некоторого работника синдексом 0 и некоторого критерия с индексом 0. Помимо этого, необходимаединая шкала измерения, объединяющая в себе уровень профпригодностиработников и уровень важностей (выполнимости) критериев, при этом за55точку отсчета в ней удобно принять эти показатели с индексом 0 и считать ихэквивалентными. Таким образом, значение параметра Р00 будет равно 0,5.Применив это, получим выражение:Pnj1  PnjPPn 0 1  P00 P0 jP n0  0 j .1  Pn 0 P00 1  P0 j 1  Pn 0 1  P0 j(1.9) P Необходимо отметить, в выражении (1.9) величина  n 0  = dn – это 1  Pn 0 показатель профпригодности n-го работника, являющийся его уникальнымпоказателем;P0 j1  P0 j1– величина, обратная степени выполнимости, важноbjсти для j-го критерия, являющаяся уникальным свойством этого критерия.Таким образом, получаем:Pnj1  Pnjdn.bj(1.10)Исходя из этого, можно вычислить вероятность или степень того, чтоj-й работник устраивает работодателя, проводящего оценивание по n-му критерию.

Эта вероятность будет определяться соотношением уровня профпригодности работника к степени важности, выполнимости критерия.Используя записанное выше уравнение (1.10), и прологарифмировавего части, получим:lnОбозначивlnPnj(1  Pnj )Pnj(1  Pnj ) lnln d n  lnPPn 0 ln 0 j  ln(d n )  ln(b j ) .1  Pn 01  P0 jPn 0 ,1  Pn 0  n   j . Что аналогичноPnj1  PnjalnP0 j1  P0 jn   je ln b j   j ,получим.Исходя из этого, переименовав для удобства индексы, можно вычислить вероятность Pnj:56 ei jPij   .1 e i j(1.11)Эти вероятности можно интерпретировать как нормализованные комплексные оценки работников по критериям uij.Полученное выражение аналогично формуле Г.

Раша, полученной импри оценки латентных переменных [98, 104].Практическая реализация модели. Для применения (1.11) на практикенеобходимо найти оценки профессиональной пригодности работников i истепени выполнения оценочных критериев βj на основании известных оценокобъектов по критериям uij, которые получены эмпирически с помощью анкетирования или экспертного оценивания работников.Для этих целей рационально использовать метод наименьших квадратов, применение которого для решения подобных задач описано в [9, 55, 54]:параметры i и βj модели (1.11) выбираются так, чтобы сумма квадратов отклонений эмпирических данных uij от расчетных вероятностейбыланаименьшей.

Математически это сводится к минимизации остаточной суммы:2 ei j .S (i ,  j )   (uij  Pij )    uij      min1 e i j i 1 j 1i 1 j 1 NMNM2(1.12)Оценки i и βj, полученные по данной модели, будут измеряться по линейным шкалам и начало отсчета в них будет неопределенным.

Нулевой отсчет шкал можно выбрать так, чтобы значения обеих оценок были неотрицательными. Тогда целевая функция (1.12) будет дополняться условием нормировки:i  0;  j  0; i  1,2,..., N ; j  1,2,..., M .(1.13)Для сравнения полученных результатов их можно нормировать нашкалу, при которой значение обобщенного показателя профпригодности работника будет равно доле в единичной сумме всех оценок. Нормированныеоценки  i получаются из рассчитанных i по формуле:57i i.Ni 1(1.14)iНа основании данных оценок можно провести ранжирование работников по степени их профессиональной пригодности, а также ранжированиекритериев по степени их выполнимости.Модель, основанная на методе Раша, имеет следующие основные преимущества: оценки профессиональной пригодности работников являются ихуникальными свойствами и не зависят от набора критериев, по которым проводится оценка; оценки профессиональной пригодности работников измеряются полинейной безразмерной шкале, которую можно легко перевести в любуюдругую оценочную шкалу; кроме оценок профессиональной пригодности работников удаетсяполучить оценки критериев , которые также являются их уникальнымисвойствами и линейны.

Эти оценки позволяют осуществлять мониторингоценочных критериев по всему трудовому коллективу, выявляя те производственные показатели, по которым необходимо в первую очередь проводитьпрофилактические меры для их улучшения.1.5. Компетентность персоналакак основа трудового потенциала организацииТрудовой потенциал предприятия представляет собой максимальнуювеличину участия работников в производственном процессе, учитывая ихпсихофизиологические способности, уровень профессиональных знаний инакопленный опыт.58Составляющие трудового потенциала предприятия представлены нарис.

1.9.Составляющиетрудового потенциалаКадроваяМожет быть рассмотренав 2-х аспектах:субъективном - формаличностногосамовыражения,удовлетворенияпотребностей индивида,способность человекавыполнять определенныевиды работ; объективном- набор характеристик,материально-техническаяи социальноэкономическаясовокупность профессийПрофессиональнаяСвязана сизменениями всодержании трудапод влиянием НТП,обусловливающимипоявление иотмираниепрофессий,усложнениетрудовых операцийКвалификационнаяОпределяетсякачественнымиизменениями втрудовомпотенциале (ростумений, знаний,навыков)ОрганизационнаяВключает в себявысокуюорганизацию икультуру труда,определяетнапряженность(интенсивность)использованияиндивидуальныхтрудовыхпотенциалов втечениерегламентированногорабочего времениРис.

1.9. Составляющие трудового потенциала предприятияА. Лысенко [84], учитывая идею В. Трапезникова, суть которой состоитв том, что требуется учитывать имеющуюся на предприятии производительность труда и уровень фондовооруженности при оценке трудового потенциала, предлагает следующую формулу, учитывающую компетентность персонала:ТПП  ПР  КФВ  ККТП ,(1.15)где ТПП - трудовой потенциал предприятия; КФВ – уровень фондовооруженности, который обусловлен соотношением фондовооруженности напредприятии и в определенном виде экономической деятельности; ККТП –коэффициент качества трудового потенциала предприятия.Оценка качества трудового потенциала должна включать следующиекомпоненты: количество штатных сотрудников, половозрастной состав работников, уровень стабильности кадров, уровень доходов и состояние здоровья работников, соотношение специалистов и рабочих, уровень образования,59подготовкуипереподготовкуработников,ихпрофессионально-квалификационный состав.

Формула (1.16) учитывает все вышеназванныекомпоненты.ККТП  9 Кк  ПВ  Кск  К уд  СЗn  КС  УОn  ППК  ПКСn .(1.16)В табл. 1.9 представлена методика расчета показателей, входящих вформулу (1.16).Таблица 1.9Методика расчета трудового потенциала предприятияПоказательМетодикарасчетаКк–коэффициентФчКксреднегодового колиОччества штатных работников предприятияПВ – коэффициент по- ПВ  Кn  Квловозрастного составаКработников предприя- К n  чКжтияКв ЧпФчКск – коэффициент стаОК увбильности кадров на К ск  1  ФчпредприятииКуд – коэффициент, хаЗПnКудрактеризующийуроЗПсрвень доходов работников предприятияУсловные обозначенияФч – фактическая численностьпромышленно-производственныхработников предприятия;Оч – общая численность работников предприятия (штатных, внештатных, совместителей)Кn – коэффициент, характеризующий укомплектованность персонала по половому признаку;Кв – коэффициент, характеризующий укомплектованность персонала по возрастному признаку;Км – количество работающихмужчин;Кж – количество работающихженщин;Чп – среднегодовое количество работников предприятия работоспособного возрастаОКув – общее количество работников предприятия, уволенных за исследуемый период по всем причинамЗПn – средняя заработная плата напредприятии;ЗПср – средняя заработная плата вопределенном виде экономическойдеятельности в стране (регионе)60Окончание табл 1.9ПоказательМетодика расчетаСЗn – коэффициент, хаК бччСЗ1nрактеризующий состоКччяние здоровья работников предприятияКС – коэффициент, характеризующий кадровый состав предприятияУОn – коэффициент,характеризующий уровень образования работников предприятияППК – коэффициентподготовки и переподготовкиработниковпредприятияПКСn – коэффициент,характеризующий профессионально-квалификационный состав работников предприятияУсловные обозначенияКбчч – количество человекочасов болезни работниковпредприятия;Кчч – общее количество обработанных человеко-часов заисследуемый периодФчсп – численность специалиФКС  чспстов на предприятии;ФчрФчр – численность рабочих напредприятииФчо – количество работниковФУОn  чопредприятия, имеющих высФчшее или среднее специальноеобразованиеФппк – количество работниковФППК  ппкпредприятия, которые прошлиФчподготовку и переподготовкуза период(Ф  Фрi ) Фспi – численность специалиПКСn  спiстов предприятия i-й категоФчрии;Фрi – численность рабочихпредприятия i-го разрядаФормула (1.16) расчета трудового потенциала предприятия отражаетспособность производить определенный объем продукции при заданном качестве и технико-техническом оснащении с учетом профессиональных иличностных компетенций каждого работника.

Если трудовой потенциалпредприятия выше производительности труда персонала ТПП>ПР, то упредприятия есть дополнительные условия для повышения эффективностисвоей деятельности, если ТПП<ПР, то предприятию необходимо наращиватьсвой потенциал в зависимости от факторов, которые его ограничивают.Относительную величину трудового потенциала предприятия можнопроанализировать, используя формулуI    ki  J j  ,nj 1(1.17)61где I – комплексный показатель трудового потенциала; n - количество учитываемых показателей трудового потенциала; j - показатель структурной составляющей трудового потенциала, j = 1; n - порядковый номер учитываемого показателя; ki - вес степени значимости показателя для достижения корпоративной цели в долях единицы.Достоинствами данной формулы являются: полнота оценки - позволяет оценить все значимые структурные составляющие трудового потенциала предприятия; достаточная степень надежности, точности и объективности измерения; учитывает значимость структурных составляющих трудового потенциала для достижения целей предприятия; простота расчета, оптимальное соотношение трудозатрат и результатов применения; легкость интерпретации полученных данных, возможность практического применения результатов расчета при разработке рекомендаций поформированию и развитию трудового потенциала предприятия.1.6.

Характеристики

Список файлов диссертации

Модели и алгоритмы поддержки управления развитием компетентности профессорско-преподавательского состава высшего учебного заведения
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6361
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее