Диссертация (1171794), страница 21
Текст из файла (страница 21)
п. 2.2.3). При этом были выявлены психологические типы осужденных по отношению к труду и трудовой занятости висправительном учреждении (см. п. 2.2.2), которые, во-первых, имеют глубокуюспецифику по ценностной, смысловой и мотивационной сферам личности, атакже показателям активности, основанной на свойствах нервной системы, вовторых, входят в состав самых сильных предикторов для всех рассматриваемыхцелевых показателей труда и трудоустройства (отношения к труду, желания трудоустройства, фактического трудоустройства и эффективности выполняемой вИУ трудовой деятельности).
Данные типы также показаны на рисунке 3.Даннаямодельсоздавалась,впервуюочередь,спрактико-ориентированными целями и поэтому призвана, в первую очередь, определитьцелевые «мишени» психологической работы с осужденными, направленной наулучшение отношения к труду, повышение трудовой занятости (в виде, сначала,повышения доли желающих трудиться, а затем и доли реально трудоустроенныхв ИУ), увеличение эффективности труда в исправительном учреждении, улучшении показателей ресоциализации в период нахождения в исправительномучреждении. На одном рисунке показать все это оказалось сложно, но эта частьмодели представлена ниже в виде текстового и табличного описания.Таблица 9 – Корректируемые предикторы (мишени психологической работы)ПредикторЦенностиРазвитие себяДуховное удовлетворениеСоциальные контактыПрофессияНа что влияетОтношение к трудуОтношение к труду, эффективность трудаОтношение к труду, эффективность трудаОтношение к труду, трудоустройство,эффективность труда102ОбразованиеСемьяСмыслыЦели в жизниПроцесс жизниРезультат жизниЛокус контроля – ЯМотивыПознавательный мотивМотив самоуваженияОценка уровня достигнутыхрезультатовОценка своего потенциалаНамеченный уровень мобилизацииусилийОтношение к трудуПозитивный опыт трудаи трудоустройстваОбразование и квалификацияВосприятие труда и профессионализма как социальных ценностейОтношение к труду(интегральный) показатель)Отношение к труду, трудоустройство,эффективность трудаОтношение к труду, трудоустройствоОтношение к трудуОтношение к трудуТрудоустройствоТрудоустройство, эффективность трудаОтношение к труду, желание трудоустройства,эффективность трудаОтношение к труду, эффективность трудаОтношение к труду, эффективность трудаЭффективность трудаОтношение к трудуОтношение к труду, трудоустройство,эффективность трудаОтношение к труду, желание трудоустройства,эффективность трудаОтношение к труду, эффективность трудаЖелание трудоустройства, трудоустройство,эффективность трудаОбобщая результаты, представленные в предыдущем параграфе, мы выделили некоторые корректируемые предикторы отношения к труду, желания трудоустройства, трудоустройства и эффективности труда в исправительном учреждении (таблица 9).
Заметим, во-первых, что здесь не фигурируют лишь учитываемые (не корректируемые) предикторы, такие как контролируемые переменные или свойства нервной системы, во-вторых, слишком обобщенные латентныефакторы. В-третьих, мы отобрали такие предикторы, для которых предполагалиреальные способы воздействия в ходе психологической работы с осужденными.Проверка адекватности построенной модели была выполнена в рамкахформирующего эксперимента, представленного в главе 3.103Выводы по главе 21. Для получения общей психологической характеристики осужденного,находящегося в исправительном учреждении, с помощью факторного анализа44-х показателей психодиагностики выделено 4 латентных фактора – «Ценности», «Смыслы», «Мотивы» и «Активность», обобщенно характеризующихсформированность у осужденного, соответственно, ценностной, смысловой ипотребностно-мотивационной сфер личности, а также специфику его потенциалаактивности, обеспечиваемого основными свойствами нервной системы.2.
Установлено, что тип трудовой занятости в исправительном учрежденииеще не определяет в полной мере психологических особенностей отношенияосужденных к труду и трудоустройству: три типа занятости (трудоустроенные,желающие трудоустроиться и не желающие трудоустроиться) соотносятся с четырьмя выделенными нами психологическими типами отношения к труду и трудоустройству («Оступившиеся», «Затаившиеся», «Потерявшиеся» и «Пережидающие»). Каждый из данных типов имеет социальную специфику, связанную скриминальным прошлым и т.д., а кроме того и глубокую психологическую специфику по выраженности свойств структуры темперамента, поведенческой активности, мотивационной, ценностной и смысловой сфер личности.3. Выявлены и проранжированы по силе влияния внешние и внутренниефакторы, оказывающие, в том числе, статистически высоко значимое (p < 0,01)влияние на отношение к труду, желание трудоустройства, трудоустройство иэффективность труда осужденного в исправительном учреждении.4.
На отношение к труду сильнее всего влияют психологический типосужденного, ценности «Образование», «Профессия», «Увлечения» и др.; латентные факторы «Ценности» и «Активность»; познавательный мотив.5. На желание трудоустройства сильнее всего влияют психологическийтип осужденного, показатели отношения к труду (общий и «Образование и квалификация»), состязательный и познавательный мотивы, а также (с негативнымвлиянием) контролируемые переменные «Категория судимости» и «Категориясрока осуждения».1046. На трудоустройство в исправительном учреждении сильнее всего влияют психологический тип осужденного, показатели отношения к труду (интегральный и «Позитивный опыт труда и трудоустройства»), ценности «Профессия», «Семья», «Образование», смысловые ориентации «Локус контроля – Я» и«Результат жизни», состязательный мотив; негативное влияние оказывают подвижность нервных процессов, категория судимости и др.7.
На эффективность труда в исправительном учреждении влияет большоечисло предикторов (среди рассматриваемых переменных было выявлено 24), изкоторых сильнее всего влияют показатели отношения к труду (интегральный и«Восприятие труда и профессионализма как социальных ценностей»), психологический тип осужденного, смысловая ориентация «Локус контроля – Я», латентный фактор «Активность», некоторые ценности («Образование», Общество»и др.) и мотивы (познавательный, оценка своего потенциала и др.).8. Построена психологическая модель отношения к труду и трудовой занятости осужденных в исправительном учреждении.
Модель включает три последовательных нормативных этапа, которые должен проходить осужденный в рамках ресоциализации в исправительном учреждении с помощью вовлечения втрудовую деятельность: 1) формирование соответствующего, позитивного отношения к труду в целом (а не только в исправительном учреждении), 2) возникновение у осужденного желания работать в ИУ, 3) трудоустройство в ИУ ивыполнение трудовой деятельности с заданным уровнем эффективности.
Кромеэтого, модель включает выявленные в ходе исследования психологические типыосужденных по отношению к труду и трудовой занятости в исправительномучреждении, а также психологические и иные предикторы отношения к труду,желания трудоустройства, фактического трудоустройства и эффективности выполняемой в ИУ трудовой деятельности. Помимо этого, модель включает определенные целевые «мишени» психологической работы с осужденными, направленной на улучшение отношения к труду, повышение трудовой занятости и увеличение эффективности труда в исправительном учреждении.105ГЛАВА 3 Эксперимент по улучшению трудоустройстваи повышению эффективности труда осужденных на основанииформирования положительного отношения к труду3.1 Общая характеристика, программа и процедура экспериментаДля проверки адекватности психологической модели отношения к труду итрудовой занятости осужденных в исправительном учреждении был проведенформирующий эксперимент, который, как известно, является одним из наиболеенадежных методов проверки гипотез научного исследования [37; 40; 140].Цель эксперимента в общей структуре диссертационного исследования заключалась в проверке упомянутой модели, а в содержательном плане состояла вулучшении трудоустройства и повышению эффективности труда осужденных наосновании формирования положительного отношения к труду.Программа эксперимента предусматривала:- определение целевых «мишеней» психологического воздействия, определенных с учетом: а) выявленных ранее предикторов отношения к труду, трудоустройства и эффективности труда осужденных в исправительном учреждении;б) целесообразной специфики работы с осужденными, относящимися к различным психологическим типам по отношению к труду и трудоустройству в исправительном учреждении;- выбор релевантных способов и средств воздействия;- формирование контрольной и экспериментальной групп с проверкой ихрепрезентативности и эквивалентности;- первоначальный сбор данных;- осуществление целесообразных экспериментальных воздействий в экспериментальной группе с учетом типологических особенностей целевого контингента, а также индивидуальных особенностей осужденных, выявленных порезультатам психодиагностики и анкетного опроса;106- ретестовый сбор данных в конце формирующего эксперимента;- анализ полученных данных и психологическая интерпретация выявленных закономерностей;- оценка эффективности осуществленных экспериментальных воздействийс помощью сравнения показателей экспериментальной и контрольной групп, атакже с помощью оценки динамики изменения показателей в экспериментальной и контрольной группах.Эксперимент был проведен в 2018-2019 гг.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
