Диссертация (1171794), страница 22
Текст из файла (страница 22)
Продолжительность экспериментальных воздействий составила 5-6 месяцев (для разных групп осужденных).Эмпирическую базу эксперимента составили те же 3 исправительныхучреждения, которые использовались при проведении эмпирического исследования, т.е.: ФКУ ИК-1 УФСИН России по Воронежской области (г.
СемилукиВоронежской области), ФКУ ИК-2 УФСИН России по Воронежской области (г.Воронеж), ФКУ ИК-2 УФСИН России по Рязанской области (г. Рязань). Характеристика данных ИУ была представлена в главе 2 (см. п. 2.1.3).Процедура эксперимента заключалась в следующем. Процедура начального сбора данных (включая начальную психодиагностику) была представлена вглаве 2 (см. п. 2.1.1). Процедура повторного сбора данных (в конце формирующего эксперимента) была аналогичной, за исключением того, что собиралисьтолько данные ретестовой психодиагностики и повторной экспертной оценкиэффективности труда (т.е., повторно не собирались данные по контролируемымпеременным и данные анкетирования).Для проведения эксперимента по результатам обработки данных, собранных в начале эксперимента, общая выборка осужденных была разделена на двегруппы – контрольную и экспериментальную, примерно равные по объему, эквивалентные между собой по ряду параметров, а также репрезентативные общейвыборке осужденных по ряду признаков (подробнее это рассмотрено в п.
3.2.2).Лицам, входящим в экспериментальную группу, предлагалось участвовать вспециальных занятиях, причем, в соответствии с гипотезой исследования, такоеучастие должно было привести к формированию позитивного отношения к тру-107ду и, на этой основе, к улучшению показателей труда и трудоустройства в исправительном учреждении. Осужденные контрольной группы такого участия непринимали. В конце эксперимента осуществлялось сравнение данных полученных в двух группах между собой, с целью оценки полученных результатов.Экспериментальные воздействия осуществлялись в формах индивидуальной и групповой психологической работы с осужденными, вошедшими в экспериментальную группу.
При этом контрольная группа не испытывала таких воздействий продолжала свою жизнедеятельность в исправительном учреждении всоответствии с установленным порядком отбывания наказания. Экспериментальные воздействия осуществлялись сотрудниками психологических лабораторий исправительных учреждений и предусматривали: специально организованные занятия, тренинги, групповые беседы и дискуссии, а также индивидуальныеконсультации (см.
приложение Д).Особенностью эксперимента явилось то, что в нем осужденным отводилось время в распорядке дня на участие в организуемых администрацией исправительных колоний сеансах занятий, организуемых один раз в неделю, а также влекциях, беседах или консультациях, которые также проводились один раз в неделю психологами, начальниками отряда и другими сотрудниками ИУ и былинаправлены на формирование мотивации к работе, ценностно-смысловых ориентаций в сфере труда и т.д. Психологическое воздействие на лиц, относящихся кучастникам экспериментальной группы, оказывалось один-два раза в неделю, вцелом обычно на протяжении 38 встреч, на протяжении от 5 до 6 месяцев.3.2 Методическое обеспечение эксперимента3.2.1 Методы и методикиДля проведения в рамках формирующего эксперимента начальной и повторной диагностики осужденных использовался тот же диагностический инструментарий, что уже был представлен при описании эмпирического исследо-108вания, включающий, в частности, психодиагностические методики ШООТ,МТЖЦ, СЖО, ОУП, МИСТ и МЦМ (см.
п. 2.1.2).Для проведения тренинговой и консультационной работы мы опирались напринципы, методы и методики данных форм работы, представленные в научнойлитературе и обобщениях практического опыта работы с осужденными [80; 88;99; 100; 120; 127; 144; 160; 164; 199; 209]. В результате обобщения и дополненияданного опыта собственными разработками была создана программа, представленная в приложении Д.Общий алгоритм применения данной программы, состоящий в организации и проведении с осужденными экспериментальной группы целенаправленных психологических мероприятий с осужденными по формированию положительного отношения к труду и трудоустройству в исправительном учреждении,включал следующие блоки мероприятий:Блок 1Общая продолжительность мероприятий блока – 4 недели.Плановое количество встреч, предусмотренное данным блоком – 8.В данный блок входили следующие мероприятия:1.
Вводные лекции, направленные на ознакомление с целями и задачамипланируемых мероприятий, раскрытие вопросов, связанных с трудовой деятельностью граждан и ресоциализацией осужденных в рамках трудовой деятельности в исправительном учреждении и после освобождения. По возможности припроведении данных лекций использовалось мультимедийное сопровождение.2. Начало работы в тренинговых группах, направленное на ознакомление с содержанием тренинговой деятельности в рамках данной программы, установление групповых правил, знакомство участников со всеми членами группы, создание атмосферывзаимодействия, повышение доверия среди участников, диагностику возможных трудностей и сложностей в процессе тренинговых занятий.3. Групповые психотерапевтические беседы, направленные на осознаниеучастниками важности проводимых мероприятий, снятия эмоциональногонапряжения, формирования готовности к проявлению активности и настроя на109работу. Такие беседы проводились в форме дискуссий и использованием методов убеждения и внушения.Блок 2Общая продолжительность мероприятий блока – 10 недель.Плановое количество встреч, предусмотренное данным блоком – 20.В данный блок входили следующие мероприятия:1.
Занятия в тренинговых группах, направленные на формирование ценностного отношения к трудовой деятельности, смысложизненных ориентаций всфере труда, развитие интересов в работе, навыков общения в ситуациях поискаработы, знаний об особенностях трудоустройства. Здесь использовались основные упражнения и задания, в том числе в форме ролевых игр, предусмотренные«Программой» (см. приложение Д).2. Групповые психотерапевтические беседы, целью которых было осознание осужденными общественной пользы их деятельности, связи ценности труда,семьи, физической активности и здоровья, познание норм и правил человеческого общежития и др.
При проведении данных бесед предусматривалась возможность участникам проявлять инициативу в процессе общения.3. Групповые и индивидуальные психологические консультации, направленные на изменение модели поведения осужденных, повышение у них стремления к преодолению трудностей, оказание содействия в раскрытие и развитиепотенциальных возможностей. Проведение данных консультаций подразумевалоприменение различных приемов психологического консультирования, в томчисле, его психоаналитического, экзистенциального, адлерианского, рационально-эмоционального и бихевиорального направлений.Блок 3Общая продолжительность мероприятий блока – 6 недель.Плановое количество встреч, предусмотренное данным блоком – 10.В данный блок входили следующие мероприятия:1101.
Групповые и индивидуальные психологические консультации, с элементами профконсультирования, направленные на ознакомление с особенностямирынка труда, профессиями и требованиями, предъявляемыми к ним, обучениенавыкам ориентации в сфере занятости и подготовки к трудовой деятельности.Проведение данных консультаций подразумевало применение различных приемов психологической помощи и поддержки, в том числе, например, приемов содействия в социальной адаптации безработным гражданам, используемых впрактике работы центров занятости населения и адаптированных к работе сосужденными, отбывающими наказание в условиях исправительного учреждения.2.
Завершающие занятия в тренинговых группах, направленные на формирование готовности к трудовой занятости, обретению и закреплению смысложизненных и ценностных ориентиров, психологически экологичному выходу изэкспериментальной группы. Особенностью данной группы мероприятий былото, что участникам предоставлялась относительно большая самостоятельность впроцессе взаимодействия в группе, каждый делится тем, что приобрел в результате участия в экспериментальной программе.3. Групповые психотерапевтические беседы, направленные на закреплениев сознании личности необходимости соблюдения общественных норм, подкрепление сознательной позиции позитивного отношения к труду и трудоустройствув исправительном учреждении. В рамках подобных мероприятий использовались различные методы психологического воздействия, в частности, такой прием, как демонстрации видеосюжетов о ценности труда в современном мире.4.
Окончание экспериментальной программы с проведением итоговой (повторной) диагностики испытуемых с использованием применяемых психодиагностических методик. Такая диагностика предусматривала участие осужденныхи экспериментальной, и контрольной групп.3.2.2 Контрольная и экспериментальная группы111Для проведения формирующего эксперимента общая выборка осужденныхбыла разделена на две группы: контрольную группу (КГ) и экспериментальнуюгруппу (ЭГ). Состав групп определялся с учетом трех условий: 1) примерно равной численности, 2) эквивалентности групп между собой по ряду контролируемых переменных и начальным показателям отношения к труду, 3) репрезентативности по этим же переменным каждой из групп выборке в целом.В начале формирования контрольной и экспериментальной групп исходная выборка включала по 120 человек в каждой группе (всего 240 человек). Завремя эксперимента по разным причинам численность и состав данных группизменились.
Динамика и причины изменения КГ и ЭГ показаны в таблице 10.Таблица 10 – Динамика изменения контрольной и экспериментальной группПричина исключения1 Условно-досрочноеосвобождение (УДО)2 Перевод в другое ИУили в СИЗО3 Предоставление явнонедостоверных данных4 Отказ от продолженияучастия в экспериментеИтого:человек% от исходного объемаbКоличество исключенных случаевКГЭГВыборка в целом3584265492131411,7%1210,0%2610,8%Примечания1 КГ – контрольная группа, ЭГ – экспериментальная группа, ИУ – исправительноеучреждение.2 Исходные объемы составляли: КГ и ЭГ – по 120 чел, выборки в целом – 240 чел.3 Подробное описание причин исключения представлено в тексте.Причинами исключения того или иного случая из состава итоговой выборки послужили следующие:- условно-досрочное освобождение (УДО);112- перевод в другое исправительное учреждение (в том числе, в лечебноеисправительное учреждение, если имеется серьезное заболевание), либо в следственный изолятор (СИЗО) с целью решения вопросов по приговору, пересмотру дела и т.п.;- предоставление явно недостоверных данных, когда испытуемый,например, указывал биографические и иные данные, не соответствующие сведениям личного дела, заполнял опросные листы психодиагностических опросников одинаковыми ответами на все вопросы и т.п.;- отказ от продолжения участия в эксперименте, когда испытуемый первоначально дал информированное согласие на участие, но в ходе экспериментаотказался от дальнейшего участия.Проверка репрезентативности по категориям контролируемых переменныхбыла выполнена с помощью критерия Хи-квадрат Пирсона и представлена дляконтрольной группы в таблице Г.34, а для экспериментальной – в таблице Г.35.Как видно из этих таблиц, и контрольная, и экспериментальная группы являютсярепрезентативными выборке осужденных в целом (N = 214) по контролируемымпеременным: трудоустройство и желание трудоустройства в ИУ; исправительноеучреждение; категории преступления, судимости, срока осуждения и возраста;условия отбывания наказания; тип трудовой занятости в ИУ.Для проверки репрезентативности по интервальным контролируемым переменным и показателям отношения к труду применялись различные критерии взависимости от результатов проверки нормальности распределения признаков вгруппах, приведенных в таблице Г.33.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
