Диссертация (1171794), страница 25

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

За время формирующего эксперимента в экспериментальной группеудалось статистически достоверно повысить выраженность ряда корректируемых предикторов отношения осужденных к труду, желания трудоустройства,трудоустройства и эффективности труда в исправительном учреждении. Это –такие предикторы, как: ценности «Профессия», «Духовное удовлетворение»,«Образование» «Семья», «Социальные контакты» (хотя, вместе с тем, выраженность ценности «Развитие себя» улучшить не удалось); смысложизненная ориентация «Локус контроля – Я» (хотя, вместе с тем, выраженность ориентаций«Цели в жизни», «Процесс жизни» и «Результат жизни» улучшить не удалось);познавательный мотив, оценка своего потенциала, мотив самоуважения, намеченный уровень мобилизации усилий (хотя, вместе с тем, выраженность компонента мотивационной структуры «Оценка уровня достигнутых результатов»улучшить не удалось); общий (интегральный) показатель положительного отношения к труду и показатели структуры отношения к труду «Восприятие труда ипрофессионализма как социальных ценностей» и «Образование и квалификация» (хотя, вместе с тем, выраженность показателя структуры отношения к труду «Позитивный опыт труда и трудоустройства» улучшить не удалось).3.

За время формирующего эксперимента в экспериментальной группеудалось статистически достоверно повысить многие результирующие показатели: позитивное отношение осужденных к труду, уровни трудоустройства и эффективности труда в исправительном учреждении. Вместе с тем, результирующий показатель «Желание трудоустройства» за время эксперимента улучшить не127удалось, что характеризует определенные ограничения предложенной психологической модели отношения к труду и трудовой занятости осужденных в исправительном учреждении, а также тех конкретных способов ее реализации, которые были апробированы в ходе формирующего эксперимента.4.

По результатам формирующего эксперимента были разработаны практические рекомендации по психологической работе с осужденными, ориентированной на улучшение отношения к труду, которые фактически уже прошлиапробацию в ходе формирующего эксперимента и подтвердили свою эффективность.128ЗАКЛЮЧЕНИЕВ ходе проведенного исследования были проанализированы теоретическиеподходы к психологическому изучению категории «отношение», а также отношения к труду. В результате, опираясь на проведенный анализ содержания ипсихологической специфики труда осужденных в исправительном учреждении,а также особенностей их общего отношения к труду, удалось уточнить понятиеотношения осужденных к труду и разработать его психологическую структуру,включающую три основных компонента: позитивный опыт труда и трудоустройства, квалификация и образование, восприятие труда и профессионализмакак социальных ценностей.В ходе эмпирического исследования отношения к труду, труда и трудоустройства осужденных в исправительном учреждении было установлено, чтотип трудовой занятости в исправительном учреждении еще не определяет в полной мере психологических особенностей отношения осужденных к труду и трудоустройству: три типа занятости (трудоустроенные, желающие трудоустроиться и не желающие трудоустроиться) соотносятся с четырьмя выделенными намипсихологическими типами отношения к труду и трудоустройству («Оступившиеся», «Затаившиеся», «Потерявшиеся» и «Пережидающие»).

Каждый из данныхтипов имеет социальную специфику, связанную с криминальным прошлым ит.д., а кроме того и глубокую психологическую специфику по выраженностисвойств структуры темперамента, поведенческой активности, мотивационной,ценностной и смысловой сфер личности.Кроме этого, были выявлены различные внешние и внутренние факторы,оказывающие влияние на отношение к труду, желание трудоустройства, трудоустройство и эффективность труда осужденного в исправительном учреждении.С учетом данных факторов была построена психологическая модель отношенияк труду и трудовой занятости осужденных в исправительном учреждении. Данная модель включает три последовательных нормативных этапа, которые дол-129жен проходить осужденный в рамках ресоциализации в исправительном учреждении с помощью вовлечения в трудовую деятельность:1) формирование соответствующего, позитивного отношения к труду в целом (а не только в исправительном учреждении),2) возникновение у осужденного желания работать в исправительномучреждении;3) реальное, фактическое трудоустройство в исправительном учреждениии выполнение трудовой деятельности с заданным уровнем ее эффективности.Кроме этого, модель включает выявленные в ходе исследования психологические типы осужденных по отношению к труду и трудовой занятости в исправительном учреждении, а также психологические и иные предикторы отношения к труду, желания трудоустройства, фактического трудоустройства и эффективности трудовой деятельности, выполняемой в исправительном учреждении.

Помимо этого, модель включает определенные, выявленные в ходе исследования целевые «мишени» психологической работы с осужденными, направленной на улучшение отношения к труду, повышение трудовой занятости и увеличение эффективности труда в исправительном учреждении. Данные целевыемишени включают ряд корректируемых предикторов отношения к труду, желания трудоустройства, фактического трудоустройства и эффективности трудовойдеятельности, выраженность которых целесообразно повышать в ходе практической психологической работы с осужденными.Для проверки адекватности предложенной психологической модели отношения к труду и трудовой занятости осужденных в исправительном учреждениибыл организован и проведен формирующий эксперимент, в результате которогов экспериментальной группе удалось статистически достоверно повысить выраженность ряда корректируемых предикторов отношения осужденных к труду,желания трудоустройства, трудоустройства и эффективности труда в исправительном учреждении.

Это, в свою очередь, привело к тому, что в экспериментальной группе удалось повысить такие результирующие показатели, как позитивное отношение осужденных к труду, степень трудоустройства осужденных в130исправительном учреждении и эффективности их труда в исправительном учреждении.Таким образом, формирующий эксперимент в целом подтвердил адекватность предложенной психологической модели.Подводя общий итог работы, можно отметить, что основные задачи исследования полностью выполнены, а его цель достигнута.Вместе с тем, данное исследование не дает, разумеется, ответа еще на многие вопросы, связанные с отношением к труду и трудовой занятостью осужденных, отбывающих уголовное наказание в исправительных учреждениях. Перспективы дальнейшего продолжения исследования связаны со следующими моментами:- совершенствованием предложенной психологической модели и практических способов ее реализации; так, например, в рамках проведенного формирующего эксперимента не удалось улучшить выраженность ряда первоначальнонамеченных корректируемых предикторов (ценности «Развитие себя», рядасмысложизненных ориентаций и др.), а также результирующий показатель «Желание трудоустройства в исправительном учреждении;- расширением и совершенствованием используемого психодиагностического инструментария;- увеличением объема и качественного состава эмпирической выборки.Подводя окончательные итоги работы, приведем одну длинную цитату изработы С.Л.

Рубинштейна «Человек и мир». Эта мысль очень популярна, на неечасто ссылаются в научных исследованиях, но обычно приводят ее лишь в оченьусеченном, фрагментарном виде. Вместе с тем, данная мысль настолько хорошосогласуется с общей, генеральной идеей нашей работы, что мы приведем ее полностью, выделив в виде отдельного абзаца и снабдив отдельной, полной ссылкой, как это положено делать, например, по требованиям APA (Американскойпсихологической ассоциации), фактически ставшим международными:«Существуют два основных способа существования человека и, соответственно, два отношения его к жизни.

Первый – жизнь, не выходя-131щая за пределы непосредственных связей, в которых живет человек…Второй способ существования связан с появлением рефлексии. Онакак бы приостанавливает, прерывает этот непрерывный процесс жизни и выводит человека мысленно за ее пределы. Человек как бы занимает позицию вне ее. Это решающий, поворотный момент.

Здесь кончается первый способ существования. Здесь начинается либо путь кдушевной опустошенности, к нигилизму, к нравственному скептицизму, к цинизму, к моральному разложению (или в менее острых случаях к моральной неустойчивости), или другой путь – к построениюнравственной человеческой жизни на новой, сознательной основе».Рубинштейн, С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. – СПб.: Питер, 2003. – С.366.Именно поиск возможных путей подобного перехода от первого способасуществования человека ко второму (причем, человека, социально сложного,оказавшегося в сложной жизненной ситуации, противопоставившего себя требованиям общества, нарушившего закон и за это осужденного) и составлял, в «сухом остатке», главную идею и обобщенную цель нашего исследования.Общие выводыВ проведенном исследовании решена научная задача психологии труда,состоящая в выявлении психологической специфика отношения к труду осужденных с разными типами занятости в исправительном учреждении.1.

Отношение к труду осужденных, находящихся в исправительном учреждении, представляет собой специфическое сложное, интегральное психологическое свойство осужденного как субъекта и личности, детерминирующее егоповеденческую активность по отношению к сфере труда. Психологическаяструктура отношения осужденных к труду включает три основных компонента:1) позитивный опыт труда и трудоустройства, 2) субъективное восприятие имеющегося у осужденного образования и квалификации, 3) восприятие труда ипрофессионализма как социальных ценностей.1322. Для операционализации отношения осужденных к труду в рамках исследования была разработана (в соавторстве) психодиагностическая методика«Шкала отношения осужденных к труду (ШООТ)».

Данная методика позволяетизмерить компоненты психологической структуры отношения осужденных ктруду, является новой и не имеет прямых аналогов в отечественной и зарубежной психологической литературе. Методика прошла полную психометрическуюпроверку, обладает обоснованной критериальной и конструктной (в том числе,факторной, дискриминантной и конвергентной) валидностью, а также удовлетворительными показателями надежности по внутренней согласованности иретестовой надежности.3.

Установлено, что тип трудовой занятости в исправительном учрежденииеще не определяет в полной мере психологических особенностей отношенияосужденных к труду и трудоустройству: три типа занятости (трудоустроенные,желающие трудоустроиться и не желающие трудоустроиться) соотносятся с четырьмя выделенными нами психологическими типами отношения к труду и трудоустройству («Оступившиеся», «Затаившиеся», «Потерявшиеся» и «Пережидающие»). Каждый из данных типов имеет социальную специфику, связанную скриминальным прошлым и т.д., а кроме того и глубокую психологическую специфику по выраженности свойств структуры темперамента, поведенческой активности, мотивационной, ценностной и смысловой сфер личности.4. Выявлены психологические факторы, оказывающие статистически значимое влияние на отношение к труду, желание трудоустройства, трудоустройство и эффективность труда осужденного в исправительном учреждении.

Характеристики

Список файлов диссертации