Диссертация (1171794), страница 27
Текст из файла (страница 27)
К. Опросник «Оценка уровня притязаний» // Практикум по общей,экспериментальной и прикладной психологии: учеб. пособие / под ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева. – 2-е изд., доп. и перераб. – СПб.: Питер, 2000. – С. 303-308.50. Глушко, А. Н. Психологические особенности личностно-профессионального развития будущих субъектов труда // Человеческий капитал. – 2013. – № 9 (57).
– С. 88-93.51. Головаха, Е. И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. – Киев: Наукова думка, 1988. – 142 с.52. ГОСТ Р 7.0.11-2011. Диссертация и автореферат диссертации. Структура и правилаоформления: национальный стандарт Российской Федерации [дата введения 2012-09-01] / Федеральное агентство по техническому регулированию. – М.: Стандартинформ, 2012.
– 18 с. –(Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).53. Губенко, А. В. Привлечение к труду осужденных, отбывающих наказание в исправительных учреждениях. – Челябинск: Челяб. гос. ун-т, 2004. – 38 с.54. Гуревич, К. М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. – М.: Высш.
шк., 1970. – 244 с.55. Гуцыкова, С. В. Метод экспертных оценок: теория и практика. – М.: Институт психологии РАН, 2011. – 144 с.56. Дворянсков, И. В. Организация работы в учреждениях, исполняющих уголовныенаказания в виде лишения свободы, по профилактике рецидивной преступности: учеб. пособие. – Вологда: Вологодский ин-т права и экономики, 2019. – 70 с.57. Дебольский, М. Г. Психологическая служба уголовно-исполнительной системы //Энциклопедия юридической психологии / под ред. А.М. Столяренко. – М.: Юнити-Дана, 2003.– 607 с.58.
Дебольский, М. Г. Сравнительный анализ субъективной картины жизненного путиосужденных, состоящих на учете в уголовно-исполнительной инспекции [Электронный ресурс] / М.Г. Дебольский, Л.М. Левин, Н.В. Бокова // Психология и право. – 2016. – Т. 6, № 4. –С. 186–195. – URL: https://doi.org/10.17759/psylaw.201606041759. Деев, В. Г. Экспериментальные методы изучения направленности личности осужденных. – Рязань: РВШ МВД СССР, 1979. – 138 с.60. Донцов, А. И. Теоретический обзор современных исследований и концепций психологической безопасности / А.И.
Донцов, О.Ю. Зотова // Доверие и субъективное благополучие как основание психологической безопасности современного общества / А.И. Донцов [идр.]. – Екатеринбург: Гуманитарный ун-т, 2018. ‒ С. 213-290.61. Дружилов, С. А. Психология профессионализма. – Харьков: Гуманитарный центр,2011. – 296 с.62.
Духновский, С. В. Психология отношений личности. – Курган: Изд-во Курганскогогос. ун-та, 2014. – 380 с.63. Ежова, О. Н. Ресоциализация и социальная адаптация в УИС: учебно-метод. пособие / О.Н. Ежова, С.С. Пиюкова. – Самара: Самарский юридический ин-т ФСИН России, 2018.– 66 с.13964. Елеонский, В. А. Отношение осужденных к наказанию и вопросы повышения эффективности их исправления и перевоспитания в местах лишения свободы: учеб пособие. –Рязань: РВШ МВД СССР, 1976.
– 199 с.65. Емельянова, Е. В. О некоторых вопросах участия общественности в организациитрудовой деятельности адаптации осужденных // Человек: преступление и наказание. – 2012. –№ 4. – С. 46-49.66. Емельянова, Е. В. Теоретические, организационные и правовые основы труда осужденных в условиях реформирования уголовно-исполнительной системы: автореф. дис. … д-раюрид.
наук: 12.00.11 / Емельянова Елена Владимировна. – Рязань, 2010. – 47 с.67. Ермолаева, Е. П. Психология социальной реализации профессионала. – М.: Ин-тпсихологии РАН, 2008. – 345 с.68. Зазыкин, В. Г. О кризисных явлениях в акмеологии // Экономические и социальногуманитарные исследования. – 2017. – № 1 (13). – С. 82-90.69. Зазыкин, В.
Г. Феномен безопасности психосферы человека в особых условиях деятельности / В.Г. Зазыкин, М.Ф. Секач // Человеческий капитал. – 2015. – № 11-12 (83-84). –С. 17-20.70. Зауторова, Э. В. Направления воспитательной работы с осужденными в местах лишения свободы: учеб. пособие. – Вологда: Вологодский ин-т права и экономики ФСИН, 2019.– 193 с.71. Зеер, Э. Ф. Психология профессий: учеб. пособие. – 5-е изд., перераб. и доп.
– М.:Академический проект, 2008. – 336 с.72. Зеер, Э. Ф. Психология профессионального развития: учеб. пособие. – 3-е изд., стер.– М.: Академия, 2009. – 239 с.73. Зеер, Э. Ф. Теоретико-прикладные основания психологии профессионального развития. – Екатеринбург: РГППУ, 2015. – 193 с.74. Ивасенко, Я. С.
Общее и профессиональное образование в системе основныхсредств исправления осужденных к лишению свободы: учеб. пособие. – Рязань: Академияправа и управления ФСИН, 2009. – 71 с.75. Ивасенко, Я. С. Особенности получения образования осужденными при камерномсодержании: учеб. пособие. – Рязань: Изд-во Рязанского ин-та развития образования, 2012. –59 с.76. Ильин, Е. П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. –СПб.: Питер, 2011. – 428 с.77. Ильин, Е.
П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2011. – 508 с.78. Ильин, Е. П. Работа и личность: трудоголизм, перфекционизм, лень. – СПб.: Питер,2011. – 224 с.79. Исправительно-трудовая психология: учеб. пособие / под ред. К.К. Платонова,А.Д. Глоточкина, К.Е. Игошева. – Рязань: РВШ МВД СССР, 1985. – 360 с.14080. Истомин, А.
А. Система ценностных ориентаций осужденных к лишению свободы:автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.06 / Истомин Артем Анатольевич. – Рязань, 2011. –26 с.81. История пенитенциарной мысли: учеб. пособие / В.Л. Афанасьевский, А.В. Дашин,А.П. Ельчанинов и др. – Самара: Самарский юридический ин-т ФСИН России, 2018. – 324 с.82. Каверин, С. Б. Мотивация труда. – М.: Институт психологии РАН, 2015.
– 224 с.83. Казак, Б. Б. Организационные и психологические основы исправления и ресоциализации осужденных: учеб. пособие / Б.Б. Казак, А.И. Ушатиков; под общ. ред. С.Х. Шамсунова.– 3-е изд., испр. и доп. – Псков: Псковский юридический ин-т ФСИН, 2007. – 294 с.84. Казак, Б. Б. Социально-психологические особенности личности и среды осужденных: учеб. пособие / Б.Б. Казак, А.И. Ушатиков; под общ. ред.
С.Х. Шамсунова. – 2-е изд.,испр. – Псков: Псковский юридический ин-т ФСИН, 2007. – 345 с.85. Казак, Т. В. Психологическое сопровождение деятельности правоохранительныхорганов по изучению оценочных эталонов личности несовершеннолетних осужденных: автореф.
дис. ... канд. психол. наук: 19.00.03 / Казак Тамара Владимировна. – Тверь, 2002. – 24 с.86. Казберов, П. Н. Общая характеристика лиц, осужденных за преступления экстремистской и террористической направленности [Электронный ресурс] / П.Н. Казберов, В.Г. Бовин // Психология и право. – 2019 (9). – № 1. – С. 36-53. – URL:https://doi.org/10.17759/psylaw.201909010387. Калашников, Г.
М. Анализ систем мотивации труда осужденных // Вестник Тамбовского ун-та. Сер. Гуманитарные науки. – 2008. – № 1 (57). – С. 136-138.88. Климинчук, В. А. Тренинг внутренней мотивации. – СПб.: Речь, 2006. – 76 с.89. Климов, Е. А. Введение в психологию труда: учеб. для вузов. – М.: Культура испорт; ЮНИТИ, 1998. – 350 с.90.
Климов, Е. А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. – Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1969 – 278 с.91. Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения. – Ростов н/Д: Феникс, 1996. – 509 с.92. Колесникова, Н. Е. К вопросу об оценке, критериях и показателях эффективностипсихологического сопровождения осужденных в уголовно-исполнительных инспекциях /Н.Е.
Колесникова, А.И. Шипилов // Человек: преступление и наказание. – 2014. – № 2 (85). –С. 176-179.93. Кони, А. Ф. Федор Петрович Гааз: Биографический очерк. – 3-е изд., доп. – СПб.: А.Ф.Маркс, ценз. 1904. – 184 с.94. Концепция развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до2020 года (утв. распоряжением Правительства РФ от 14.10.2010 N 1772-р; с изм. на 23.09.2015г.) [Электронный ресурс]. – URL: http://docs.cntd.ru/document/90224156695.
Корецкий, Д. А. Криминальная субкультура и ее криминологическое значение /Д.А. Корецкий, В.В. Тулегенов. – СПб.: Юрид. центр Пресс, 2006. – 240 с.14196. Кузнецова, И. А. Психологические особенности несовершеннолетних осужденных /И.А. Кузнецова, Б.В.
Александров, Ю.А. Мейер // Азимут научных исследований: педагогикаи психология. – 2018. – Т. 7, № 4 (25). – С. 318-322.97. Лазурский, А. Ф. Избранные труды по психологии. – М.: Наука, 1997. – 445 с.98. Лапшов, В. А. Основы социологического исследования отношения к труду как фактора развития социальных институтов российского общества в начале XXI века // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. – 2017. – №1 (25). – С. 32-41.99. Лебедев, И. Б. Психофизический тренинг как направление в коррекционной работе /И.Б. Лебедев, Д.В.
Русецкая, В.В. Маркелов. – Рязань: ИП Коняхин А.В., 2018. – 228 с.100. Лебедев, И. Б. Юридическая психология: учебник для студ. вузов, курсантов ислушателей образовательных учреждений МВД России юридического профиля / И.Б. Лебедев,В.Ф. Родин, В.Л. Цветков, В.Я. Кикоть, Н.Д. Эриашвили. – М.: Юнити-Дана, 2017. – 479 с.101. Левченко, Е. В. История и теория психологии отношений. – СПб.: Алетейя, 2003. –312 с.102. Леньков, С. Л.
Статистические методы в психологии: учеб. и практикум для бакалавриата, специалитета и магистратуры / С.Л. Леньков, Н.Е. Рубцова. – 3-е изд., испр. и доп. –М.: Юрайт, 2019. – 311 с.103. Леньков, С. Л. Тенденции изменений профессионального развития и подходов кего психологическому изучению / С.Л. Леньков, Н.Е. Рубцова // Институт психологии РАН.Организационная психология и психология труда. – 2017. – Т. 2, № 2. – С. 31-59.104.
Леньков, С. Л. Трехуровневая психолого-педагогическая модель личности // Педагогика. – 2018. – № 6. – С. 12-22.105. Леньков, С. Л. Шкала отношения осужденных к труду (ШООТ) [Электронный ресурс] / С.Л. Леньков, Н.Е. Рубцова, Б.В. Александров // Психология и право. – 2020. – Т. 10,№ 2 (в печати).106. Леньков, С. Л. Это неуловимое понятие профессии [Электронный ресурс] / С.Л.Леньков, Н.Е. Рубцова // Институт Психологии РАН. Организационная психология и психология труда. – 2018. – Т. 3, № 3. – С.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
