Диссертация (1171794), страница 31
Текст из файла (страница 31)
The growth of incarceration in the United States: Exploring causes and consequences /National Research Council. Washington, DC: The National Academies Press, 2014. – 464 p.https://doi.org/10.17226/18613256. The health of Australia’s prisoners 2018: Research report. Cat. no. PHE 246 [Electronicresource] / Australian Institute of Health and Welfare. – Canberra: AIHW, 2019. – 203 p. – URL:https://www.aihw.gov.au/reports/prisoners/health-australia-prisoners-2018/contents/table-of-contents257. The Routledge Companion to Rehabilitative Work in Criminal Justice / P. Ugwudike, H.Graham, F.
McNeill, P. Raynor, F.S. Taxman, C. Trotter. – Abingdon, UK: Routledge, 2019. –1232 p.258. The Wiley International Handbook of Correctional Psychology / D.L.L. Polaschek, A.Day, & C.R. Hollin (eds.). – Hoboken, NJ, USA: John Wiley & Sons, 2019. – 840 p.259. Thorndike, E. L.
Man and His Works. – Cambridge, Massachusetts, USA: Harvard University Press, 1943. – 222 p.260. Tomczak, M. The need to report effect size estimates revisited. An overview of somerecommended measures of effect size / M. Tomczak, & E. Tomczak // Trends in Sport Sciences. –2014. – Vol. 1(21).
– P. 19-25.261. Tong, R. Professional and interprofessional identities: a scoping review / R. Tong, M.Brewer, H. Flavell, & L. D. Roberts Journal of Interprofessional Care. – 2020. – Published online: 13Feb 2020. https://doi.org/10.1080/13561820.2020.1713063262. Tønseth, C. Prison education in Norway – The importance for work and life after release[Electronic resource] / C. Tønseth, & R. Bergsland // Cogent Education. – 2019. – Vol. 6 (1).
– art.1628408. – URL: https://doi.org/10.1080/2331186X.2019.1628408152Приложение ААнкета для изучения отношения осужденных к трудуи трудоустройству в исправительном учрежденииОбщее описаниеДанная авторская анкета (Б.В. Александров) создана в качестве целесообразногодополнения методического инструментария, направленного на изучение отношения ктруду и трудоустройству осужденных, отбывающих уголовное наказание в исправительном учреждении.
Здесь представлен сокращенный вариант анкеты, адаптированный для решения задач диссертационного исследования. В полном виде «Анкета»представлена в публикации:Александров, Б. В. Мотивация осужденных к труду как одно из условий их ресоциализации // Прикладная юридическая психология. – 2019.
– № 1. – С. 77-83.Текст анкетыПросим Вас заполнить анкету и отметить варианты ответов, соответствующиеВам и Вашему мнению. Результаты опроса будут использоваться в научных целях, несвязанных с характеристикой опрашиваемых. Указывать фамилию не обязательно.1. Ваше образование:1) начальное общее (до 9 классов)2) основное общее (9 классов)3) среднее общее (11 классов)4) среднее профессиональное (колледж, техникум)5) высшее или незаконченное высшее (вуз)2.
Ваше семейное положение:1) холост2) женат3) разведен3. Сведения о родителях:1) есть оба родителя2) есть лишь один из родителей3) родителей нет4. В детстве воспитывались:1) в полной семье (мать, отец)2) в неполной (один родитель)3) у родственников4) в школе-интернате, детском доме5. Поддерживаете ли Вы отношения с родственниками:1) с близкими2) с дальними3) не поддерживаю1536. Вы были трудоустроены до осуждения?1) да, в соответствии с трудовым законодательством РФ2) да, но без официального трудоустройства3) нет, но занимался поиском работы4) нет, не желал работать5) напишите свой вариант ответа ____________________________7.
В какой сфере деятельности Вы работали до осуждения?1) работы с людьми3) технических интересов2) искусства4) материальных интересов5) умственного труда6) физического труда8. В какой сфере деятельности Вы бы желали работать?1) работы с людьми3) технических интересов2) искусства4) материальных интересов5) умственного труда6) физического труда9. Устраивала ли Вас работа до осуждения?1) да, полностью устраивала2) частично был удовлетворен ею3) нет10.
Трудоустроены ли Вы в исправительном учреждении?1) да, работой удовлетворен3) нет, но имеется желание работать2) да, но работа не устраивает меня4) нет, и нет желания трудиться в ИУ11. Есть ли у Вас профессия?1) да2) нет12. Вы иногда говорите неправду?1) да2) нет13. Как Вы считаете, несет ли человек моральную ответственность за свои поступки?1) да2) нет3) не знаю14. Стали бы Вы работать за пределами ИУ после освобождения?1) да, если бы имелась любая возможность2) да, но вначале нашел бы для себя подходящую работу3) нет, не испытываю потребности в труде15. Какие качества соответствуют большинству осужденных (укажите не более трех)?1) добросовестный8) жестокий2) равнодушный9) лживый3) исполнительный10) отзывчивый4) бескорыстный11) мнительный5) честный12) недоверчивый6) трудолюбивый13) расчетливый7) уверенный14) справедливый16.
Какие качества соответствуют Вам (укажите не более трех)?1) добрый8) лживый2) доверчивый9) отзывчивый3) исполнительный10) мнительный4) бескорыстный11) недоверчивый5) равнодушный12) расчетливый6) уверенный13) справедливый7) жестокий15417. Какие состояния Вы сейчас испытываете чаще (назовите 3 основных состояния)?1) одиночество6) ожидание лучшего2) растерянность7) сострадание к людям3) озабоченность8) решимость улучшить свою жизнь4) раздражение9) терпение5) агрессивность10) усталость18. Для того, чтобы жить хорошо, нужно быть (выберите 3 наиболее важных пункта):1) здоровым5) семьянином9) любимым2) богатым6) радующимся жизни10) общительным3) образованным7) устремленным на карьеру4) влиятельным8) специалистом, профессионалом19.
Хотели бы Вы что-нибудь изменить в своей жизни?1) да2) скорее да, чем нет3) скорее нет, чем да4) нет20. Хотели бы Вы изменить свое отношение к жизни?1) да2) скорее да, чем нет3) скорее нет, чем да4) нет21. Хотели бы Вы изменить свое социальное положение?1) да2) скорее да, чем нет3) скорее нет, чем да4) нет22. Хотели бы Вы изменить свой материальный достаток?1) да2) скорее да, чем нет3) скорее нет, чем да4) нет23.
Для того, чтобы жить хорошо, нужно (укажите до четырех позиций):1) друзей6) много работать2) удачу7) семью, детей3) способности8) хорошее образование4) деньги9) волю5) знакомства10) терпение24. В жизни Вам мешает (укажите до четырех позиций):1) ложь6) собственные желания2) одиночество7) отсутствие друзей3) плохой характер8) требования общества4) непонимание близких9) необходимость принимать решения5) предательство10) безразличие окружающих25. Вы испытываете удовлетворенность от выполнения какой-либо работы?1) да2) скорее да, чем нет3) скорее нет, чем да4) нет26.
Воспитывался преимущественно:1) матерью3) бабушкой2) отцом4) дедушкой5) тетей6) дядей7) другим человеком27. В детстве испытывал дефицит:1) питания5) одежды2) внимания6) книг3) игрушек7) личного пространства4) сладкого8) острых ощущений9) новых впечатлений10) общения с друзьями11) общения с близкими155Приложение БМетодика «Шкала отношения осужденных к труду (ШООТ)»Полное название: Шкала отношения осужденных к трудуКраткое название: ШООТАвторы: Леньков С.Л., Рубцова Н.Е., Александров Б.В.Год опубликования: 2020Источник: Леньков, С. Л. Шкала отношения осужденных к труду (ШООТ)[Электронный ресурс] / С.Л. Леньков, Н.Е.
Рубцова, Б.В. Александров // Психология иправо. – 2020. – Т. 10, № 2 (в печати).Общее описаниеМетодика предназначена для диагностики психологических характеристик отношения к труду у взрослых осужденных, отбывающих наказание в исправительныхучреждениях. Разработана на основе авторской анкеты «Анкета для изучения отношения осужденных к труду и трудоустройству в исправительном учреждении», представленной в приложении А, а также двух известных психодиагностических методик,представленных в данном приложении:- личностного опросника В.Ф. Сопова, Л.В.
Карпушиной «Морфологическийтест жизненных ценностей (МТЖЦ)», из которого используются модификации рядазаданий шкал жизненных сфер «Профессиональная деятельность» и «Обучение и образование»;- проективного теста «Методики цветовых метафор» И.Л. Соломина, по методологии которого оцениваются понятия «Образование», «Знания» и «Профессия».На основе этого инструментария был сформирован исходный набор из 65 заданий, относящихся к следующим типам: 22 задания были различными вариантами вопросов из «Анкеты» для осужденных; 32 задания были модификацией заданий опросника МТЖЦ; 11 заданий соответствовали подходу методики МЦМ, включая различные варианты оценивания ассоциаций с понятиями «Труд», «Моя работа», «Профессия», «Образование» и «Знания».
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
