Диссертация (1171794), страница 19
Текст из файла (страница 19)
в каждом из этих типов представлены и трудоустроенные, и нетрудоустроенные.Пример других различий между типами наглядно проиллюстрирован нарисунке 2.Обозначения: MT1, МТ2, МТ6, МТ7, МТ9, МТ10 – ценности по методике МТЖЦ(см. таблицу Г.2); Тип 1-Тип 4 – психологические типы осужденных (см. таблицу 3).Рисунок 2 – Средние показатели жизненных ценностей для психологических типовосужденных по отношению к труду и трудоустройству в ИУОбобщим различия типов, сосредоточив внимание только на высоко значимых различиях (для которых уровень значимости p < 0,01).Высоко значимые (p < 0,01) отличия типа 1:- в сравнении с типом 2: меньше количество судимостей, выше выраженность ценностей Духовное удовлетворение, Креативность, Достижения, Матери-91альное положение, Профессия, Образование, Общество, Увлечения, а также латентного фактора «Ценности»; выше выраженность смысложизненных ориентаций Цели в жизни, Результат жизни, Локус контроля – Я, а также общего показателя Осмысленность жизни и латентного фактора «Смыслы»; выше показателиметодики ШООТ Позитивный опыт труда и трудоустройства, Образование иквалификация, Восприятие труда и профессионализма как социальных ценностей, а также общий показатель Отношение к труду; по методике МЦМ болеепозитивные ассоциации вызывают понятия Образование, Материальное состояние, Профессия, Мое настоящее, Знания, Радость, Моя работа, но при этом болеенегативные ассоциации вызывают понятия Выгода, Неудача, Конфликты; вышепоказатели Опыт трудоустройства до осуждения, Удовлетворенность работой доосуждения и Уровень образования;- в сравнении с типом 3: меньше количество судимостей, выше выраженность ценностей Креативность, Материальное положение, Профессия, Образование, Общество, Увлечения; выше Внутренний мотив, выше показатели методики ШООТ Позитивный опыт труда и трудоустройства, Образование и квалификация, Восприятие труда и профессионализма как социальных ценностей, атакже общий показатель Отношение к труду; по методике МЦМ более позитивные ассоциации вызывают понятия Мое свободное время, Образование, Труд,Признание окружающими, Профессия, Знания;- в сравнении с типом 4: выше выраженность смысложизненной ориентации Локус контроля – Я; выше показатель мотивации Проявление волевого усилия; по методике МЦМ более позитивные ассоциации вызывают понятия Ответственность, Труд, Знания, Моя работа, но при этом меньше позитивное восприятие понятия Радость.Высоко значимые (p < 0,01) отличия типа 2 от типов 3 и 4- в сравнении с типом 3: меньше выраженность смысложизненной ориентации Результат жизни; по методике МЦМ более позитивные ассоциации вызывают понятия Мое свободное время и Труд; выше Уровень образования;92- в сравнении с типом 4: больше количество судимостей; ниже выраженность ценностей Развитие себя, Духовное удовлетворение, Креативность, Социальные контакты, Собственный престиж, Достижения, Материальное положение, Сохранение индивидуальности, Профессия, Образование, Общество; нижеПознавательный мотив, но выше Проявление волевого усилия; ниже Подвижность нервных процессов; ниже показатели методики ШООТ Образование иквалификация, Восприятие труда и профессионализма как социальных ценностей, а также общий показатель Отношение к труду; по методике МЦМ болеепозитивные ассоциации вызывают понятия Ответственность, Труд, Моя работа;ниже показатели Трудоустройство до осуждения и Уровень образования.Таким образом, полученные результаты позволяют говорить о том, чтовыделенные нами типы – действительно психологические типы, хотя начиналосьих выделение с формальных, внешних признаков.Из полученных результатов можно также наметить целесообразные ориентиры практической работы с данными типами осужденных: для типа 1 целесообразна обычная поддерживающая работа; для типа 2 – развитие ценностной исмысловой сфер личности, улучшение отношения к труду, повышение уровняобразования; для типа 3 – развитие ценностной и мотивационной сфер личности,улучшение отношения к труду; для типа 4 – развитие смысловой и мотивационной сфер личности, улучшение отношения к труду именно в исправительномучреждении, наделение его личностным смыслом, личностной значимостью, выстраивание взаимосвязи такого труда с сохранением своего профессионализма,личностным развитием, продолжением трудовой деятельности после освобождения.2.2.3Факторы, влияющие на отношение к труду, трудоустройствои эффективность труда в исправительном учрежденииНа следующем шаге исследования были выявлены факторы, влияющие наотношение к труду, желание трудоустройства, трудоустройство и эффективностьтруда в исправительном учреждении (см.
таблицы Г.13-Г.26). Вместе с тем, в93силу значительного количества выявленных предикторов рассмотрим их, упорядочим по силе влияния, для чего будем применять коэффициент «эта-квадрат»для интервальных и порядковых переменных (см. [245; 252; 260]) и коэффициент Крамера V для номинальных переменных (см. [245]).Как видно из таблицы 4, ключевым предиктором отношения к труду является психологический тип осужденного по отношению к труду и трудоустройству в исправительном учреждении; он объясняет свыше 75% дисперсии.
Кромеэтого, к наиболее сильным предикторам отношения к труду относятся: все трисубшкалы методики ШООТ («Восприятие труда и профессионализма как социальных ценностей», «Образование и квалификация», «Позитивный опыт труда итрудоустройства»); ценности «Образование», «Профессия», «Увлечения» и др.;латентные факторы «Ценности» и «Активность»; познавательный мотив.
Важноотметить, что попавшие в число предикторов контролируемые переменные «Категория судимости» и «Исправительное учреждение» сильно проигрывают многим психологическим переменным по силе влияния. Это позволило надеяться,что удастся изменить отношение к труду даже у осужденных с не самой лучшейкриминальной историей, помещенных в учреждения строгого режима.Таблица 4 – Ранжирование предикторов отношения к трудуРанг12345678910111213ПредикторПсихологический тип осужденного по отношению к трудуи трудоустройству в исправительном учрежденииВосприятие труда и профессионализма как социальныхценностейОбразование и квалификацияЦенность «Образование»Латентный фактор «Ценности»Ценность «Профессия»Ценность «Увлечения»Латентный фактор «Активность»Ценность «Духовное удовлетворение»Позитивный опыт труда и трудоустройстваПознавательный мотивЦенность «Развитие себя»Ценность «Общество»η20,7550,4560,3770,2980,2370,2340,1900,1880,1780,1640,1570,1520,1469414151617181920-2120-212425262728293031323334Ценность «Креативность»Ценность «Достижения»Ценность «Социальные контакты»Ценность «Сохранение индивидуальности»Ценность «Собственный престиж»Ценность «Материальное положение»Категория судимостиМотив самоуваженияСила процессов торможенияСмысложизненная ориентация «Цели в жизни»Мотив к смене текущей деятельностиСмысложизненная ориентация «Процесс жизни»Оценка уровня достигнутых результатовЦенность «Физическая активность»Ценность «Семья »Латентный фактор «Мотивы»Исправительное учреждениеНамеченный уровень мобилизации усилийВнутренний мотив0,1390,1360,1340,1110,1040,0850,0710,0710,0540,0520,0500,0470,0450,0440,0420,0360,0340,0320,029Примечания1 Ранжирование произведено на основе результатов проверки влияния на отношениек труду, полученных для различных переменных разными методами (см.
таблицы Г.22, Г.24и Г.25). Для ранжирования применялась оценка силы влияния эта-квадрат (η2), вычисляемаякак параметрическое значение эта-квадрат (см. [252, p. 423]), если различие выявлено с помощью однофакторного дисперсионного анализа, либо как непараметрический аналог этаквадрат (см.
[260]), если различие выявлено с помощью теста Краскела-Уолиса.2 Переменные из состава предикторов представлены в таблицах Г.1-Г.2.Таблица 5 – Ранжирование предикторов желания трудоустройстваРанг12345-65-67ПредикторПсихологический тип осужденного по отношению к трудуи трудоустройству в исправительном учрежденииКатегория судимостиКатегория срока осужденияОбразование и квалификацияОтношение к труду (интегральный показатель)Состязательный мотивПознавательный мотивV1,0000,2530,2020,1730,1460,1460,139Примечания1 Ранжирование произведено на основе результатов проверки влияния на отношение ктруду, полученных с помощью непараметрического критерия Хи-квадрат Пирсона (см. таблицы Г.14 и Г.15), и коэффициента Крамера V, показывающего силу влияния (см. [245]).2 Переменные из состава предикторов представлены в таблицах Г.1-Г.2.95Как видно из таблицы 5, в отличие от отношения к труду, для желаниятрудоустройства в исправительном учреждении удалось выявить значительноменьше предикторов.
Ключевым предиктором здесь, как и для отношения к труду, является психологический тип осужденного по отношению к труду и трудоустройству в исправительном учреждении; для него коэффициент Крамера V =1,000. Кроме этого, в состав предикторов вошли контролируемые переменные«Категория судимости» и «Категория срока осуждения», показатели отношенияк труду (общий и субшкала «Образование и квалификация»), состязательныймотив и познавательный мотив.
Из сравнения с таблицей 4 видно, что для желания трудоустройства криминальное прошлое осужденного, в отличие от влиянияна отношение к труду, играет значительно более сильную роль. Вместе с тем,например, субшкала отношения к труду «Образование и квалификация» не такуж сильно отстает от этих предикторов по силе влияния.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
