Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1171794), страница 18

Файл №1171794 Диссертация (Психологическая специфика отношения к труду осужденных с разными типами занятости в исправительном учреждении) 18 страницаДиссертация (1171794) страница 182020-05-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Тогда как в себе самом источник препятствий видят значительно реже: так, плохой характер указали 21,5%, собственные желания –18,7%, а необходимость принимать решения – лишь 6,5%.Общая выборка осужденных (N = 214) включала подвыборку лиц, трудоустроенных на момент обследования в исправительном учреждении (n = 214).Для этой подвыборки описательная статистика по контролируемым переменными переменным психодиагностики, а также по экспертной оценке эффективноститруда представлена в таблице Г.9.Для общей выборки (N = 214) описательная статистика по переменнымпсиходиагностики представлена в таблице Г.8.

В силу значительного числа переменных в составе полученных данных целесообразно было выделить небольшое количество латентных факторов, лежащих в основе этих переменных.Выделение латентных факторов психологической характеристики осужденных, осуществлялось путем применения факторного анализа к данным психодиагностических методик. Всего факторизации подверглись 44 переменные,измеряемые с помощью методик ШООТ («Шкала отношения осужденных к труду»), МТЖЦ («Морфологический тест жизненных ценностей»), СЖО (тест«Смысложизненные ориентаций»), ОУП («Опросник уровня притязаний»), ТПА(опросник «Тип поведенческой активности») и МИСТ («Методика изученияструктуры темперамента»).График «каменистая осыпь» (Scree Plot) наглядно обосновывает количество извлекаемых факторов (рисунок 1).

Считается, что целесообразно извлекатьтакое количество факторов, после которого данный график становится болееплавным [245]. В нашем случае такой точкой является значение 4, что подтверждает правильность извлечения именно четырех факторов. Кроме того, при из-85влечении, например, пяти факторов объясненная дисперсия увеличивается, посравнению с извлечением 4-х факторов, менее чем на 5%.Рисунок 1 – График «каменистая осыпь» (Scree Plot)В результате факторизации было выделено 4 скрытых (латентных) фактора, в совокупности объясняющих 52,4% дисперсии (см. таблицу Г.5) и определяющих психологическую характеристику осужденного, находящегося в исправительном учреждении.

Объясненная совокупная дисперсия представлена в таблице Г.5, а матрица компонентов, полученная после выполненного вращенияфакторов, – в таблице Г.6. Психологически содержательной частью факторногоанализа является интерпретация выделенных латентных факторов.Первый фактор объясняет примерно 27% дисперсии. С высокими факторными нагрузками (> 0,71) в него вошли: субшкала методики ШООТ – «Восприя-86тие труда и профессионализма как социальных ценностей» и общий показатель«Отношение к труду», а также все 15 шкал методики МТЖЦ. В связи с этимданный фактор мы назвали «Ценности», интерпретируя его как общую сформированность ценностной сферы личности.Второй фактор объясняет примерно 11% дисперсии. С высокими факторными нагрузками (> 0,67) в него вошли все шкалы теста СЖО.

Поэтому данныйфактор был назван «Смыслы» и характеризует общую сформированность смысловой сферы личности.Третий фактор объясняет около 8% дисперсии. С высокими факторныминагрузками (> 0,52) в него вошли показатели мотивационной структуры личности по опроснику ОУП: «Намеченный уровень мобилизации усилий», «Внутренний мотив», «Мотив самоуважения» и др. (см. таблицу Г.6). Поэтому данныйфактор был назван «Мотивы» и характеризует общую сформированность потребностно-мотивационной сферы личности.Четвертый фактор объясняет около 8% дисперсии. С наиболее высокимифакторными нагрузками (> 0,63) в него вошли переменные методики МИСТ«Сила процессов возбуждения», «Сила процессов торможения» и «Подвижностьнервных процессов».

Поэтому данный фактор был назван «Активность» и характеризует потенциал активности человека, обусловленный силой и динамическими характеристиками его нервной системы.Для удобства латентные факторы, изначально представленные в z-шкале(т.е., шкале со средним значением M = 0 и стандартным отклонением SD = 1)были переведены в шкалу с M = 50 и SD = 10 по стандартной формуле преобразования шкал, приведенной в [140]. Описательная статистика для выделенныхлатентных факторов приведена для общей выборки (N = 214) – в таблице Г.8,для подвыборки трудоустроенных (n = 77) – в таблице Г.9.Таким образом, выделенные латентные факторы «Ценности», «Смыслы»,«Мотивы» и «Активность» позволяют в компактной, обобщенной форме представить общую психологическую характеристику каждого осужденного, находящегося в исправительном учреждении. При этом для более детального анализа87данной характеристики может потребоваться обращение к первичным, исходным переменным, данные по которым представлены в таблицах Г.8 и Г.9.2.2.2Психологические типы осужденных по отношению к трудуи трудоустройству в исправительном учрежденииИзначально на основании факта трудоустройства и результатов анкетирования были выделены 3 типа занятости осужденных в исправительном учреждении: «Трудоустроенные», «Желающие» и «Отказывающиеся» (см.

п. 1.2). Вместе с тем, в ходе исследования мы пришли к предположению о том, что в психологическом плане каждый из данных типов внутренне неоднороден, поэтому длярешения вопросов труда и трудоустройства осужденных в исправительномучреждении целесообразно выделить психологические типы осужденных, используя два дифференцирующих признака: 1) тип занятости, представленныйвыше; 2) медианный уровень (см. таблицу Г.10) отношения к труду, определяемого по методике ШООТ.

В результате удается выделить 4 типа отношенияосужденных к труду и трудовой занятости в исправительном учреждении, показанные в таблице 3, причем данные типы, как будет показано ниже, являютсяименно психологическими, т.к. принадлежность к ним определяет множествоспецифических психологических проявлений.Таблица 3 – Психологические типы осужденных по отношению к трудуи трудовой занятости в исправительном учрежденииТипЗначенияПредставленность вотношения к трудудифференцирующих признаковвыборке (N = 214)и занятости в ИУТТЗУровень ОТРКол-во%1 Оступившиеся2 или 327836,42 Затаившиеся2 или 316630,83 Потерявшиеся114320,14 Пережидающие122712,6Примечания1 ТТЗ – тип трудовой занятости в ИУ (3 – Трудоустроенные, 2 – Желающие», 1– Отказывающиеся); Уровень ОТР – медианный уровень отношения к труду по методике ШООТ (1 – пониженный, соответствующий значениям до медианного включительно; 2 – повышенный, соответствующий значениям выше медианного).882 Медианные уровни отношения к труду приведены в таблице Г.10.Выделенные типы были пронумерованы в соответствии с их рангом попредставленности в выборке.Тип 1 «Оступившиеся» (название – условное, как и у всех остальных изданных типов) – это лица, работающие или желающие работать в ИУ и при этомимеющие повышенный (медианный) уровень отношения к труду, т.е.

в принципеконструктивно настроенные по отношению и к труду, и к трудоустройству в ИУ.Тип 2 «Затаившиеся» – лица, работающие или желающие работать в ИУ,но при этом, на самом деле, имеющие пониженный уровень отношения к труду.Такие люди хотят работать или работают в ИУ не в силу понимания важности иценности труда, а для получения каких-либо текущих льгот и выгод, связанныхсо спецификой пребывания в ИУ.

Это, по сути, исключительно внешняя мотивация труда. Хотя на первый взгляд вроде бы все хорошо: люди работают или хотят (стремятся) работать. Поэтому они «затаившиеся».Тип 3 «Потерявшиеся» – лица, не работающие и не желающие работать вИУ и при этом имеющие пониженный уровень отношения к труду.

Такие люди впринципе не желают работать, в том числе, после освобождения. В этом смыслеони «потерявшиеся» – и для общества, и, в первую очередь, для себя самих: невидят смысла работать, не испытывают такой потребности.Тип 4 «Пережидающие» – лица, не работающие и не желающие работать вИУ, хотя и имеющие повышенный уровень отношения к труду. Такие люди впринципе желают работать, но только после освобождения, а в ИУ работать нехотят – по разным причинам.

Они как бы «законсервировали» себя, пережидаютсрок наказания, чтобы только потом продолжить свою трудовую деятельность.Описательная статистика по выделенным психологическим типам осужденных представлена в таблице Г.27.89Следующим шагом стало выявление различий между представленнымитипами, что в итоге позволило описать отличительные психологические характеристики представителей каждого типа.Для выявления различий применялись различные критерии в зависимостиот выполнения ряда условий, одним из которых была нормальность распределения признаков в группах, соответствующих выделенным типам, проверка которой представлена в таблице Г.28.

В зависимости от результатов этой проверки ивыполнения других условий (см. [245]) для выявления различий между типамииспользовались: однофакторный дисперсионный анализ (one-way ANOVA) имножественные сравнения по критерию Геймса-Хоуэлла (см. таблицу Г.29), либо непараметрические критерии Краскела-Уолиса и Манна-Уитни (см.

таблицуГ.30), либо критерий Хи-квадрат Пирсона (см. таблицу Г.31). Как видно из этихтаблиц, между рассматриваемыми типами выявлено большое количество статистически значимых различий.Рассмотрим полученные результаты проверки различий между типами.Во-первых, интересно отметить, что не выявлено различий по представленности в рассматриваемых типах осужденных из различных обследованныхисправительных учреждениях (см. таблицу Г.31). Этот результат представляетсянеожиданным с учетом того, что два из 3-х учреждений были колониями строгорежима, а одно – колонией общего режима (см.

п. 2.1.3), что обусловило существенные различия контингента по криминальному опыту. Тем не менее, как показало наше исследование, в различных ИУ, независимо от степени строгостирежима, могут быть представлены все выделенные психологические типы отношения к труду и трудоустройству, причем в таких пропорциях, которые не позволяют выявит между ними различия (т.е., со статистической точки зрения,примерно одинаковых).Также не выявлено различий между типами по категориям преступления иусловиям отбывания наказания (см. таблицу Г.31). Вместе с тем, между типамисуществуют значимые различия по трудоустройству и типу трудовой занятостив ИУ.

Эти различия можно назвать естественными, т.к. они обусловлены самим90подходом к выделению рассматриваемых типов. Так, каждый из типов 1 «Оступившиеся» и 2 «Затаившиеся» включает больше трудоустроенных в ИУ, чем типы 3 и 4 (p < 0,01), поскольку в двух последних типах трудоустроенных нет вообще. По этой же причине типы 3 и 4 по трудоустройству между собой не различаются. Но вот отсутствие различий между типами 1 и 2 – это уже содержательный результат, т.к.

Характеристики

Список файлов диссертации

Психологическая специфика отношения к труду осужденных с разными типами занятости в исправительном учреждении
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее