Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1171785), страница 17

Файл №1171785 Диссертация (Психологические детерминанты антикоррупционного поведения сотрудников государственной организации) 17 страницаДиссертация (1171785) страница 172020-05-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

Модель соотношения десяти основных человеческих ценностей (кругценностей Шварца).84Так, например, такая ценность по Ш. Шварцу, как конформность, тесносвязана с установками, регулирующими поведение в рамках подчинения закону идолжностной иерархии. Конформность в системе ценностей, предложенной Ш.Шварцом, побуждает сотрудника государственной организации действоватьстрого в рамках закона и служебного кодекса поведения, ограничивает действия,нарушающие социальные нормы [7, с.

204]. Безопасность лежит в основебеспокойства сотрудника не только за себя и свою семью, но и за социальныйпорядок и стабильность в обществе, организации, которые разрушает коррупция.Универсализм,какценностьсоциальному равенству ипоШ.Шварцу,справедливости, чтопредполагаетследованиеневозможнов условияхкоррупционных преступлений, так как те, кто располагает значительнымифинансовыми средствами, способны решить любые вопросы в свою пользу вобход закона и принципа равенства. Доброта, как ценностный ориентир по Ш.Шварцу, требует не только готовности к бескорыстному оказанию помощи, ночестности со стороны сотрудника государственной организации.

Таким образом,при антикоррупционном поведении задействованы в основном два сектора«круга» ценностей Ш. Шварца – самотрансцендентность (ориентация вдеятельности на благо других) и консерватизм (сохранение социальнойсправедливости и порядка в обществе).СпозицииоценкиценностейШ.Шварцом,предположительноотрицательно воздействуют на выбор антикоррупционного поведения такие типыценностей, как власть, достижение, гедонизм, стимуляция и самостоятельность,которыепровоцируютсотрудникаккоррупции.Властькакценностьподразумевает под собой стремление к достижению высокого социальногостатуса, позволяющего доминировать над людьми и распоряжаться их судьбами.Достижение выражается в честолюбии, стремлении превзойти других вконкурентной борьбе за личный успех любыми способами.

Гедонизм провоцируетусотрудниковпотребительскоеотношениекжизниивыполнениюпрофессиональных обязанностей по принципу «А что я буду от этого иметь?».Радикальный гедонизм взаимосвязан с безудержным эгоизмом [172, с. 196 - 197].85Стимуляция как ценность включает в себя такие компоненты, как стремлениеиспытать новые впечатления, приобщиться к захватывающим переменам,опасным играм, наполненным чувством азарта, проявлениям зависти, которыеявляются факторами коррупционного риска в деятельности.

Самостоятельностькак ценность выражается по Ш. Шварцу в независимости действий и свободевыбора, в выходе за пределы социальных норм, что может стать причинойнарушения законов. Автор объединил аморальные ценности (власть, достижение,гедонизм, стимуляция и самостоятельность) в две подгруппы, которые он назвалсамовозвышением (ориентацией на себя) и открытостью изменениям [222].Традиция как тип ценности занимает промежуточное место междукоррупциейиантикоррупционнымповедением.Соднойстороны,традиционализм выступает как один из определяющих факторов коррупции вобществе, где исторически принято давать взятку еще со времен задабриваниявождей племени. С другой стороны, в обществе, где коррупция являетсястрашным,позорнымпреступлением,традицияможетформироватьантикоррупционное поведение.

Исторически сложилось так, что человек создаеттрадициииподдерживаетихсоблюдение,ноуничтожаетих,еслиблагодетельное действие традиций иссякало и приносит только вред [108, с. 170].С точки зрения методики Ш. Шварца, традиция выступает в качествеантикоррупционной ценности, подразумевающей под собой скромный образжизни, соблюдение правил поведения и даже религиозность.Основой методики Шварца послужил опросник ценностей Рокича (поанглийски Rokeach Value Survey (RVS)), разработанный Милтоном Рокичем в1973 году. Шкала ценностей Рокича включала в себя 18 терминальных и 18инструментальных ценностей [211, p. 484]. Однако методика М.

Рокича быламодифицирована, усовершенствована и существенно расширена Ш. Шварцем в1992 году (см. Приложение 3). В основе методики Ш. Шварца лежат двеконцепции:1) Концепция Рокича о так называемых терминальных и инструментальныхценностях. Инструментальные ценности ориентированы на средства достижения86цели, образ действий или свойства личности, которые будут желательны.Инструментальные ценности взаимосвязаны с компетентностью и моралью.Чувствовиныобычновызванонесоблюдениемморальныхценностей(безнравственное поведение), а чувство стыда – несоблюдением ценностей,относящихся к сфере компетенции (незнание или неумение) [150, с.

206].Терминальные ценности ориентированы на конечные цели и могут быть личнымии социальными. Примерами инструментальных ценностей являются смелость,способности, ум, амбициозность и т.д., а в качества примеров терминальныхценностей можно считать счастье, безопасность, чувство успеха и т.д.2) Концепция Шварца об универсальности основных человеческихценностей и о мотивационных целях ценностей.Методика Шварца состоит из двух частей. Первая часть опросника («Обзорценностей») включает в себя два списка слов, представляющих собой 57ценностей, которые оцениваются в ходе эксперимента по шкале от «-1» до «7».Чем выше балл, тем более важной кажется испытуемому приведенная вопроснике ценность в качестве руководящего принципа жизни. Оценка «-1»ставится в том случае, если ценность является противоположной принципамиспытуемого.

Оценка «0» ставится, если ценность не важна и не играет никакойпринципиальной роли для испытуемого. Оценки с «3» говорят о важностиценности, причем «6» – показатель того, что ценность очень важная, а «7» – этоценность высшей значимости (их обычно не бывает больше двух). Первый списоксодержит терминальные ценности, которые представляют собой тридцатьсуществительных. Второй список состоит из инструментальных ценностей,выраженных двадцатью семью прилагательными.

Главная задача этой частиметодики заключается в выявлении тех ценностей, которые оказывают влияние наличность, но не проявляются в ее социальном поведении.Втораячастьопросника(«Профильличности»)состоитиз40прилагательных, описывающих человека. Их оценка производится по следующейшкале, которая переводится при анализе результатов в баллы: «очень похож наменя» (4 балла), «похож на меня» (3 балла), «в некоторой степени похож на меня»87(2 балла), «немного похож на меня» (1 балла), «не похож на меня» (0 баллов),«совсем не похож на меня» (-1 балл).

Вторая часть опросника направлена навыявление ценностей, влияющих на социальное поведение личности.Полученные результаты анализируются при помощи ключа методики.Номер пункта ценности показывает, к какому типу она относится. Необходимовычислить средний балл, который покажет, какой тип ценностей превалирует. Витоге каждом типу ценности присваивается ранг от 1 до 10. Первый ранг получаетнаиболее важный для испытуемого тип ценности, а десятый – наименее важныйтип ценности.

Ранги с первого по третий говорят о большой значимости ценностидля испытуемого, а с седьмого по десятый – о низкой значимости.Для проведения процедуры ранжирования ценностей по методике Ш.Шварца были выбраны 15 экспертов из общей выборки сотрудников в 160человек Управления Росреестра по Москве, среди которых были представителируководящего состава и специалисты со стажем работы в организации свыше 10лет. Задачей экспертов явилось ранжирование ценностей в соответствии с ихзначимостью для сотрудника, действующего в рамках антикоррупционногоповедения. Это позволило экспертной группе оценить всех участников выборкина основании полученных экспертных результатов.

По результатам ранжированияценностей можно составить психологическое описание идеального сотрудника, несклонного к коррупционным проявлениям в деятельности и не поддающегосякоррупционному воздействию со стороны.Помимо указанных методик была применена специально разработаннаяавторомисследованияметодика«Антикоррупционноеповедение»,представляющая собой опросник открытого типа, включающий в себя 14утверждений (см.

Приложение 4). В процессе создания данной методики былиучтены особенности содержания и структуры антикоррупционного поведениясотрудников государственной организации. Например, утверждение 1 обобщественном мнении относительно оценки коррупционного поведения иутверждение 2 о чувстве стыда за его проявление – должны позволитьдиагностику уровня развития совестливости сотрудников. Утверждение 11,88посвященное риску, направлено на то, чтобы проверить уровень готовности криску среди сотрудников при отягчающих условиях, ставящих под удар не толькоих личное благополучие, но и благополучие их родственников и близких, чтопорой случается у коррупционеров (необоснованный риск) [32]. Утверждения 13и 14 о том, насколько важен для сотрудников личный успех, должны проверить,какой тип мотивации у них преобладает и способны ли они к нарушению нормморали или даже законов ради достижения своих целей.

Характеристики

Список файлов диссертации

Психологические детерминанты антикоррупционного поведения сотрудников государственной организации
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6529
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее