Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1171223), страница 37

Файл №1171223 Диссертация (Социальная адаптация несовершеннолетних осуждённых в УИС России исправительные и постпенитенциарные практики) 37 страницаДиссертация (1171223) страница 372020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 37)

Санкт-Петербургу и Ленинградской области. [Электронныйресурс] / Режим доступа : http://www.kolpino-vk.ru (дата обращения : 30.09.2016).- 156 -правового положения несовершеннолетних осуждённых, находящихся в местахлишения свободы.§2.2 Доктринальные особенности дружественного правосудия кребёнку в международном и национальном правеВ настоящий период в Российской Федерации отсутствует эффективная системазащиты детства, не в достаточной мере разработаны стандарты, обеспечивающиезащиту прав и свобод ребёнка в России, отсутствуют чёткие законодательные механизмы планомерного выполнения на международном уровне положений КонвенцийООН «О правах ребёнка»(1989) [статья 37] и заключительных замечаний КомитетаООН по правам ребёнка. На сегодняшний день не определён координирующий Федеральный орган исполнительной власти РФ по выработке и реализации государственной политики в отношении несовершеннолетних осуждённых, находящихся вместах лишения свободы [Тем самым и, определена основная проблема национального ювенального права] [1].Согласно Всеобщей декларации прав человека, [ГА ООН от 10.12.1948] детиимеют право на особую заботу и помощь от стран участниц данной декларации.

Всвою очередь РФ как страна участница данного соглашения в части 1 ст. 38 Конституции РФ гарантирует государственную защиту и поддержку семьи, материнства идетства [14].Также каждому ребёнку в РФ от рождения принадлежат и гарантируются государством права и свободы человека и гражданина в соответствии с ч.2 статьи 17Конституции РФ, а также общепризнанным принципам и нормам международногоправа, международными договорами и соглашениями, ратифицированными РФ, федеральными законами (например, СК РФ) и другими НПА РФ[1, 2, 3, 7, 10, 14, 15,16, 17, 18, 19].СССР в 1990 году ратифицировал Конвенцию ООН «О правах ребёнка» и иныемеждународные акты в сфере обеспечения прав детей.

Российская Федерация выра-- 157 -зила приверженность участию в усилиях мирового сообщества по формированию,комфортной и доброжелательной для жизни детей среды233.Так в Национальной стратегии чётко определено, что ежегодно десятки тысячроссийский детей вовлекаются в сферу арбитражного, гражданского, и уголовногосудопроизводства. В соответствии с международными обязательствами РоссийскойФедерации, надлежит обеспечить доступ детей к правосудию вне зависимости отпроцессуальной правоспособности и статуса несовершеннолетнего, что будет способствовать созданию дружественного правосудия к ребёнку234. В этих целях Россия Указом Президента РФ от 01.06.2012 г.

№761 утвердила Национальную стратегию действий в интересах детей на 2012 – 2017 гг.Далее в интересах детей был подписан Указ Президента РФ В.В. Путиным «Обобъявлении в Российской Федерации Десятилетия детства» от 29 мая 2017 года№240.Исходя из выше изложенного, определяется правовая доктрина, гарантирующая права и свободы несовершеннолетних, находящихся на территории Российской Федерации. Представлена фундаментальная правая база по охране и защитеправ и свобод детей в Российской Федерации.В свою очередь Н.У Лалетина (2015) представляет всю деятельность, связанную с осуществление правосудия над несовершеннолетними, защитой их прав исвобод; определяет как правовой институт, далее именует его как «Ювенальнуююстицию», основываясь на философии возрастной защиты детства.

– «…в отношении несовершеннолетних процесс должен быть таков, чтобы обязательно учитывался их возраст, физиологические и психологические особенности развитияподростка, социальное (семейное) окружение ребёнка, причины и мотивы совершённого им преступления, желательность содействовать их перевоспитанию(вторичными агентами ресоциализации), а также желание, способности, устре млённость подростка в реализации тех или иных планов реинтеграции в общест233См.: Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на2012–2017 гг.» // Собрание законодательства РФ. 2012 г.

№ 23. Ст. 2994.234См.: Гармаева, Н.Л. Дружественное к ребёнку правосудие: проблемы и перспективы реализации национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 гг. – Улан-Удэ, 2015. С.22.- 158 -во»235. Также Н.У Лалетина определяет то, что УИС России, точнее - её целеваяустановка в отношении несовершеннолетнего правонарушителя состоит не в наказании, а в достижении социального благополучия осуждённого и его семьи, атакже в корректировке поведения личности осуждённого с целью предотвращения рецидивных преступлений236.И.С. Бросян в своей научной публикации «Правосудие в отношении несовершеннолетних: российский и зарубежный опыт (на примере США и России)»(2013)237, под теремном «ювенальная юстиция»238, определяет, как, – «… основной свод (систему) правовой базы, регулирующей права, свободы и обязанностинесовершеннолетних, которые в свою очередь и интегрировали, и продолжает вдальнейшем разрешать вопросы правового положения несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом, либо уже находящихся в местах лишения свободы».

В данной работе И.С. Бросян также определяет то, что, – «… зарождение«ювенальной юстиции», у которой были и есть свои сторонники, действительнопроходило по нескольким путям» [Бросян, 2013, с.23].Современный исследователь Гордон Бейзмор в своей работе «Три парадигмыювенальной юстиции» (1999) в первую очередь, отмечал, что вся система правосудия в отношении несовершеннолетнего правонарушителя проходит по несколькимпутям, например, - «Парадигмы индивидуализации обращения и карательного правосудия», «Парадигма восстановительного правосудия», «Функции ювенальнойюстиции: наложение санкций, обеспечение общественной безопасности и реабилитация осуждённого» и др. Так «восстановительное правосудие» решает не толькопроблему преступления, но и исправляет последствия случившегося, для чего намикро-уровне используется наложение санкций в форме компенсации жертв(Van Ness, 1993).

В свою очередь парадигма «восстановительного правосудия» учитывает беспомощное положение жертв и преступников в существующей системе иподчёркивает потребность общества в предоставлении несовершеннолетним правонарушителям возможности раскаяться и получить прощение [Zehr, 1990;Van Ness,235См.: Лалетина, Н.У. Восстановительное правосудие и ювенальная юстиция. / Дружественное к ребёнку правосудие и восстановительные технологии. – Улан-Удэ, 2015. С.34.236См.: Там же. – С.34–35.237См.: Брсоян, И.С. Правосудие в отношении несовершеннолетних : российский и зарубежный опыт (на примереСША и России).– Улан-Удэ, 2013. С.23–28.238Ювенальная юстиция (Juvenile Justice- анг.), – определяется, как «правосудие для несовершеннолетних».- 159 -1993, G.Bazemore, 1999, p.3]. Также он определял то, что в основе миссии ювенальной юстиции с самого начала был сделан акцент на заботу о детях и подростках всмысле ответа на их специфические проблемы и нужды, а не на решение проблемобщества и граждан, испытывающих на себе последствия подростковой преступности239.Также И.С.

Бросян (2013) под «ювенальной юстицией» понимает то, что –…это важнейший инструмент системы защиты прав и свобод детей, такжеэто особая система правосудия в отношении несовершеннолетних, находящихся вконфликте с законом. В основе данной системы лежит доктринаparenspatrie, согласно которой государство ведёт себя как «попечитель» и/или ответственное лицо занесовершеннолетних, защищая их от опасного влияния (поведения) со сторонывзрослых и вредного (социального) окружения в целом[Брсоян, 2013, с. 23].Как отмечает Е.Л. Воронова (2012) и В.Н.

Ткачёв (2013), – …эффективное применение судом к несовершеннолетним, оказавшимся в конфликте с законом, вместокарательных реабилитационных, восстановительных мер возможно при условиинадлежащей работы соответствующих специальных служб, тесно взаимодействующих с ювенальным судом240.Гордон Бейзмор (1999), определяет то, что «Ювенальные суды» в США былиобразованны как квази-социальные службы и не имели чётких правовых оснований.Обращение в эти суды основывалось на медицинской модели, определённым образом объясняющей причины преступного поведения подростка [Rothman, 1980; Platt,1977]. В соответствии с этими предположениями преступное повеление подросткарассматривалось как симптомы скрытых нарушений, при этом природа и серьёзность преступления были менее важными, чем обеспечение «терапевтических» услуг для исцеления этих предполагаемых нарушений [G.Bazemore, 1999, p.2].Основные принципы «Ювенальной юстиции», по мнению судьи Верховного суда Республики Бурятии Е.Н.

Чупошева (2013), – … это «индивидуализация» и «гуманизм», которые базируются на следующем: на вынесении адекватного (справед239См.: Бэйзмор, Г. Три парадигмы ювенальной юстиции // Правосудие по делам несовершеннолетних. Перспективы развития. Вып. 1. М.: MOO Центр "Судебно-правовая реформа". 1999.240См.: Брсоян, И.С. Правосудие в отношении несовершеннолетних : российский и зарубежный опыт (на примереСША и России) / И.С.

Брсоян ; науч. ред. Э.Л. Раднаева. – Улан-Удэ : Издательство Бурятского госуниверситета,2013. С.23–24.- 160 -ливого) судебного решения (определения), способствующего благополучию и защите интересов несовершеннолетнего подсудимого; на выявлении условий жизни ивоспитания в семье правонарушителя; на выявлении личностных характеристик ребёнка и его родителей, особенностей физического и психологического развитияподростка, причин и мотивов совершённого преступления, а также особенностейвзаимоотношений подростка с окружающими (напр., со сверстниками в школе) [Чупошев, 2013, с.103].Современная зарубежная «Ювенальной юстицией», по мнению И.С.

Характеристики

Список файлов диссертации

Социальная адаптация несовершеннолетних осуждённых в УИС России исправительные и постпенитенциарные практики
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6361
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее