Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169521), страница 25

Файл №1169521 диссертация (Эволюция международных связей Республики Коми c Венгрией) 25 страницадиссертация (1169521) страница 252020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

При этом такая комбинация открывает благоприятныевозможности для проецирования имеющегося этнокультурного потенциала в регионах РФв транснациональное измерение.Эволюция международных связей Коми: общая схемаПредложенные в предыдущем параграфе схемы эволюции внутригосударственногорегиона в транснациональный актор мировой политикив случае с Коми приобретаютследующий вид:1. латентная/инкубационная стадия / «доакторный период», этапы:211Сергунин А.А. Регионализация России: роль международных факторов // Полис. – 1999. – № 3. – С.

76-88.Мировое комплексное регионоведение / Под ред. А.Д. Воскресенского. М.: Магистр ; ИНФРА-М, 2014.413 с.21285•российско-имперский и ранний советский (до 1921) – Коми не существовалакак институционально оформленная территория – транснациональные контактына персональном уровне;•советский (до конца 1980-х гг.) – транснациональные контакты и связи наперсональном уровне, уровне квази-общественных организаций и уровнерегиональных властей с начальным уровнем субъектности;2.

формальная стадия / предакторный период, позднесоветский/ранний постсоветский(1989-1993 гг.) – Республика Коми получила правовую и фактическуювозможностьосуществлятьмеждународныхконтактовмеждународныенаперсональном,связи,началообщественном,активныхофициальномуровнях;3. актуальная стадия / акторный период, этапы•выстраивание развитой системы международных связей региона (1993 – 2000):активнаядеятельностьреспубликанскихвластейпоналаживаниюсотрудничества на уровне зарубежных государств, регионов зарубежныхгосударств, международных организаций, налаживание взаимодействия полинии общественных организаций и частных лиц, статус региона-амбиверта спретензией на переход в группу регионов-экстравертов;•стагнация (2000-2017213): снижение активности РК в международных делах наофициальном и неофициальном уровнях вследствие изменения форматафедерально-регионального взаимодействия, смещение региона ближе к групперегионов-интровертов.Необходимоучитывать,чтопроцессысубнациональноймеждународнойинституцализации самым тесным образом переплетены с положением «материнского»государства-актора в мировой политике.Центр и Республика Коми в контексте международных региональных связейВзаимоотношения Центра и субъектов РФ относительно транснациональныхсвязей российских регионов складываются из четырех основных взаимосвязанныхНекоторая активизация международной деятельности РК наметилась в 2016-2017 гг.

Однако пока труднопрогнозировать устойчивость и долгосрочность этих процессов. На начало 2018 г. низкая результативностьпризнается даже на официальном уровне.21386составляющих: внешнеполитический курс актора-государства, модель федерализма,вопросы суверенитета и нормативно-правовые регуляторы.Исходя из системного подхода, как было обозначено выше, для субнациональныхакторов большое значение имеет поведение «материнских» акторов на международнойарене, то есть акторов-государств. В связи с этим необходимо охарактеризоватьвнешнеполитический курс РФ в контексте темы.После 1991 г.

РФ фактически переместилась из статуса сверхдержавы в статусмладшего партнера Запада вследствие охватившего ее системного кризиса. Естественно илогично, что в этих обстоятельствах требовалось выработать новые подходы и принципык внешней политики Российского государства. Этот процесс развивался параллельнодвумя путями, которые нередко были слабо согласованы:•реальная внешнеполитическая практика;• создание концептуально-правовых основ внешнеполитического курса.Россия как международный актор в 1990-е гг.

проводила политику, основанную насмешанной – либерально-реалистической – парадигме. Это создавало благоприятныевозможностидляроссийскихсубгосударственныхакторов.Хотяроссийскаявнешнеполитическая программа в тот период и строилась в большей степени пореактивной модели. Поиски эффективной проактивной модели взаимодействия России состальными участниками мировой политики стали заметныв середине 1990-х гг. Восновном в 1990-е гг. Центр был сосредоточенна вопросах взаимодействия с Западом иинтеграции в ключевые международные структуры. В то же время прозападнаяинституциональная ориентация позволила сформировать региональную политическуюсцену и субъекты РФ стали активно влиять на внутриполитические процессыфедерального уровня, а их международная деятельность приобрела систематическийхарактер.Новый период в мировой политике, а также в российской внешней политике началсяв 2000-2001 гг.

Как будет показано, этот период весьма неоднозначен для международныхсвязейсубъектовРФ.Во-первых,США,почтиединоличноформировавшиемирополитический ландшафт в 1990-е гг., после 11 сентября 2001 г. вынуждены были87скорректировать свои внешнеполитических установки214. В ходе антитеррористическихвойн и операций США стали искать различные виды помощи не только со стороны своихзападных союзников, но и у других государств.

Россия в свою очередь оказаласущественное содействие в период военной операции Соединенных Штатов вАфганистане. Помимо этого, проблемы в финансово-экономической сфере, четкообозначившиеся в ходе мирового финансового кризиса 2008-2009 гг., также побуждаютСША сокращать свои военные расходы, что актуализирует ценность привлеченияресурсов других государств215. Все это наряду с увеличением экономической, военной иполитической мощи ряда быстро развивающихся государств ведет к становлению неоднополярной системы международных отношений. Однако процесс этот носитдлительный характер.

Во-вторых, после 2000 г. Россия как государство сталапроводить более жесткий внешнеполитический курс, вплоть до применения военнойсилы. Реализм превратился в доминантную доктринальную установку российскойвнешней политики. В то же время, к сожалению, наблюдается и немало просчетов исомнительных решений. Транспарентность принятия и реализации многих решений такжене отвечает нормам демократического государства.Стремление к иной, не-однополярной, системе международных отношений, былозакреплено и в основополагающих документах. Прежде всего, речь идет о Концепциивнешней политики РФ от 28 июня 2000 г., в которой говорится: «Россия будет добиватьсяформирования многополярной системы международных отношений…»216.

Практическито же самое сказано и в Концепции внешней политики РФ от 15 июля 2008 г.: «Россиябудет продолжать добиваться укрепления многосторонних начал в мировых делах…»217.В Концепции внешней политики РФ от 30 ноября 2016 г. понятие «многополярность»заменено на «полицентричность»218. Можно прийти к выводу, что в начале XXI в.

РФстремится стать одним из весомых центров новой системы международных отношений.Однако реализм как центральная внешнеполитическая парадигма, конечно, менееШаклеина Т.А. США между гегемонизмом и лидерством // Современная мировая политика: Прикладнойанализ. С. 385-399.215Размышления на тему трансформации системы управления глобальным миром представлены в работе:Темников Д.М. Лидерство и самоорганизация в мировой системе.216Концепция внешней политики Российской Федерации.

28 июня 2000 г. // Внешняя политика ибезопасность современной России. 1991-2002. Хрестоматия в четырех томах / Составитель Т.А. Шаклеина.Т. IV. Документы. С. 111.217Концепция внешней политики Российской Федерации. 15 июля 2008 г. // Официальный сайт ПрезидентаРФ. Режим доступа: http://kremlin.ru/acts/785 (дата обращения: 23.05.2010).218Концепция внешней политики Российской Федерации. 30 ноября 2016 г.

// МИД РФ. Режим доступа:http://www.mid.ru/foreign_policy/news/-/asset_publisher/cKNonkJE02Bw/content/id/2542248 (дата обращения:09.02.2018).21488благоприятен для международной активности субнациональных акторов такогогосударства.Российский федерализм как государственнообразующий институтпретерпелсложную эволюцию (см. Приложение 4). В отличие от субнациональных акторов Запада«первойволны»,российскаяспецификапредакторногоиакторногопериодовмеждународной деятельности регионов связана с противонаправленными векторами.

Напротяжении конца 1980 – 1990-х гг. наблюдались два основных правовых иполитико-практических тренда относительно статуса субъектов федерации исоответственно их полномочий в международной сфере. Первый был связан состремлением регионов к получению максимальной самостоятельности вплоть до выходаизсоставаСССР/РФ.Второй,реактивный,характеризовалсяусилиямисоюзного/российского Центра по предотвращению дезинтеграции советского/российскогогосударства.Центробежный тренд в рассматриваемый период был настолько силен, что послераспада СССР, РФ оказалась в необычной политико-правовой ситуации с точки зренияпроблемы суверенитета. Категория суверенитета в российских политико-правовыхреалиях претерпела серьезную эволюцию с конца 1980-х гг.

до начала XXI в.Используя дискурс-анализ219можно выявить три основных представления о суверенитете.В конце 1980-х и начале 1990-х гг. под суверенитетом, по сути, понималась передачабóльших полномочий от Центра к регионами, то есть речь шла о перераспределениипредметов ведения и ресурсов. В 1993 – 1999 гг. суверенитет выступал в качествепринципа-балансира между интересами Центра и субъектов РФ, поэтому находился вразделенном состоянии. В период 2000 – 2004 гг. на практике стала воплощатьсяклассическая (вестфальская) концепция единого и неделимого суверенитета.В 1990-е гг. проблема суверенитета выходила далеко за рамки академическихдискуссий220.Различныеинтерпретациисуверенитетавовластныхэлитахфедерального Центра и субъектов федерации напрямую влияли на действиярегионов в международных делах. Зарубежные государства и транснациональныекорпорации проявляли активный интерес к российским регионам.

В то же время,зарубежные партнеры стремились обеспечить свои интересы путем присутствия вЙоргенсен М.В., Филлипс Л. Дж. Дискурс-анализ. Теория и метод. – 2-е изд., испр. Харьков:Гуманитарный Центр, 2008. 352 с.220Ноженко М.В., Белокурова Е.В. Северо-Запад России: регион или регионы? С. 18-21.21989регионах РФ, в том числе в РК, в той или иной форме221. В случае конфедеративногоустройства или децентрализованной федерации (что и произошло в практическом плане в1990-е гг.) это обеспечивало бы им преференции, так как исчезал посредник в лицеФедерального Центра.Ситуация характеризовалась фактическим разделением суверенитета междуФедеральным Центром и субъектами РФ.

Налицо было наличие множества суверенов.Государственно-правовое функционирование России в 1990-е гг. характеризуетсядиссонансом между правовыми нормами и реальной практикой в сфере разделенияполномочий между Центром и регионами, в том числе по вопросу о невозможностиделить суверенитет222. XX век внес немало коррективов в трактовку понятия«суверенитет», допуская его толкование как плюралистического и способного к делениюявления223. Вообще разделение суверенитета между национальным актором-государствоми его субнациональными акторами являются частью эволюции мирополитическойсистемы224.Теорииразделенногосуверенитетапозволяютлучшеобъяснитьвзаимодействие «новых» и «старых» акторов в ходе трансформации Вестфальскойполитической системы мира в конце XX – начале XXI вв.225Помимо внутренних причин, разделенный, двойной суверенитет в России 1990-хгг.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,76 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Эволюция международных связей Республики Коми c Венгрией
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6476
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее