диссертация (1169396), страница 11
Текст из файла (страница 11)
Они связаны с возможностьюнеблагоприятного развития событий как отражения амбивалентностипроцесса управления этими спортивными практиками. Этот аспект изучениямассовых спортивных практик достаточно важен, так как само вовлечениенаселения в спортивные и оздоровительные мероприятия по местужительства априори носит позитивный характер и заслуживает социальногоодобрения.Ненамеренные негативные последствия рисков массовых социальныхпрактик могут проявляться в различных полях социального пространства:поведенческом,организационно-институциональном,социальноговзаимодействия, информационно-коммуникационном и компетентностном.Преодоление рисков массовых спортивных практик может бытьпроизведено на основе социальных региональных проектов в областиоздоровительных программ, программ работы с молодежью, укрепленияздоровья.Развитие инфраструктуры массового спорта позволяет создать условиядля вовлечения молодежи в спортивные массовые практики оздоровления,выявления талантливых детей и включения их в систему спорта большихдостижений.
Рассмотрим это на примере одного из регионов ЦФО РФ.- 59 Так, в Московской области активно строится и реконструируетсяинфраструктура для включения населения в массовые спортивные практики:за последние два года в регионе появилось три десятка физкультурнооздоровительных комплексов (ФОКов), более десятка стадионов, ледовыхарен,бассейнов.Областнаягосударственнаяпрограмма«СпортПодмосковья», рассчитанная до 2018 года, и губернаторский проект «50ФОКов» динамично развивается.
Так если ранее в регионе было только двахоккейных комплекса, то сейчас сразу несколько десятков спортивныхобъектов увеличили потенциал развития массовых спортивных практик даютвозможность заниматься хоккеем. При этом характерно, что органырегиональнойимуниципальнойвластивсебольшеуделяютинформационному обеспечению развития и популяризации массовогоспорта, ведь основная масса людей никогда не будет заниматься спортомпрофессионально.Спортивныемассовыепрактикиопираютсянаформированиесоответствующих мотиваций и положительного отношения к физическимзанятиям с самых ранних лет.
Социальную поддержку процессам развитиямассового молодежного спорта оказывают родители. Самое главное, чтоволнует родителей испокон веков, – благополучие и воспитание детей.Школьные массовые спортивные практики – это настоящее и будущеесоциальногоздоровьянации,этоформированиеактивнойицелеустремленной личности. Детский спорт позволяет гарантировать, чточеловек вырастет здоровым, не станет наркоманом или алкоголиком, а наэтой почве еще и преступником. Помимо прочего, это еще и экономическивыгодно для государства. Поэтому тренеров, работающих с детьми, нужноориентировать именно на показатель массовости, а не на то, чтобы ихподопечные получали высокие спортивные разряды – это уже приоритетспециалистов, готовящих профессиональных спортсменов.Массовые спортивные практики и спорт высших достижений – разныеявления, следовательно и подходы к ним должны быть разными.
При этом- 60 массовый спорт ни в коем случае не должен считаться второстепенным.Один из ключевых моментов – не допустить социальной дискриминации,когда дети из бедных семей не могут позволить себе занятия спортом. ВМосковской области очень много спортивных сооружений. Важно, чтобыони были доступными объектами. При этом массовый спорт – это и парки,где обязательно должна быть инфраструктура для занятий, и школьныестадионы. Особое внимание необходимо уделить сельской территории, ведьв селе спортивная площадка при школе – зачастую единственное спортивноесооружение.В Московской области есть колоссальный потенциал, есть полнаяинфраструктура, строятся очень хорошие ФОКи с большим количествомспортивных залов, на базе которых реализуются социально ориентированныепроекты. Примером может быть уникальный спортивный комплекс вДомодедове, предназначенный главным образом для занятий хоккеем.Субъектами муниципального управления планируется набрать три группысамых юных возрастов, при этом заблаговременно идет процесс подборатренера, который будет с ними работать.
Проект предусматривает, что вновом комплексе будут специальные гранты для детей, родители которыхимеют ограниченные финансовые возможности, таким детям будутбесплатно выдавать клюшки, коньки, форму.Аналогичным социальным проектом развития массового спортаявляется программа «Дворовый тренер». Ранее она была рассчитана налетнее время, теперь стала круглогодичной. В ней участвуют 50 регионов. Вчастности, проект охватывает некоторые районы Московской области.Наибольший социальный эффект получен в ходе развития детского спорта вДолгопрудном.
Здесь есть команды со своей историей, эмблемой. Раньшеоколо 5 тыс. детей в городе оставались летом без организованного отдыха. Входе программы выделены несколько площадок, определены инструкторы,изысканы средства для оплаты их работы (несколько дней в неделю) сдетьми. По такой же системе развивается программа в Дмитрове и в Химках.- 61 Однако развитие массовых спортивных практик, в том числешкольных, сталкивается в стране с рядом проблем и рисков: это иизношенность школьной спортивной инфраструктуры (превышающая вцелом по России 70%), и низкий уровень оплаты труда спортивныхпедагогов, и превалирование управления над процессами самоорганизациинаселения, и большая заорганизованность и принудительный характер припроведении спортивных мероприятий и др.Подмосковный регион имеет все условия, чтобы вывести массовыйспорт на самый высокий уровень.
Необходимо на основе социальныхпроектов создать в нашей стране лучшую в мире спортивную систему поохвату детей и по возможности выявлять таланты с ранних лет.Такимобразом,социальныерискииспользованиямассовыхспортивных практик как социальных ресурсов связаны с процессамивовлечения населения в экстремальные виды спорта, которые приобретаютмассовостьвсилуактивногоинформационногораспространения,возрастанием опасности получения травм в силу дефицита спортивнойинфраструктуры и подготовленных административных кадров, которыемогут оказать методическую помощь спортсменам и создать безопасныеусловия для спортивных соревнований.§3. Методика сравнительного социологического исследования массовыхспортивных практик в российском обществе и за рубежомПод социологической методикой сравнительного анализа содержаниямассовых спортивных практик понимается система взаимосвязанных ибазирующихся на концепции роли и места социальных ресурсов для развитиясоциальной солидарности; средств, способов и технологий организацииисследовательскихпроцедур;фиксациипервичныхкачественныхиколичественных характеристик содержания и результатов управленческого- 62 воздействия, обработки и анализа этих данных с целью полученияверифицируемых характеристик управления.Методика сравнительного социологического изучения содержаниямассовых социальных практик и управления ими базируется на выделенииколичественных и качественных универсальных для российского общества изарубежных стран конструктов социальных ресурсов, включающих в себя:а) количественное вовлечение в спорт жителей, развитие спортивнойинфраструктуры,социально-демографическойструктурыучастниковмассовых соревнований;б)ценностно-смысловыеосновыучастиялюдейвмассовыхспортивных практиках и связанной с ними социальной результативностиосуществления этих практик в виде социальной солидарности местныхсообществ;г) соотношения механизмов самоорганизации и управления припроведении спортивных мероприятий.В организационном плане методика включает взаимосвязанныекомпоненты методологического, операционального, инструментального,организационного и аналитического характера.Предварительный системный анализ объекта исследования опираетсяна концептуальный тезис гуманистической теории сложного обществаС.А.Кравченкоонеобходимостиестественно-научногоиучетавзаимосвязигуманистическогосодержаниясоциального,социальныхфеноменов.
Методика опирается на социальный характер массовых практик,ихестественно-научныйуклонвсвязисподдержаниемздоровья(физического и душевного). Учет гуманистического аспекта производится наоснове присущего массовому спорту духа доброты, взаимовыручки,рыцарства и естественности.Вметодикувходитсовокупностьинтерпретированныхиоперационализированных структурных и факторных понятий, подлежащихсравнительномусоциологическомуисследованию.Приэтом- 63 результативностьпрактикамирегиональногооцениваетсяуправленияпосредствомспортивнымирезультатныхмассовыми(достижениесоциального эффекта), процессуальных (последовательное и правильноеосуществлениеуправленческойдеятельности),атакжеструктурных(характеристика субъектов управления, а также наличие спортивнооздоровительной инфраструктуры) компонентов.Ядро методики составляет сконструированный инструментарий срелевантным набором измерительных шкал определения качественных иколичественных характеристик массовых спортивных практик и управленияими.
С учетом сложного характера объекта исследования в методикувключены несколько методов сбора первичных данных – экспертный опрос,метод фокус-групп, контент-анализ, каждый их которых дает возможностьдля сбора характеризующих социальные спортивные массовые практикипоказателей для последующей их интерпретации для сравнительногоанализа. Для характеристики социальной результативности и социальнойэффективностирегиональногоуправленияспортивнымимассовымипрактиками в методике выбран уровневый показатель по 5-балльной шкале:«высокий уровень» (от 4,5 баллов и выше); «преимущественно высокийуровень» (от 4,0 до 4,4 баллов); «выше среднего» (от 3,5 до 3,9 баллов);«средний уровень» (от 3,0 до 3,4 балла); «ниже среднего» (от 2,5 до 2,9балла); «преимущественно низкий» (от 2,0 до 2,4 балла); «низкий» (2,0 иниже).Важнейшей проблемой социологии управления является обоснование ииспользование в исследованиях показателей достижения поставленных задач.В реальных социальных процессах часто используются такие показатели, каксоциальная эффективность и результативность.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
