Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169387), страница 7

Файл №1169387 диссертация (Социальная память социологический анализ дискурса прошлого в немецком самосознании) 7 страницадиссертация (1169387) страница 72020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Das Kulturelle Gedächtnis. Schrift, Erinnerung Und Politische Identität in Frühen Hochkulturen, München: C. H.Beck, 1992. S. 155.26настоящего и призвать к активным действиям по смене режима. Подрывнойхарактер такой новой картины истории ясно осознаетсяполитическими элитами ивнушает им опасения. Я. Зерубавель предлагает использовать для данногоисторическогоальтернативнуюизмерениятерминповествовательную«контрпамять»,конструкцию,котораявыстраиваетотражающуювзглядымаргинализованных групп83. С помощью различных форм коммеморации и другихсимволическихдействийсоперничающиегруппытранслируютвпубличноепространство разные трактовки истории одного сообщества по отношению кнастоящему.Члены группы достигают консенсуса относительно событий, которые онисчитают достойными воспоминаний, но не их интерпретаций – интерпретациивнутри одной группы могут диаметрально различаться.

В этой связи исследователиотмечают все больший разрыв между публичной культурной памятью, котораязадается официальными коммеморативными практиками, школьными учебнымипланами, транслируется в медиа и т.д., и приватной памятью, которая формируется уотдельных индивидов, внутри семей и локальных сообществ с одинаковым опытом.Несомненно, эти две «памяти» взаимосвязаны, однако механизмы их формированияи теоретические основы к исследованию данных «памятей» во многом различаются.Недаром Дж.

Олик предложил различать два вида социальной памяти: памятьиндивидов, которая формируется социальными рамками, и сами социальныеконструкты, которые существуютна уровне общественного дискурса84.Волнаувлеченияпамятью,ееусиленногоизучения, новыхпрактикмеморизации захлестнула Запад в 80-ых годах XX в., и последствия этой тенденциимы наблюдаем до сих пор. А.

Хюссен задается ироническим вопросом: «А когда этот83Зерубавель Я. Динамика коллективной памяти // Империя и нация в зеркале исторической памяти. М.: Новоеиздательство, 2011. C. 10–25.84Olick. J. K. From Collective Memory to the Sociology of Mnemonic Practices and Products // Cultural Memory Studies: AnInternational and Interdisciplinary Handbook / A. Erll, A.

Nünning (eds.). Berlin/New York: Walter de Gruyter, 2008. P. 151–161.27«бум памяти», станет историей, а он,несомненно, станет рано или поздно, ктонибудь будет помнить об этом хоть что-то?»85.Исследователи говорят о коренном сдвиге в восприятии времени, которыйпроизошел во второй половине XX в.86 Постмодерн принес с собой новуюнелинейную темпоральность: если модерн был обращен в будущее, питалсяэнергией грядущего, которое имело значение для настоящего, то постмодернистскоесознание повернуто к прошлому. «Давным-давно, в блистательные шестидесятые,будущего было хоть отбавляй»87, однако энтузиазм шестидесятников и ихустремление в будущее больше не актуальны.

Мы живем в мире высоких технологийи инноваций, и ускоряющаяся динамика человеческих обществ заставляет«съеживаться» наше настоящее. В этих условиях человечество вырабатывает особуюкультуру прошлого – памяти, поминовения и забвения. Один из ключевыхисследователей теории социальной и коллективной памяти, французский историк П.Нора писал о необходимости мест памяти, lieux de memoire, которые смогутзаменитьнесуществующиебольшеживыевоспоминания,павшиежертвойпрогресса:«Места памяти существуют потому, что они перестали быть средойпамяти (milieux de memoire), пространством, в котором память являетсянеотъемлемой частью повседневного существования людей»88.Нора видел свою роль в том, чтобы сделать прошлое более «предсказуемым»:вернуть историкам контроль над памятью в ситуации, когда настоящее стремится«подмять» ее под себя в собственных интересах.Неразрывно связанная с проблемой памяти проблема времени являетсясистемообразующей для общественного развития.Наше понимание социальнойпамяти, как и развитие исторического сознания и национальной историографии,85Huyssen A.

Present Pasts.Urban Palimpsests and Politics of Memory.Stanford: Stanford University Press, 2003. P. 195.Ассман А. Трансформация нового режима времени [Электронный ресурс] // Журнальный зал. Режим доступа:http://magazines.russ.ru/nlo/2012/116/a4.html (дата обращения 09.09.2014).87Там же.88Джадт Т. Места памяти Пьера Нора: Чьи места? Чья память?// Империя и нация в зеркале исторической памяти. М.:Новоеиздательство, 2011. C. 53.8628опирается на концепцию линейной, однородной темпоральности.

Хроники историиобъединяют в единый временной поток все разнообразие индивидуальных илокальныхнарративов памяти89. Согласно Б. Андерсону, трансформация временисвязана, прежде всего, с развитием печати: оно позволило «помыслить нацию», былосоздано «пустое, однородное время» национального государства. Несомненно,вопросы национальной идентификации также примыкают к проблематике времени.Нации сами ставят себе отсчет времени, перестают быть «современниками» другдруга, не существуют больше в единообразном потоке времени. Так возникает«аллохронизм» – идущее от антропологии представление о том, что другие нациинаходятся на более ранних этапах развития, то есть живут в «другом» времени.Современные социологи делают упор на исследовании свойств нелинейности,рефлексивности времени, отсутствии единой временной шкалы в современном мире.П. Чаттерджи отмечает, что «люди могут только представить себя в пустом единомвремени, но они в нем не живут»90.

Реальное время современных наций –«гетерогенное, насыщенное и неоднородное»91. Память искажается и оказываетсяпринужденной существовать в новом типе темпоральности, в зависимости отособенностей восприятия времени. Ключевым для описания происходящихпроцессов является предложенное М.Кастельсом понятие «вневременного времени»,типа социального времени в сетевом обществе. «Вневременное время» несоответствует хронологической логике общепринятого понимания времени, онопозволяет «избавляться от контекстов своего существования», несет возможность«систематической пертурбации в порядке следования явлений, совершаемых в том89Alonso A.M.The Effects of Truth: Re-presentations of the Past and the Imagining of Community // Journal of HistoricalSociology, 1988.

№ 1. P. 33–57.90Chatterjee P. The Nation in Heterogeneous Time // Nationalism and its Futures / U. Özkirimli (ed.). L.: PalgraveMacmillan,2003.P. 35.91Ibid.29контексте»92. Жизнь социума протекает в другой темпоральности – многоуровневой,процесс устаревания явлений и информации теряет актуальность, он устаревает сам.В современных обществах, чувствительных к прошлому, происходитпереоткрытие времени (по И.Р.

Пригожину), когда традиционный баланс междупрошлым и настоящим распадается, и за временем закрепляется этическое инравственное содержание. В разных культурах проблема прошлого воспринимаетсяразлично, и мир отходит от понимания времени как линейного процесса с точноопределенными границами «прошлое – настоящее – будущее»93.Я. Зерубавель предлагает понятие «коммеморативное время», развивая теориюЖ. Женнета о «нарративном времени»94. Повествовательная модель, котораявозникает в процессе формирования обществом единой системы прошлого, отражает«собственное летоисчисление», в котором одни события описываются с множествомдеталей как установочные для данного общества, а другие едва упоминаются иливовсе опускаются.

Так в сознании людей подробно изложенный эпизод прошлого«растягивается» в своем историческом времени, а событие, которое лишь краткоохарактеризовано, в соответствии со своей низкой значимостью в общественномнарративе «сокращается» по длительности на шкале времени.Изменения темпоральности во многом связаны с бурным развитием новыхтехнологий и расширением капитализма, который трансформирует в товар всесферы человеческой жизни. Современная эпоха характеризуется радикальнымусложнением процессов, связанных с категорией субъективного, исходной точкойкоторых является фрагментация культуры и времени95.Память принуждена существовать в этом новом временном режиме,выстроенном на перекрестье комплексного взаимодействия между новыми медиа,92Цит. по: Кравченко С. А.

Социология в движении к взаимодействию теоретико-методологическихподходов//Социологические исследования, 2011.№ 1. С. 11–18;Castells M. The Rise of the Network Society. Oxford:Wiley-Blackwell, 2010.93Кравченко С. А. Востребованность гуманистического поворота в социологии//Социологическая наука и социальнаяпрактика, 2013. № 1.

Характеристики

Список файлов диссертации

Социальная память социологический анализ дискурса прошлого в немецком самосознании
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее