диссертация (1169369)
Текст из файла
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ(УНИВЕРСИТЕТ) МИНИСТЕРСТВА ИНОСТРАННЫХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ»На правах рукописиПекушкина Дина ВладимировнаВоспитание гражданственности студентов-международниковв процессе профессиональной подготовки13.00.08 – Теория и методика профессионального образованияДиссертацияна соискание ученой степеникандидата педагогических наукНаучный руководитель:доктор педагогических наук, профессорРоманенко Надежда МихайловнаМосква – 20192ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................. 3Глава 1.
Теоретические основы воспитания гражданственности у студентовмеждународного профиля средствами социально значимой проектнойдеятельности ............................................................................................................. 171.1. Становление понятия «гражданственность» в профессиональнойподготовке сотрудников внешнеполитического ведомства ............................ 171.2. Современные требования к воспитанию гражданственности у студентовмеждународного профиля ................................................................................. 311.3.
Структурно-функциональные компоненты, критерии и показателигражданственности студента-международника ............................................... 441.4. Моделирование процесса воспитания гражданственности у студентовмеждународного профиля средствами проектной деятельности.................... 57Выводы к первой главе ..................................................................................... 73Глава 2. Практическая реализация модели в процесс воспитаниягражданственности у студентов международного профиля средствамипроектной деятельности (на примере МГИМО) ................................................. 762.1. Программа и методика воспитания гражданственности у студентовмеждународного профиля (констатирующий этап) ........................................ 762.2.
Разработка и внедрение социально значимых проектов как путьвоспитания гражданственности студентов международного профиляМГИМО (формирующий этап) ......................................................................... 912.3. Содержательная интерпретация процесса воспитания гражданственностиу студентов международного профиля (заключительный этап) ................... 130Выводы ко второй главе .................................................................................. 138ЗАКЛЮЧЕНИЕ ......................................................................................................
141СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ .................................................................................... 1503ВВЕДЕНИЕАктуальность исследования процесса воспитания гражданственности устудентов международного профиля обусловлена новыми задачами, стоящими перед международниками в информационном пространстве XXI века. Гражданственность, как нравственное чувство и совокупность социально-политических компетенций, является мощным стимулом достижения успеха в современной международной конкуренции, сохранения и укрепления российской государственности.Российская патриотическая идея эволюционировала от статуса «невостребованной» до «национальной идеи», подкрепленной рядом Программ и принятием«Стратегии развития воспитания на период до 2025 года»1.
Политические лидерывсе чаще обращаются к вопросам национальной идентичности, необходимости служения Отечеству и защиты национальных интересов. Воспитание патриотизма игражданственности названы в числе «основных факторов национальной безопасности, защиты национальных интересов России и важнейшей задачей внутреннейи внешней политики государства»2.Интересы государства и их отстаивание на мировой арене представляет специалист-международник, осознающий важность внешнеполитических отношений,имеющий понятие о потребностях граждан своей страны в сфере вопросов международного регулирования. «Российские дипломаты многих поколений с честьюслужили Родине, оставались верны своему профессиональному долгу. И сегодняотечественная дипломатия вносит весомый вклад в укрепление мира, решение актуальных региональных и глобальных проблем, развитие сотрудничества с зарубежными партнерами»3.
Специалист международного профиля – должностноелицо, уполномоченное правительством страны на представление её интересов вмеждународном сообществе. Всё это возможно, только если специалист-международник – истинный патриот своей страны, человек, проявляющий уважение к РосРаспоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г.
N 996-р г. Москва «Стратегия развитиявоспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».2Путин В. Открытие всероссийской акции «Вахта памяти – 2019». Музей Победы. 04.04.2019.3Выступление С. В. Лаврова на торжественном собрании Дня дипломатического работника, Москва, 08.02.2019.14сии, к ее культурному многообразию и многоконфессиональности. Благодаря глубоким изменениям в социально-экономической и политической жизни роль специалиста международного профиля неуклонно возрастает.Проявление гражданственности студента международного профиля выражается в демонстрации позиции как системы установок, определяющих готовность кпрофессиональной деятельности, поэтому современные требования к воспитаниюгражданственности у студентов-международников рассматриваются через призмуисторического опыта становления профессиональной подготовки сотрудниковвнешнеполитического ведомства, положений ФГОС ВО и собственных образовательных запросов МГИМО-Университета (СОС МГИМО).
Гражданственность, каксоциальное новаторство, критерий социальной активности и зрелости личности,будет эффективной, если специалист-международник сам включен в социальнозначимую деятельность, стал активным создателем, творцом и участником созидательных процессов в стране и на международной арене. «Внимание деятельностидипломатического корпуса накладывает на всех нас повышенные обязательства вделе обеспечения благоприятных внешних условий для устойчивого развития России, укрепления ее экономического, научно-технологического потенциала, повышения качества жизни наших граждан»1.Наиболее важный и эффективный способ воспитания у студентов международного профиля чувства гражданственности – это социально-значимая проектнаядеятельность, в том числе, в международной сфере. Международные совместныесоциально значимые проекты – это не только активный вид и способ развития международного сообщества, представляющий собой определенную цепочку мероприятий, акций, но и достижение решения глобальных задач, значимых для всего мирового сообщества.
Современная система гражданско-патриотического воспитания в условиях социальной нестабильности, но имеющая в прошлом прочные, проверенные временем традиции, нуждается в совершенствовании, в соответствии сновыми реалиями. Чтобы повысить качество и уровень гражданского воспитания1Там же.5студента-международника, требуется внедрение инновационных отлаженных техник и технологий, их адаптация к учебному процессу, исходя из новых реалий игосударственного заказа на выпускника-международника.Степень разработанности проблемы.
Обращение к проблеме воспитаниягражданственности показало, что на разных этапах развития человечества вопросо ее значимости для государства, общества и личности всегда находился в центревнимания зарубежных и отечественных ученых. Базовые основы гражданского воспитания были заложены еще Аристотелем, Платоном, Т. Гоббсом, Д. Локком, Ж.Ж. Руссо, К.
Гельвецием, А. Дистервегом, Г. Кершенштейнером и др. Активно эволюционировала тема гражданственности и патриотизма в работах отечественныхфилософов и педагогов – М. В. Ломоносов, А. Н. Радищев, Н. М. Карамзин, В. С.Соловьёв, В. Г. Белинский, Н. Г. Чернышевский, Н. А. Добролюбов, П. П. Блонский, С. Т. Шацкий, А. С. Макаренко, В. А.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
