диссертация (1169363), страница 28
Текст из файла (страница 28)
Реализация условий формирования межкультурнойкомпетенции в системе образовательного процесса / Вестник Казанскоготехнологического университета. – 2011. – № 4. – С. 266-270.90.Малютина Т. В. Профессиональная идентичность, ее структура икомпоненты. – Омский научный вестник. –2014. – № 5 (132). – С. 149–152.91.Манько А. В.
Выдающиеся дипломаты России XVI–XIX веков. – М.:Аграф, 2005. – 205 с.92.Маркова А. К. Психология профессионализма. – М.: Международныйгуманитарный фонд «Знание», 1996. – 312 с.93.МатузинаЕ.Б.Педагогическоесопровождениестудентоввобразовательных учреждениях высшего профессионального образования //Вестник ТГПУ. – 2011. – Выпуск № 1 (103). – С. 109–112.94.МГИМО 2018/2019. События, проекты, мероприятия. С. 39.
URL:https://mgimo.ru/upload/2018/12/fund_2018_web.pdf(Датаобращения:06.09.2019)95.МГИМО-Университет: Традиции и современность / Под общ. ред. акад.РАН А.В. Торкунова. – М.: ОАО «Московские учебники и картография»,2009. – 480 с.17096.МелиховИ.А.Индивидуально-личностныекачестваипрофессиональные компетенции дипломатического работника // Право иуправление. XXI век.
– 2012. – № 2 (23). – С. 119–124.97.Мелихов И. А. Фактор личности в дипломатической практике. Историяи современность. – М.: МГИМО-Университет, 2014. – 460 с.98.Михалева Л. В., Кузнецова Е. М. ФГОС как инструмент согласованияобразовательных парадигм // Высшее образование в России. – 2012. – № 5. –С.
14–21.99.МунгаловполучающихВ.Н.Профессиональнаяпрофессиональноеобразованиеидентичность(настудентов,примеревысшегообразования) / В. Н. Мунгалов, А. Г. Левина // Baikal Research Journal. – 2016. –Т. 7. – № 6. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_27446391_35093819.pdf(Дата обращения: 08.09.2019.)100. Никольсон Г. Дипломатическое искусство. – М.: Изд-во ИМО, 1962. –160 с.101. Новиков А. М. Основания педагогики. – М.: Эгвес, 2010.
– 208 с.102. Новиков Н. В. Воспоминания дипломата: (Записки о 1938-1947 годах). –М.: Политиздат, 1989. – 399 с.103. Озерина А. А. Специфика профессиональной идентичности студентовбакалавров / Вестник ВолГУ. Серия 11. – 2011. № 1 (1) – С. 100-104.104. О подготовке в МГИМО (У) специалистов для работы в МИД России /МИД России // Дипломатический вестник. – 2003. – № 1. – С. 126–128.(доклад члена Коллегии Министерства, ректора МГИМО (У) А. В.Торкунова).105. Орлова Э.
А. Концепции идентичности/идентификации в социальнонаучном знании. // Вопросы социальной теории. – 2010. – Том IV. – С. 87–111.106. Осадчая Т. Ю. Роль межкультурной коммуникативной компетентностив профессиональной подготовке специалистов сферы бизнеса // ВестникКемеровского государственного университета. – 2016. – № 2. – С. 201171107. Охотский Е. В. Международные отношения и дипломатическаяслужба:ретроспективныйанализпрошлогоиперспективыновогомиропорядка // Вестник МГИМО–Университета. – 2016. – № 2 (47). – С. 182–188.108. Очерки истории Министерства иностранных дел России. В 3 т. Т. 1.860–1917 гг.
// Редколл.: А. Н. Сахаров (отв. ред.), А. В. Игнатьев, П. В.Стегний. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002. – 607 с.109. Очерки истории Министерства иностранных дел России. В 3 т. Т. 2.1917–2002 гг. // Редколл.: А. В. Торкунов (отв. ред.), М. М. Наринский и др.– М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002. – 618 с.110. Очерки истории Министерства иностранных дел России. В 3 т. Т. 3.Биографии министров иностранных дел, 1802–2002 гг. // Редколл.: А. Ю.Мешков (отв. ред.), А. И. Кузнецов и др. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.
– 420 с.111. Пекушкина Д. В. Место гражданственности в подготовке специалистамеждународника // Вестник МГИМО–Университета. – 2014. – № 6 (39). – С.268–274.112. Поварёнков Ю. П. Психологическая характеристика профессиональнойидентичности. Кризис идентичности и проблемы становления гражданскогообщества. // Сборник научных трудов. – Ярославль: ЯГПУ, 2003.
– С. 154 –163.113. Поварёнков Ю. П. Системогенетическая концепция профессиональногостановления человека // Идея системности в современной психологии. – М.:ПИРАО, 2005. – С. 260–285.114. Попов В. И. Современная дипломатия. Теория и практика. Курслекций. Часть 1. Дипломатия – наука и искусство / ДА МИД РФ.
– М.:Научная книга, 2000. – 576 с.115. Попов В. И. Современная дипломатия: теория и практика. Дипломатия– наука и искусство. Курс лекций. – М.: Междунар. отношения, 2017. – 576 с.116. ПраховаМ.Ю.,ЗаиченкоН.В.,КрасновА.Н.Оценкасформированости профессиональных компетенций // Высшее образование вРоссии. – 2015. – № 2. – С. 21–28.172117. Раицкая Л. К. Возможности и опыт вузов по реализации практикоориентированного процесса обучения и организации практик студентов / Л.К. Раицкая, Н. А. Черных, Ю. И.
Баева и др. // Современные акценты,проблемы и перспективы профессионального экологического образования вРоссии. – Научное издание. Москва, 2018. – С. 283-413.118. Райнхардт Р. О. Настольная книга исследователя дипломатии //Мировая экономика и международные отношения. – 2017. – № 4. – С. 119–122.119. Рогожин Н. М. Посольский приказ: Колыбель российской дипломатии.– М.: Международные отношения, 2003. – 432 с.120. Родыгина У. С.
Психологические особенности профессиональнойидентичности студентов // Психологическая наука и образование. – 2007. – № 4. –С. 39–51.121. Романенко Н. М. Особенности аккультурации в профессиональнойдеятельностиспециалиста-международника//ВестникМГИМО–Университета. – 2014. – № 4 (37). – С. 312–316.122. Романова М. Д. Научная дипломатия: измерения и практики // Наука.Инновации. Образование. – 2017. – № 1 (23). – С. 38–52.123. Русакова О. Ф., Русаков В. М.
«Мягкая сила» как инструментполитической коммуникации и гуманитарной дипломатии // Научный журнал«Дискурс-Пи». – 2017. – № 1(14). – С. 61–72.124. Самойленко В. В. Переговоры – путь к достижению компромисса //Нефть и жизнь. – 2016. – № 3 (103). – С. 42–44.125. Сатоу Э. Руководство по дипломатической практике / Пер.
с англ. – М.:Изд-во ИМО, 1961. – 496 с.126. Семенов И. Н. Российский дипломатический протокол. История исовременность. – М.: Изд-во «Белый город», 2011. – 240 с.127. Сенашенко В. С., Медникова Т. Б. Компетентностный подход ввысшем образовании: миф и реальность // Высшее образование в России. –2014. – № 5.
– С. 34–46.173128. Терехов В. П. Политическое прогнозирование в дипломатическойдеятельности // Право и управление XXI век. – 2012. – № 3. – С. 104–110.129. Тихомиров В. П. Качественное образование в информационномобществе, основанном на знаниях. Стратегическая программа развития дляРоссии.
– Журнал Открытое образование. Праздничный выпуск / Научнопрактический журнал, рекомендован ВАК. – М.: Изд-во МЭСИ, 2007. – С. 9.130. Торкунов А. В. Дипломатическая служба. Учебник. – М.: «Российскаяполитическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2002. – 688 с.131. ТоркуновА.В.Педагогикаиподготовкаспециалистов-международников // Вестник МГИМО–Университета. – 2013. – № 1(28).– С. 7–8.132. Торкунов А. В. Создание университетов мирового уровня: новыетенденции в российском высшем образовании // Вестник МГИМО–Университета.
– 2013. – № 2 (29). – С. 7–11.133. Трандина Е. Е. Профессиональная идентичность как ведущий критерийпрофессионального развития личности // Материалы ежегодных смотровсессий аспирантов и молодых ученых по отраслям наук: Психологопедагогические науки. – Вологда, 2007. – С. 135–138.134. Фомина Н. М. Профессиональная идентичность студентов каккритерий профессиональной подготовки специалистов // Непрерывноеобразование как стратегия развития профессиональной карьеры: традиции иинновации.
Материалы международной научно-практической конференции.– 2017. – С. 220–224.135. Фромм Э. Бегство от свободы. Человек для себя: пер. с англ. – М.: АСТМОСКВА, 2006. – 571 с.136. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностноориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе. –М.: ИОСО РАО, 2002. – С. 135–157.137.
Чикер В.А. Психологические аспекты индивидуальной карьеры //Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология и педагогика. – 2011.– № 3. – С. 80-90.174138. Чирун С. Н., Боброва Е. А. Гендерные особенности политическогоучастия в постсовременной России // Женщина в российском обществе. 2018. –№ 2 (87).
– С. 104–115.139. Чошанов М. А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. –М.: Народное образование, 1996. – 160 с.140. ШнейдерЛ.Б.Личностная,гендернаяипрофессиональнаяидентичность: теория и методы диагностики. – М.: МПСИ, 2007. – 128 с.141. Шнейдер Л. Б. Профессиональная идентичность: Монография. – М.:МОСУ, 2001. – 272 с.142. Шнейдер Л. Б. Профессиональная идентичность: теория, эксперимент,тренинг. – Москва – Воронеж, 2003. – 600 с.143. Шнейдер Л. Б., Сыманюк В.В. Пользователь в информационной среде:цифровая идентичность сегодня // Психологические исследования.
2017. Т.10. № 52. URL: http://psystudy.ru/index.php/num/2017v10n52/1406 (датаобращения: 24.09.2019).144. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. Пер. с англ. – М.: Флинта,2006. – 342 с.145. Ярошевский М.Г. История психологии. – М.: «Мысль»,1985.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
