диссертация (1169357), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Модель формирования иноязычной коммуникативной компетенцииполитологов международного профиля, отражающую процесс организацииобучения иностранному языку с учетом поставленных целей и задач обучениявключает следующие блоки: целеполагающий – системообразующее звено разработки модели, целью которого является сопоставление задач подготовки выпускника с профессиональным обучением; нормативно-требовательный – соотнесение требований работодателя – МИД РФ, требований, заложенных в Образовательном стандарте ВО МГИМО МИД России к студентам политологам международного профиля с задачами, решаемыми в процессе формирования иноязычнойкоммуникативной компетенции; организационно-содержательный – выявлениенаиболее оптимальных форм, методов и средств формирования иноязычной ком-16муникативной компетенции будущих политологов международного профиля;технолого-методический – разработка профессионально-ориентированных коммуникативных ситуаций, включающих в себя различные виды интерактивных методов обучения, с возрастающей степенью сложности от младших курсов к старшим; диагностико-оценочный – совокупность диагностик, применяемых дляоценки уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции всоответствиисразработаннымикритериямииуровнями;итогово-результативный – анализ результатов применения разработанного комплекса«Технология поэтапного формирования коммуникативной компетенции политологов международного профиля» и его эффективности.4.
Содержательно-технологический комплекс «Технология поэтапного формирования коммуникативной компетенции политологов международногопрофиля», обеспечивающий практикоориентированное обучение иностранномуязыку будущих выпускников по данной специальности, позволяющий в аудиторной среде осуществлять общение, приближенное к будущему профессиональному. Данный комплекс представляет собой разработанные ролевые, деловые игрыи дискуссии, профессионально-ориентированной направленности, отражающиебудущую профессиональную деятельность политолога международного профиляс учетом тематики, соответствующей этой специальности, а также видов деятельности, таких как выдвижение собственной аргументации, отстаивание своей позиции относительно политических процессов и проблем, выработка совместногокомпромиссного решение по ряду политических проблем, аргументированное выражение несогласия с позицией оппонента.
В содержательно-технологическийкомплекс вошел ряд профессионально-ориентированных игр и дискуссий. Дискуссия “The Roots of War and Conflict” («Причины возникновения войны и конфликта»), предполагает путем обсуждения выработку совместного подхода к проблемам безопасности в мире. Данная дискуссия носит профессиональноориентированный характер, ее тема лежит в плоскости будущей профессиональной деятельности специалистов данного профиля, обсуждение которой требуетспециальных знаний по предмету «Политология»; интерактивная деловая онлайн-17игра в форме политических дебатов «Brexit: implications for the United Kingdom,EU and Russia» («Brexit: последствия для Великобритании, Евросоюза и России»),направленная на поиск компромиссных вариантов для решения проблемы, лежащей в сфере будущей деятельности выпускников; деловая игра “Emergency response to global terrorism” («Ответ на глобальную угрозу терроризма») представляет собой рассмотрение реальной проблемной ситуации, предполагает разработку антитеррористической программы в ответ на угрозу международному сообществу, в основе которой лежи поиск компромиссного подхода к проблеме.Структура диссертационного исследования включила представленныецель, задачи, введение, две главы, заключение, список литературы и приложения.18Глава 1.
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙКОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ПОЛИТОЛОГОВ МЕЖДУНАРОДНОГОПРОФИЛЯ СРЕДСТВАМИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ1.1. Коммуникативная компетенция политологов международного профилякак историко-философская и педагогическая проблемаПолитика является неотъемлемой частью жизни каждого человека, так каккаждый включен в той или иной степени в политическую сферу и является ее составной частью. Политика тесно связана с политологией, наукой, которая изучаетполитику и ее процессы.
Несмотря на то, что политология как наука считается новой, ее истоки восходят к временам античности, и она начала формироваться ещев Древней Греции. В течение всего хода истории человечество пыталось осознатьи установить закономерности политических процессов, раскрыть смысл политикии использовать ее на благо жизни общества. Первыми мыслителями в этой области можно считать Платона и Аристотеля, которые в своих трудах обобщили идеиоб обществе и государстве и задумались о необходимости создания лучших условий жизни граждан, а также о модели государственного устройства, которое быобеспечило достижение этой цели. Не оставили без внимания проблемы государственного устройства и философы средневековья, так, выдающийся мыслительФома Аквинский определял главную цель государственной власти как «содействовать общему благу, сохранять в обществе мир и справедливость, способствовать тому, чтобы подданные вели добродетельный образ жизни» [132, c.
91]. Проблемы государства и права изучались философами и в более поздний период,например, в западноевропейской философии 17–18-го веков Т. Гоббс представилсвое видение роли государства и его функций. И. Кант разработал философскоеучение о праве и государстве и о взаимоотношениях между государствами, чтосегодня может рассматриваться как международное право.Таким образом, стремление людей в разные исторические периоды понять иобосновать логику политических процессов стало причиной возникновения политической науки, которая вышла за рамки политической философии и обрела статус самостоятельной дисциплины. Политика, как процесс выработки и принятия19решений, тесно связана с процессами коммуникации: общение политических элитмежду собой, общение элит с народом, характер этого общения может быть разный, в зависимости от конкретной ситуации.
Политология, наука, изучающая политику, также содержит в себе полемику и коммуникационные процессы. Далеепроанализируем понятие «коммуникация» в широком смысле и то, как оно трактуется в области политики и политологии.Анализ понятия «коммуникация», как смыслового аспекта социального взаимодействия, является предметом пристального рассмотрения ученых в разных областях знания в различные исторические периоды. Коммуникация представляет собойважную неотъемлемую часть функционирования политической системы, ее акторов,а также может рассматриваться непосредственно как механизм или средство выработки решения.
Далее рассмотрим роль и место коммуникации в политической сфере. В целом обеспечение коммуникации является одной из основных функций политики, где коммуникация понимается как создание условий общения между политиками и народом при помощи института СМИ, характер этого общения может бытьразный: урегулирования конфликтов, ведение пропаганды, убеждение населения внеобходимости тех или иных действий со стороны правительства [129]. Анализируясферу политики с точки зрения информационно-коммуникативных связей, «она понимается в качестве такого социального целого, структуры и институты которогопредназначены для выработки, получения и переработки информации, обуславливающей осуществление политическими субъектами своих разнообразных ролей ифункций» [129, с.
395]. Многие ученые рассматривают политическую коммуникацию как процесс, который связывает политическую сферу, «взаимодействие разнообразных информационно-коммуникативных систем, т.е. совокупность связей и отношений, которые формируются вокруг того или иного устойчивого потока сообщений, связанных с решением определенного круга задач» [129, c. 396]. Политическаякоммуникация принимает определенные формы и формируется в зависимости отконкретной ситуации в стране: принятие решений в государстве в той или иной области; избирательные кампании, разрешение политических кризисов и напряженности; формирование общественного мнения.
Для данного исследования также важно20рассмотреть понятие международной коммуникации. Как отмечают многие ученые,международная коммуникация имеет свои отличительные черты, в первую очередьэто общение между сторонами с разными картинами мира, которое зачастую протекает в агрессивной среде, в которой необходимо путем выдвижения аргументов ипоследовательного обсуждения дальнейших шагов прийти к компромиссному решению.
В целом международная коммуникация представляет собой «столкновениеразных норм, которые достаточно часто принимают крайние формы» [106, с. 568].Неотъемлемым элементом международной коммуникации являются переговоры, впроцессе которых происходит соотнесение своей точки зрения и позиции оппонентас целью нахождения консенсусного решения. Стиль и стратегии переговорного процесса во многом зависят от прочности позиции того или иного актора в международной среде [106].
Обобщая, можно заметить, что коммуникация в области политики предполагает дискуссию и спор с последующим нахождением решений, которыепоявляются в процессе дискуссии, а также использование политического компромисса как способа выбора соответствующего политического действия.Использованиеспора,дискуссии,какформыдоказательствапротивоположных точек зрения и поиска наиболее правильного решения вопроса,стали использовать еще в древние времена развития человечества.
В античнойфилософии вопросы коммуникации стояли также в центре внимания древнейшихнаучных дисциплин – логики и лингвистики. В древнегреческой философии спорысталиболееорганизованными,менеерелигиознонаправленнымииориентированными на светскую проблематику. Форма полемики начала широкоиспользоваться в процессе обучения, между учителем и учеником, в групповыхкоммуникациях, появляются школы: пифагорейский союз, афинская школанеоплатоников, перипатетическая школа. В середине V–IV веков до н. э. былаполемика с одной стороны между Протагором, Горгием, Антифонтом и Платономи Аристотелем с другой, в результате которой были систематизированы приемы иразработаны первые руководства к спорам [1, с. 326–327]. Аристотель впервые вистории античной философии создал схему процесса общения.
В работе подназванием «Риторика» Аристотель заявлял, что речь слагается из трех21составляющих: непосредственно из самого оратора, предмета, о котором онговорит и из тех людей к кому он обращается. Именно он описал три этапапостроения публичной речи: первый этап – побуждение слушателей, отклонениекакой-либо точки зрения; второй этап – рациональное использование личныхсвойств говорящего, которые помогают ему быстрее достичь слушателя; третийэтап – анализ способов выражения мысли, стилистическая составляющая речи.Аристотель выявил взаимоотношение между оратором, характеристиками речи иаудиторией.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
