Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169333), страница 7

Файл №1169333 диссертация (Военный оркестр Мехтер в контексте турецкой традиционной культуры) 7 страницадиссертация (1169333) страница 72020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Такое семиотическое понимание символаподходит нам для работы с фольклорными текстами, атрибутивными элементамимузыкальных явлений, однако обладает недостаточным потенциалом дляЛеви-Стросс К. Структурная антропология. С. 31.Лотман Ю. М. Беседы о русской культуре: быт и традиции русского дворянства (XVIII – нач.

XIX века).Спб., 1994. С. 7.44Там же. С. 6.424330«прочтения» столь сложной динамической материи, как Музыка во всей ее полнотеи целостности.В контексте нашей работы второй подход – иррациональный – кажется болеепродуктивным, т.к. рассматривает символ как копилку культурной памяти народа.Ю. М. Лотман отмечает, что «являясь важным механизмом памяти культуры,символы переносят тексты, сюжетные схемы и другие семиотические образованияиз одного пласта культуры в другой.

Пронизывающие диахронию культурыконстантные наборы символов в значительной мере берут на себя функциюмеханизмов единства: осуществляя память культуры о себе, они не дают ейраспасться на изолированные хронологические пласты. Единство основногонабора доминирующих символов и длительность их культурной жизни взначительной мере определяют национальные и ареальные границы культур» 45.Также ученый утверждает, что элементарные по своему выражению символыобладают большей культурно-смысловой емкостью, чем сложные, и образуютсимволическое ядро культуры; и именно насыщенность ими позволяет судить осимволизирующей или десимволизирующей ориентации культуры в целом46.Такимобразом,символическиеконцепцииспособнысвоиминструментарием помочь нам понять такую область культуры, как искусство, ичерез него изучить этнокультурные особенности жизнедеятельности народов.Подводя некий предварительный итог вышесказанному, в своей работе мы будемпониматьсимволкакнекуюпостигаемуючувственнымопытомсмыслосодержащую единицу, коммуницирующую скрытые уровни реальности,составляющую коллективную бессознательную память народа и обладающуюопределеннной ценностью и конкретным для этого народа значением.Еще одной методологической основой интерпретации традиции являетсямифология, которая, в свою очередь, неразрывно связана с областью ценностного,сакрального и символического.

Ведь объединяясь друг с другом, мифы образуютмифологию, которая, будучи связана с системой ценностей, позднее становится4546Лотман Ю. М. Символ в системе культуры // Избранные статьи. Т. 1. Таллинн, 1992. С. 192.Там же. С. 193.31средством символизации идеалов и целей духовной и эпохальной иерархии 47,установившейся посредством сакрализации. Так, Вяч.

Иванов называл миф«динамическим видом символа»48, а А. Ф. Лосев считал, что «миф никогда не естьтолько схема или только аллегория, но всегда, прежде всего символ»49. При этомсимвол обладает особой силой, раскрывающей в мифе новые онтологическиеграни; сущность же его воплощается в сакральности. А. В. Ващенко отмечает, что«Соотношение мифа и символа возможно представить себе следующим образом:миф, эволюционируя от традиционной культуры к цивилизации, теряет прежнийоблик и заменяется символом; иными словами, символ – это миф цивилизации, ине будь мифа, не возникло бы и символа: последний опирается уже на реалиицивилизации.

Символ востребован в ней, миф же, как правило, невидим ...»50.В отечественной науке мифология являлась предметом исследования многихученых, среди которых можно выделить В. М. Алпатова,А. Н.Афанасьева, М. М. Бахтина, А. В. Ващенко, А. Н. Веселовского, Я. Э. Голосовкера,А. Я. Гуревича, В. М.

Жирмундского, Вяч. Вс. Иванова, Ф. Х. Кессиди, А. Ф.Лосева, Е. М. Мелетинского, А. А. Потебни, В. Я. Проппа, С. А. Токарева, В. Н.Топорова, П. А Флоренского, М. Элиаде.Выдающийсяотечественныйспециалиствобластисравнительноймифологии А. В. Ващенко, проанализировав значение слова «миф» в современныхсловарях, отмечает, что миф как сложное междисциплинарное понятие имеет двепротивоположные трактовки:1. Миф как сказание, передающее представления древних народов опроисхождении мира.

В данном определении миф понимается как реальность, каквозможность миропознания традиционными обществами.2. Миф как сказка, как то, чего нет на самом деле. В этом смысле миф каквымысел появился в процессе развития цивилизации51.Ващенко А. В. Суд Париса: сравнительная мифология в культуре и цивилизации. С. 4.Иванов Вяч. И. Собрание сочинений. Т. 2. Брюссель, 1974. С. 594–595.49Лосев А.

Ф. Диалектика мифа. М., 1990. С. 26.50Ващенко А. В. Суд Париса: сравнительная мифология в культуре и цивилизации. С. 36.51Там же. С. 4.474832Исследователи традиционных культур изучают миф в его первом значении вкачествеосновополагающегоэлементаформированиякартинымиратрадиционных обществ, хотя как научная дисциплина мифология оформиласьлишь во второй половине XIX века.А. В. Ващенко в лекции проекта «Академия» отмечает: «Мифология естьсвоего рода система элементов Менделеева, столь же точная в своих основныхсоставляющих, только по природе других. Там все взаимосвязано.

В самом деле,основные темы всякой мифологии, всякого мифа – это вечные темы нашего бытия...К ним относятся: оппозиция порядка и хаоса, связь жизни и смерти, времени ипространства, мужского и женского начала...»52. Учитывая это, мы не должнывоспринимать миф как какую-то абстрактную придуманную историю, мифвыступает реальностью, которая призвана даровать нам понимание живыхжизненных реалий. «Миф – необходимейшая– прямо нужно сказатьтранцендентально-необходимая – категория мысли и жизни; в нем нет ничегослучайного, ненужного, произвольного, выдуманного или фантастического.

Этоподлинная и максимально конкретная реальность, составляет фундамент любойкультурной системы»53. Поэтому он повествует о чем-то реально произошедшем, особытии, которое действительно случилось54 и есть важный элемент реальноститрадиционных миров, который передается из поколения в поколение.Передается же миф априорно, на уровне бессознательного и поэтому долженанализироваться исходя из конкретного этнокультурного контекста. Так, в своемпонимании мифа К. Леви-Стросс подчеркивает в нем фундаментальное содержаниеколлективного сознания (ср.

с коллективным бессознательным Юнга)ивоспринимает его как вневременную модель преодоления противоречий мира:«Миф объясняет в равной степени как прошлое, так и настоящее и будущее»55 ипредстает нитью, соединяющей их воедино56 в общий континуум человеческогоВащенко А. В.

Сравнительная мифология. Лекции проекта «Академия». Лекция 1 [Электронныйресурс]. https://www.youtube.com/watch?v=SDYAgxlYzlU53Лосев А. Ф. Диалектика мифа. С. 4.54Элиаде М. Мифы, сновидения, мистерии. M., 1996. С. 2.55Леви-Стросс К. Структурная антропология. С. 217.56Ващенко А. В. Суд Париса: сравнительная мифология в культуре и цивилизации. С. 5.5233бытия. Таким образом, миф выступает определенной культурной моделью, вкоторой на бессознательном уровне заложены основные жизненные принципы,которые на протяжении веков не только не теряют своей актуальности, но и служат«путеводной звездой» будущим поколениям.В связи с этим миф можно рассматривать как прототип истории (даннаятрактовка сближается с пониманием мифа Р. Бартом, признающим миф как«семиологическую систему, претендующую на то, чтобы превратиться в системуфактов57»и«придатьисторическиобусловленныминтенциямстатусприродных»58), который человек воспринимает не на сознательном илибессознательном уровне, а всем своим существом.Важнейшим основанием нашего исследования является то, что миф связан нетолько с историей, но, существуя и в современном мире, он повсюду сопровождаеткаждого из нас в повседневной жизни.

А сакральные свойства мифа пересталиассоциироваться лишь с архаическим периодом и в полной мере переносятся наявления сегодняшней жизни. Так, А. В. Ващенко отмечает: «Долгое время в наукешел спор о том, миф существует как сюжет или как обряд (магическое действо) ...миф существует в обоих этих качествах, в которых и воспроизводится как в традиционной культуре, так и в цивилизации»59. Поэтому в своей работе мы будемизучать оркестр Мехтер как носителя сакрального, как исполнителя особой ролигармонизации турецкого космоса, как инструмент воспроизведения обряда.Здесь необходимо подробнее остановиться на методологии исследованиясимволики мифологического образа в реалиях культуры А.

В. Ващенко, которая вомногом составит методологический фундамент нашей работы. Особенность этойметодики состоит в том, что ученый ищет и успешно находит проявления исконныхмифологических оснований культуры народа в реалиях современной жизни. Такиепростые на первый взгляд бытовые предметы, как дверь, глянцевые журналы, стол,еда, слово, а также явления, с которыми мы сталкиваемся ежедневно (традициязастолья, подписание договоров, рукопожатие, исполнение гимна), при внешнейБарт Р. Избранные работы: Семиотика.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,55 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Военный оркестр Мехтер в контексте турецкой традиционной культуры
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее