Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169155), страница 17

Файл №1169155 диссертация (Становление дипломатической службы как рефлексивного института обоснование концепции) 17 страницадиссертация (1169155) страница 172020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

Поэтому были поставлены и решены задачи запуска процессовпо созданию масштабныхпроизводства,т.е.производительностибаз данных, компьютеризации труда, автоматизациистимулированиютруданаосновенаучно-техническогоорганизованногоразвития,производства,ростасбораииспользования информации. Затем усилиями представителей гуманитарных наук ифилософов было предпринято большое количество попыток концептуального развитияпроблематики информационного общества. Тем не менее, изначально терминология иконцепция такого общества были созданы специалистами (Ф. Махлуп, Т. Умесао, Ю.Хаяши, Й. Масуда), занимавшимися исследованием и осмыслением разворачивающегосянаучно-технического143развития,появлениявсёболеенаукоёмкихпроизводств,См.: Crozier M., Huntington S., Watanuki J.

The Crisis of Democracy. Report on the Governability ofDemocracies to the Trilateral Commission. N.Y., 1975.144В состав Трёхсторонней комиссии, организованной в 1973 г., входят политики (в т.ч., бышие президентыСША), банкиры, директора крупнейших предприятий (по 1/3 японцы, американцы и европейцы).Организацию возглавили владелец «Чейз Манхэттен Бэнк» Д. Рокфеллер (президент) и профессор З.Бжезинский (исполнительный директор).145Nora S., Mink A. Op. сit. Р. 46-47.58капитализацией знаний и образования в совершенно конкретной исторической обстановкеи с конкретными прагматическими экономико-технологическими целями. Это до сих порсказывается в технократической специфике рассматриваемых концепций.Основные понятия, используемые при построении социологических концепцийинформационного общества, это — информация, знания, общество, информационноеобщество.

С начала XX в. термин «информация» был введён в ряд естественнонаучныхобластей науки для обозначения данных или знаний. К середине века математики, физикии инженеры, работавшие в области систем связи, стали обозначать им сведения и сигналы,передаваемые системой знаков. Затем, в основном, усилиями представителей социальныхи гуманитарных наук, появилось множество различных попыток146 дать всеобъемлющееопределение информации как явления, объекта и даже субъекта (т.е. самостоятельносуществующего и действующего, живущего собственной «жизнью»).разнообразии,неопределённостиисамомобщемхарактереПри всёмиспользуемойсоциологической терминологии, понятие информационного общества постепенновыдвинулось на первый план, хотя его общепризнанного определения также пока несуществует.

Методологически подходы к его определению можно разделить на: основанный, прежде всего, на терминологии («информация» и производные от неёслова), которая, правда, сама нуждается в уточнении; исходящий не столько из терминов, сколько из существа вопроса, а именно –значения и роли знаний и информации.Большинство определений отражают доминирование признаков какого-либо издисциплинарныхподходов,применяемыхприихописании–социального,экономического, технократического, культурного, психологического и др.Идея информационного общества зародилась в Японии после Второй мировойвойны, а термин был введён практически одновременно в начале 1960-х годов.

Ю. Хаяши,профессором Токийского технологического института и американским экономистом Ф.Махлупом. По существу хранение и использование информации и знаний и, конечно,средства коммуникаций (связь и транспорт) исторически постоянно находились в сферевнимания общества, и их состояние оказывало всесторонне влияние на его жизнь.Поэтому сторонники информационного общества, как только современного феномена,делают акцент на изменении значения и роли информации.

Наиболее часто называемыеспецифическими характеристики информационного общества это: быстрый рост146Возникла изучающая её наука – информатика, а само понятие стало одним из наиболее используемых влитературе – от научной до философской и публицистической. Термин «информатика» впервые былиспользован французом Ф. Дрейфусом в 1962 г. Член-корреспондент АН СССР А.А. Харкевич предложилназвать им новую дисциплину.59количества информации и знаний, «информационный взрыв», вызванный высокимуровнемразвитияинформационно-коммуникационныхтехнологий,техникииинфраструктуры, превращение информации и знаний в стратегический производительныйресурс наподобие природных и людских ресурсов, доминирование информационныхработников в структуре занятости, а информационного сектора экономики – в структуреВВП.Многие западные исследователи акцентировали внимание на роли и значении нестолько информации, сколько знаний, что породило определение общества знаний (Р.Лэйн147, П.

Дракер148), получившее затем развитие во многих работах (Р.Манселл, Н.Стер149 и др.), которое можно рассматривать наравне, а иногда и в конкуренции синформационным обществом. В начале 1970-х годов Й. Масуда150 и Д. Белл151предложили первые комплексные теоретические разработки причин и траекторийсоциальных изменений во второй половине ХХ в., связав их с внедрением новыхинформационно-коммуникационныхтехнологийиизменениемролиизначенияинформации и научно-технических знаний. На этой основе они же и многие другиесоциологи, экономисты, философы создали целый ряд футурологических утопий,положенных в основу планов построения информационного общества в большинствегосударств мира. Несмотря на разнообразие, онтологическая картина первых концепцийпредставляет собой последовательное развитие двух направлений:1.Обоснование изменения социально-экономического и политического устройстваобщества в связи с внедрением новой технологической основы (информационнокоммуникационных технологий) как наступления качественно (а не только исторически)новой эпохи, стадии цивилизации, типа общества, в т.ч.

преодолении капитализма,появлении новых социальных отношений и нового человека, процессов и явлений сприставкой пост-;147См.: Lane R. Op. cit.См.: Drucker P. The Age of Discontinuity. Guidelines to our Changing Society. N.Y., 1969.149См.: Mansell R., When U. Knowledge Societies: Information Technology for Sustainable Development.

Oxford :Oxford University Press, 1999; Stehr N. Knowledge Societies: The Transformation of Labour, Property andKnowledge in Contemporary Society. London, 1994.150Основатель, президент и директор Японского Института по информатизации общества, директорИнститута по развитию использования компьютеров в Японии, один из авторов «Плана дляинформационного общества — национальная цель к 2000» (1972), который позже был дополнен и вышел ввиде книги «Информационное общество как постиндустриальное общество» (1980), описавшей новоеобщество как «Компьютопию».151Профессор Колумбийского и Гарвардского университетов; назначался членом президентских комиссийпо технике, автоматизации и экономическому прогрессу (1964 г.) и по разработке национальной программына 1980-е годы (1979 г.). Возможно, что власти США видели в нём нового Кейнса, выработавшего рецептыборьбы с «Великой депрессией», что впечатлило Д.

Белла как пример эффективного государственноговмешательства в «свободную рыночную» экономику.148602. Развёртывание идеи рационализма в направлении всеохватывающего управленияобществом с помощью информационно-коммуникационных технологий, имея ввидувозможность стремящейся к абсолютной и всеохватывающей формализации социальныхфакторов и процессов, их обработки с помощью специального программногокомпьютерного обеспечения.В отличие от марксизма, согласно которому одна формация сменяет другую,информационисты подчёркивают, что постиндустриальное общество не замещаетиндустриальное и даже аграрное общество, а добавляет к ним новое измерение, вчастности, в области использования данных и информации152.

Д. Белл прогнозировалдаже, что ведущая роль теоретического знания определит и положение учёного какцентральной фигуры нового общества, а вместо фирмы «университет или какая-либодругая форма института знаний будет центральным институтом в последующие сотни летблагодаря своей роли источника инноваций и знания»153. Новую элиту составят люди снаивысшей квалификацией, получаемой образованием, а не благодаря собственности,наследуемой или приобретаемой, или политическому успеху. Опираясь на выводы Р.Мертона об этосе современной науки154, социолог определил научное сообществопередовым слоем нового общества, которое к тому же представляет собой уникальноеявление человеческой цивилизации: без идеологии, но с нравственными устоями, близкое«к идеальному древнегреческому полису — республике свободных мужчин и женщин,объединенных общей целью поиска истины»155.

Ж. де Роснэ счёл, что формирующеесясетевое общество, действительно представляет собой новую по своей сути, электроннуюдемократию, опирается на средства массовой информации и коммуникации (СМИК) масс(т.е. принадлежащие массам и создаваемые ими самими, в отличие от традиционныхСМИК)156. И интернет – это не просто вид ИКТ или новое СМИК, но «технологияотношений» и «информационная экосистема»157. Примером такой «электронной агоры»стал штат Калифорния, в реальном, а затем и виртуальном пространстве которого послеВторой мировой войны начали взаимодействовать технократические идеи инженеровкомпьютерщиков, либертарианские и анархические взгляды хакеров, хиппи и т.д.Другая основополагающая идея — идея рационализма, как стремления к построениюнаиболеевалиднойкартинымира,осуществлениюнаиболееэффективноговзаимодействия с природой и другими людьми.

Научно-техническое развитие в целом, а в152См.: Bell D. The Cultural Contradictions of Capitalism. N.Y. : Basic Books, 1976.Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество... С. 463.154Мертон Р. Указ. соч. С. 770.155Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество… С. 508.156См.: De Rosnay J.

La révolte du pronétariat. Des mass media aux media des masses. Р. : Fayard, 2006.157De Rosnay J. 2020: Les Scénarios du futur. Р. : Des Idées & des Hommes, 2007. Р. 73.15361современнуюэпоху—развитиеособенноинформационно-коммуникационныхтехнологий, есть одно из проявлений нового этапа рационализма. Его спецификойявляется обусловленность новых подходов к социальным реалиям, находящимся подсильным влиянием новой технологической, в первую очередь, инфокоммуникационнойреальности, самим существом технических систем, которые по определению не могутсоздаваться иначе, чем на рациональных принципах.

Т.е. рациональность, имманентнаятехнике, электронным средствам информации и коммуникации, становится «встроенной»и в концепции, описывающие соответствующий социум. Активный сторонник основателякибернетики Н. Винера Д. Дюбарль уже через два месяца после запуска первого в миребольшогокомпьютера(1948,США)описалегоприменениевбудущемдля«рационального управления», что станет возможным в силу способностей новых машин«выполнять мыслительные функции». Аргументом в пользу такого решения был тезис онеспособности политиков и политической системы в целом управлять обществами, темболее во всемирном масштабе158. По мнению Д. Белла, «основным методологическимдостижением второй половины ХХ в.

Характеристики

Список файлов диссертации

Становление дипломатической службы как рефлексивного института обоснование концепции
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее