Диссертация (1169085), страница 7
Текст из файла (страница 7)
Кийкова в диссертационном исследовании [67] рассматривала вопросыформирования механизма управления процессами ресурсного обеспечениядеятельности вуза. В этой работе отмечен факт сокращения всех видов ресурсов:снижение количества абитуриентов; старение профессорско-преподавательскогосостава; сокращение финансирования. Всё это приводит к конкуренции в областиоказания образовательных услуг и необходимости разработки более эффективныхметодов управления вузом. Под ресурсным обеспечением вуза Е.В.
Кийковапредлагает понимать процесс приобретения, пополнения, совершенствования,распределенияресурсов,атакжепроцессыпланирования,контроляимониторинга, направленные на эффективное и рациональное использованиеимеющихсяресурсов.Приобретение,пополнениеисовершенствованиематериальных, информационных и трудовых ресурсов происходит череззакупочную деятельность вуза.Значительныйинтересдляуправленияресурсамиобразовательногоучреждения высшего образования представляет диссертация И.В.
Сергеева [78].Ее основу составляет разработанная методика оценки уровня профессиональнойподготовки выпускников Российской таможенной академии. Новым словом в35науке о таможенном образовании явилась и разработанная в этой диссертацииметодика оценки эффективности образовательного процесса в образовательныхучреждениях.ВданнойметодикеобразовательныйпроцессОУВОрассматривается с учетом имеющихся у него материальных ресурсов иформируемых компетенций выпускников. Она послужила основой для разработкиметодики принятия решений по распределению выпускников в таможенныеорганы Российской Федерации. В этой работе наглядно показана важностьресурсного обеспечения учебной и научной деятельности, определены роль иместо информационного обеспечения этих видов деятельности.
Однако врассматриваемом исследовании не учтена степень влияния библиотечноинформационного ресурса на образовательный процесс.Согласно исследованиям, проведенным в п. 1.2 данной диссертации, однимиз значимых ресурсов ОУВО является библиотечно-информационный ресурс.Формируется и модернизируется такой ресурс, как правило, в специальныхбиблиотечно-информационных подразделениях ОУВО – библиотеках. Какпоказал проведенный анализ, развитию библиотек образовательного учреждениявысшего образования и управлению их ресурсами в интересах повышениякачества образовательных услуг посвящено незначительное количество работ.Это обусловлено тем, что управление библиотечно-информационным ресурсомобразовательныхучрежденийпредставляетсобойсложнуюиоченьспецифическую сферу деятельности. В условиях развития информационнокоммуникационных технологий библиотечные услуги выходят на новыйкачественный уровень обслуживания целевой аудитории.
Начиная с 1995 года(год принятия международного машиночитаемого стандарта библиографическойзаписи) появляются научные исследования, посвященные развитию библиотечноинформационных технологий. Рассмотрим некоторые из ранее проведенныхисследований.Так, известный специалист в области управления ресурсным потенциаломбиблиотек В.К. Клюев в своих работах, в том числе и в работе [95], исследовалзаконодательноеинормативно-правовоерегулированиехозяйственной36деятельности библиотек, методологию, менеджмент, маркетинг, диалектикубиблиотечной микроэкономики. Но в его трудах преимущественно даютсярекомендации применительно к деятельности общественных библиотек.Библиотеки ОУВО, безусловно, имеют свои особенности.
В 1989 году вдиссертации Н.В. Могилевер [72] исследовался вопрос оценки деятельностибиблиотек по конечным результатам. В данной работе осуществлен критическийанализсостояниядеятельностибиблиотечныхсистемирассматривалсяпервичный массив показателей, описывающих ожидаемые результаты ихдеятельности, рассчитывался интегральный показатель, учитывающий всеразнообразие конечных результатов. В этом исследовании показано, чтобиблиотеки вовлечены в процесс общественного развития, а также в экономикународного хозяйства через использование в своей деятельности экономическихресурсов и могут рассматриваться как социально-экономические системы.В диссертации И.С.
Пилко [74] библиотека рассматривается как система,определяются технологические подходы к ее формированию. В этой работеопределены структура и принципы функционирования технологических систем вцелом, изучены и предложены технологические модели библиотек, рассмотреныфункции библиотеки как технологической системы. В рассматриваемой работеисследовалась также эволюция технологического осмысления библиотечнойдеятельности, определены статус библиотечной технологии как науки и местотаких технологий в структуре библиотековедческого знания.Диссертация Т.В. Коморовской [68] посвящена библиотекам в вузах вусловиях трансформации высшего профессионального образования.
В этойработеопределеныосновныетенденциииусловияфункционированиябиблиотеки вуза как подсистемы, рассмотрено влияние внешних и внутреннихфакторов среды на деятельность библиотек вузов, а также определены иисследованы системные связи «библиотека – вуз», рассмотрено взаимодействиебиблиотеки другими подсистемами вуза.А.Ф. Сунгатулина в своей диссертации [80] исследовала информационныересурсы библиотеки вуза как объект управления.
Особое внимание в этой работеуделенофункционированию37библиотеквузавсоставеинформационно-образовательной среды. Кроме того, в ней исследована терминологическая база,состав, свойства, классификация информационных ресурсов. Значительноевнимание уделялось мониторингу информационных потребностей как средствууправления информационными ресурсами вуза.С.А. Сергеева [79] проводила научные исследования на тему «Библиотека винформационно-образовательнойсредевуза:современноесостояниеиперспективы развития».
В этой работе особое внимание уделялось вопросамопределения места научных библиотек в информационно-образовательной средевуза. В частности, значительное внимание уделено вопросам формирования иреализации стратегии развития библиотеки в изменяющейся информационнообразовательной среде вуза, менеджмента качества как объективного факторасовершенствования работы библиотеки вуза, предложена концептуальная модельнаучнойбиблиотекикакинформационно-образовательногоцентравуза.Рассматривались вопросы модернизации деятельности научной библиотеки вуза.Важнымвопросомформированияииспользованиябиблиотечно-информационного ресурса является определение соотношения традиционных иэлектронных информационных ресурсов. Этот вопрос в своем исследованиирешала С.Ф.
Грошева [65]. В её диссертационной работе проводился анализвозможности традиционных и электронных информационных ресурсов вреализациифункцийобразовательногоучреждения,выявлялисьиразрабатывались способы адаптации библиотечного обслуживания к современнойинформационной образовательной среде.Всовременныхусловияхнеотъемлемойчастьюбиблиотечно-информационной деятельности являются системы автоматизации библиотек.Вопросам создания таких систем в России посвятили свою деятельность ученыеМеждународной ассоциации пользователей и разработчиков электронныхбиблиотек и новых электронных технологий (Ассоциация ЭБНИТ).
Основателямиэтой Ассоциации в 1992 году стали видные ученые Государственной публичнойнаучно-технической библиотеки России (ГПНТБ России). Широкий круг38вопросов, связанных с автоматизацией и информатизацией библиотек, былподробнорассмотренвработахЯ.Л.Шрайберга,М.В.Гончарова,Ф.С. Воройского, А.Б.
Антопольского, Н.Е. Каленова, Б.Р. Логинова.Один из основателей Ассоциации ЭБНИТ Я.Л. Шрайберг в диссертациидоктора технических наук в 1999 году [128] и в последующих своих публикациях,докладах на научно-практических конференциях различного уровня [127; 125;126], освещал проблемы, связанные с автоматизацией библиотек, свободногодоступа к электронным ресурсам, а также вопросы перехода от информационногообщества к обществу знаний.М.В. Гончаров в своих работах [64, с.
16 – 18; 63; 54] исследовал проблемыформирования интегральной среды адекватного представления в Интернет-средеэлектронных каталогов и других информационных ресурсов, генерируемых иподдерживаемых библиотекой вуза, и внешних электронных ресурсов.ВдиссертацииД.А.Архипова[58]былпроведенбиблиотечно-функциональный анализ отечественных автоматизированных библиотечноинформационных систем. В работе были обоснованы и предложены практическиерекомендации по модернизации и применению этих систем.
В целом этоисследование направлено на разработку методики проведения выбора наиболеецелесообразной библиотечно-информационной системы университета.Е.В. Романцова подготовила диссертацию [77], связанную с подходами коценке уровня потребительской удовлетворенности библиотечными услугами всистеме высшего профессионального образования. В ней проводилась оценкадеятельности научных библиотек по многим параметрам, в том числеисследовался уровень удовлетворенности пользователей научных библиотек,проводилосьобоснованиенеобходимостиоценкипотребительскойудовлетворенности услугами библиотек вузов.В диссертационном исследовании А.А.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
