Диссертация (1168964), страница 9
Текст из файла (страница 9)
Потенциально кристаллизуя в материальной форме результатпроцесса осмысления окружающей действительности, семантическоесодержание слова способно охватить всю гамму смысловых структур,составляющихотражаемыйобъект,организуясьвоппозициюссемантическим содержанием другого слова в соответствии с выбраннойиндивидом схемой осмысления отражаемого (предметная схема илисубъектно - объектная схема осмысления).Первым, кто оценил и на основе экспериментальных данных вскрылсложнейшую внутреннюю динамику движения от мысли к слову, был Л.С.Выготский.
Центральная идея учёного, к которой он пришёл в результатеанализа отношения мысли к слову, заключается в том, что это отношение«есть прежде всего не вещь, а процесс», есть движение от мысли к слову иобратно - от слова к мысли, что «внутренние отношения между мыслью исловом не есть изначальная, заранее данная величина, которая являетсяпредпосылкой, основой и исходным пунктом дальнейшего развития, носами возникают и складываются только в процессе исторического развитиячеловеческого сознания» [Выготский, 1999, с. 305].Выделение Л.С.
Выготским внутренней речи и внутреннего слова вкачестве посредующего звена основывается на трактовке значения слова какобобщения, т.е. акта мышления, в результате чего значение слова сталовозможно рассматривать не только как единицу речи, но и как единицумышления, участвующую в формировании знакообраза отражаемойситуации.Так как целью коммуниканта при порождении речевого сообщенияявляется такое текстовое воплощение исходного знакообраза, в результатекоторого реципиент выработал бы знакообраз, адекватный исходномузнакообразу, то в качестве речевого действия будет вступать такаясовокупность психических операций, которая обеспечит достижение47поставленной цели, т.е.
полностью эксплицирует для реципиента этотисходный знакообраз.1.4. Речевой знак как средство презентации знакообразаВступая в акт коммуникации, коммуникант должен воссоздатьструктуру выработанного им знакообраза, представив его в виде такойсовокупности языковых знаков, структура которой дала бы реципиентуоднозначные указания относительно того, каким образом, по какой схемеему следует обрабатывать воспринятое сообщение с тем, чтобы выработатьв своём сознании знакообраз, адекватный исходному.Выступая предметом речевой деятельности коммуниканта, знакообразв виде внутреннего слова является результатом осмысления определённогоучасткадействительностиилитекстаи,следовательно,долженопределённым образом коррелировать с воссоздающей этот процессосмысления смысловой структурой текста, реализующей этот знакообраз.Здесь уместно вспомнить мнение, высказанное А.А.
Леонтьевым, что «воснове восприятия речи лежат процессы, по крайней мере, частичногомоделирования процессов её порождения» [Леонтьев, 1969, с. 265].Такимобразом,смысловоевосприятиеобъективнойдействительности и смысловое восприятие речевого сообщения имеетпринципиально схожие механизмы, в основе которых лежит процессвыявления актуальной внутренней формы, организующей воспринимаемыйобъект в сознании индивида в новую содержательную целостность.В связи с рассматриваемой внутренней двойственностью смысловогоцелого, вырастающего на основе восприятия и познания обозначаемогопредмета, заметим, что С.Л.Рубинштейн писал о восприятии как о«процессе детерминации (в смысле определения, выявления) свойстваобъекта и его отношений к другим объектам» [Рубинштейн, 1959, с.
48].Обращаясь к проблеме речевой презентации мыслительных действийпо формированию передаваемого знакообраза, т.е. проблеме развёртывания48внутреннего слова в соответствии с его семантикой и структурой вовнешнесинтаксическую конструкцию, целесообразно уточнить принятое вданном исследовании понимание понятия «предикативности». Средисуществующихвлингвистикемногочисленныхопределенийпредикативности наиболее распространённым и общепринятым являетсяопределение предикативности как категории, которая выражает отнесениесодержания высказывания (предложения) к действительности.Однакотакоеопределениемалочтопроясняетпредикативности, поскольку отнесение содержаниявприродевысказывания кдействительности есть свойство речи вообще.Другая не менее распространённая концепция под предикациейподразумевает прибавление (приписывание) какому-либо предмету какоголибо признака.Но, как справедливо замечал В.А.
Звегинцев, эти определения«представляютсобойнестолькоопределения,скольковыявлениепризнаков (предпочтительно формальных) предикативности» [Звегинцев,1976, с. 159].Принципиальное сходство речевой деятельности со всеми другимивидами деятельности [Выготский, 1982] и возможность рассматриватьречевую деятельность как часть иерархически более высокой предметнойдеятельности, направленной на удовлетворение определённой потребности,позволяет дать более широкую трактовку понятия «предикативность» ивыявить её роль и место в психическом механизме речемыслительнойдеятельности.Предлагаемоесформулированномопределениепредикативностипсихолингвистическомподходеосновываетсякнаисследованиюречемыслительной деятельности коммуниканта и философской концепциикачественнойопределённоститоварапроцессамипроизводстваипотребления.
Исходя из данной концепции, труд, рассматриваемый какформа определённой деятельности, в самом общем виде можно определить49как процесс придания свойств предмету труда с целью удовлетворенияопределённой потребности.В ходе онтогенеза процесс создания (предицирования) новогосодержания последнее отделяется от конкретной предметной деятельности,теряет с ней непосредственную связь и сворачивается, сохраняя в себе лишьте характеристики, которые свойственны искомому содержанию вообще.При таком подходе предикацию можно определить как обобщённоеотражение мыслительной деятельности по созданию нового содержания,или как мыслительной операции по изменению исходных представлений обобъекте.Приняв такое определение предикации, нетрудно увидеть, что в неговписывается процесс выявления семантики внутренней формы отражаемогообъекта, когда из целого комплекса ощущений и представлений, связанныхс отражаемым объектом, коммуникант вычленяет наиболее актуальные дляпереживаемой им потребности, тем самым формируя новое содержание(знакообраз).
Такого рода продуцирование реципиентом нового содержанияпроисходит при каждом отдельном акте коммуникации.Такимобразом,можноутверждать,чтовпроцессеречевойдеятельности предикация - это команда на функционирование, илисобственно реализация одной их вышеописанных схем осмысленияпредметной или субъектно-объектной ситуации и, следовательно, онаявляется условием сформирования целостного знакообраза, тем самымопределяя успех речевой деятельности.Если на этапе актуализации внутреннего слова превращенной формоймыслительной деятельности по восприятию отражаемого является этовнутреннее слово, закреплённое в сознании посредством единицы УПК, тона этапе передачи информации, заключённой в этом слове, продуктомявляется оппозиция содержаний двух компонентов, интегрированных повыбраннойкоммуникантоммыслительнойсубъектно-объектной).50схеме(предметнойилиРазвёртывание закреплённого в сознании коммуниканта внутреннегословапроисходитфункционированияпотойкоторойсхемебылосмысления,полученвзнакообраз,результатеявляющийсясодержанием этого внутреннего слова, и которая определила его структуру.Следовательно,посредствомпредикативнойоппозициикоммуникантвыделяет в передаваемом знакообразе только то, что необходимо дляданной информативной ситуации, т.е.
то, что соответствует задачекоммуникации, заключающейся в формировании реципиентом знакообраза,адекватного исходному знакообразу коммуниканта.Чтобы обеспечить условия для выработки реципиентом знакообраза,передаваемого говоящим, предикативная оппозиция должна эксплицироватьосновныеэтапыосмысленияотражаемойситуации,выделивеёцентральный элемент (или элементы - в случае субъектно-объектнойситуации), и обозначить актуализатор внутренней формы, дающийреципиенту указание, по какой схеме (предметной – «есть» или субъектнообъектной – «делать») обрабатывать сообщение, чтобы сформироватьисходныйзнакообразразвёртываниякоммуниканта.целостногоОбразующиесязнакообразаэлементыврезультатесуществуютнеизолированно друг от друга, а будучи порождены под влиянием структурыотражаемойситуации,они,вычленяясь,сразужестановятсявопределённые оппозиционные отношения.Такой механизм развёртывания знакообразов, если воспользоватьсятерминологией С.Л.
Рубинштейна, может быть назван анализом черезсинтез [Рубинштейн, 1959], т.к. анализ предполагает дифференциацию,которую можно осуществить только на основе принципа оппозиции.Оппозиция, воспроизводящая этапы осмысления предметной ситуации,состоит из первого элемента, в качестве которого выступает фонетическоеслово, являющееся знаком определённого содержания и называющееотражаемыйобъект,игруппыактуализаторавнутреннейформызнакообраза, которая представляет собой сам актуализатор, выраженный51явноилиимплицитно,ифонетическоеслово,конкретизирующееактуализатор, т.е. являющееся знаком относительного значения первогочлена оппозиции, функция которого - показать, какой «срез» или аспектглобальнойструктурыотражаемогообъектарассматриваетсякакактуальный на данный момент: «Мальчик – вратарь»; «Брусок дерева подставка для книг».Оппозиция, эксплицирующая этапы осмысления ситуации субъектнообъектныхотношений,состоитизследующихдвухэлементов:фонетических слов, эксплицирующих субъектно-объектную группу, ифонетических слов, конкретизирующих актуализатор внутренней формыотражаемойситуациисубъектно-объектныхотношений,т.е.конкретизирующих субъектно-объектные взаимоотношения и тем самымопределяющихпоследовательностьэлементовотражаемойситуации:«Мальчик роет яму»; «Инженер вошёл в комнату».В результате интеграции данной предикативной оппозиции происходитформирование нового целостного речевого образования, которое измножества содержательных структур, присущих отражаемому фрагментудействительности, выводит на первый план те аспекты, те сериальные илифункциональные свойства референта, которые актуальны для данногокоммуникативного акта.Если воспользоваться терминологией А.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
