Диссертация (1168955), страница 17
Текст из файла (страница 17)
112-114].Все,изперечисленныхчастейкомпозиционногопостроенияпредвыборной риторики исполняют основные функции интерпретированияречи политиков. Среди которых выделяют информативность, пропаганду,агитацию, воздействие, инспиративность.Далее последовательно рассмотрим два предвыборных выступленияД. Трампа и Х. Клинтон принимая во внимание следующие особенноститекста:- функциональная специфика композиционных частей предвыборнойречи;- структура выступления кандидатов.Для исследования мы выбрали темы образования, затронутые в ходепредвыборной кампании 2016 года кандидатами на президентский пост:Д.
Трампом и Х. Клинтон. Эти выступления выбраны нами не случайно,потому что тема образования являлась одной из центральных тем впредвыборном дискурсе кандидатов на пост в президенты США. В рамкахнастоящегоисследованияпредставляетособыйинтересреализации составных частей речевых выступлений политиков.96особенностиПроведя анализ материала можно прийти к выводу, что выступленияД. Трампа начинаются с определенных формул апелляции к слушателям иформирования представления о направлении и теме выступления:«To achieve the future [we envision], we must enrich the mind and the soulsof every American child…» [86].«Чтобы достигнуть будущего [мы предполагаем], мы должныобогатить ум и души каждого американского ребенка…».Таким образом, Д.
Трамп подчеркивает собственное уважение каудитории, выделяя общую с избирателями цель его идей.Обратившись, таким образом, к кандидатам, т.е. подчеркнув важностьего мысли для всех избирателей, для всего американского народа, Д. Трамппереходит к следующей части предвыборного выступления, которая, в своюочередь, направлена на подготовку электората к пониманию основной идеиего речевого выступления – американскому образованию. Ссылаясь насистемуобразованиявСоединенныхШтатахАмерики,Д.Трампподчеркивает:«Education is the civil rights issue of our time…» [86].«Образование - проблема гражданских прав нашего времени».Во вступительной части предвыборного выступления политик говорито необходимости финансирования образования для молодежи, подчеркиваятем самым проблемы в существующей образовательной системе:«I am calling upon Members of both parties to pass an education bill thatfunds school choice for disadvantaged youth, including millions of AfricanAmerican and Latino children.
These families should be free to choose the …school that is right for them…» [86].«Я призываю членов обеих сторон принять законопроект обобразовании, который финансируетвыбор школы для обездоленноймолодежи, включая миллионы афроамериканских и латиноамериканскихдетей. Эти семьи должны быть свободны в выборе школы, котораяподходит им…».97Кандидат на пост президента подчеркивает, что предоставлениегражданского права выбора школы для обучения детей для родителей будетспособствовать повышению конкуренции в системе образования, что в целомотвечает общенациональной цели Америки – достижение лучших результатовв обучении американских детей:«Competition-the schools the schools will get better and better. And thatmeans a private school, a religious school, a charter school or a magnet school.School choice also means that parents can home-school their children…» [86].«Соревнование между школами будет все острее.
А это означаетчастнуюшколу,религиознуюшколу,чартернуюшколуилиспециализированную школу. Выбор школы также означает, что родителисмогут учить на дому своих детей…».Следующий тематический блок затрагивает будущие обязанностикандидата на пост президента в случае его победы. Эти обязанностивключают в себя предоставление гарантированного обучения для всехамериканцев, которые хотят этого.Д. Трамп обещает собственным избирателям, что он будет проводитьпрограммы в сфере дополнительного финансирования:«…I will campaign to get the states to reallocate another $110 billion oftheir education budgets to school choice programs…» [86].«Я буду проводить кампанию по распределению штатами еще 110миллиардов долларов своих образовательных бюджетов на выбор школьныхпрограмм…».Политик обещает, что он сделает все возможное, чтобы способствоватьне только улучшению качества образования, но и проведению качественныхобразовательных реформ:«As your president, I will be the biggest cheerleader for school choice you'veever seen, because I know it can turn things around.
Common Core - we're goingto end it» [86].«Как ваш президент, я буду самым ярым сторонником в выборе школы,98которого вы когда-либо видели, потому что я знаю, что это можетизменить ситуацию. Common Core – мы с этим покончим».В заключительной части предвыборной речи Д.
Трамп использует типобобщения, сказанного в речи, и постановку задач, основной целью которойсчитается побуждение аудитории к действию:«A four-year degree today can be expensive enough to create six-figure debt.We can't forgive these loans, but we should take steps to help students…» [86].«Сегодня четырехлетняя степень может означать шестизначныйдолг. Мы не можем простить эти кредиты, но мы должны предпринятьшаги, чтобы помочь студентам…»Также в заключительной части собственной предвыборной речиполитик подводит итог риторическим вопросом:«These student loans are probably one of the only things that the governmentshouldn't make money from, and yet it does.
And do you think this has anything todo with why schools continue to raise their tuition every year? Those loans shouldbe viewed as an investment in America's future…» [86].«Эти студенческие ссуды, вероятно, являются одной из единственныхвещей, на которых правительство не должно зарабатывать деньги, и всеже это происходит. И как вы думаете, это имеет какое-либо отношение ктому, почему школы продолжают повышать свое обучение каждый год?ЭтикредитыследуетрассматриватькакинвестициивбудущееАмерики…».Таким образом, предвыборная речь Д.
Трампа, как свидетельствуютданные исследования, отличается последовательным типом композиции пометоду тематического развертывания, так как все блоки тематики собранывокруг главной части предвыборной речи, они равноценны эмоционально, атакже сосредоточены вокруг одной темы. Каждый из блоков выступления приэтом предполагает более углубленное раскрытие главной темы.Далее проанализируем предвыборную речь Х. Клинтон, касающуюсятемы образования в Соединенных Штатах Америки.99Исследуемая предвыборная речь Х. Клинтон, отражающая проблемуобразовательной система в Америке, включает на уровне композицииследующие элементы: зачин, вступительная часть, главная часть изаключительная часть. В исследуемом предвыборной речи можно наблюдатьпрямую адресацию к избирателям, так как Х. Клинтон обращается ксобственной аудитории, используя прямое обращение – местоимение «you».Выступление кандидата на пост президента США – Х.
Клинтон начинается собращения к своим избирателям, оно содержит этикетные формулыприветствия:«I want to say, right at the outset, that I’m with you …» [101].«Я хочу сказать, с самого начала, что я с вами…».Главной функцией зачина в данном предвыборном выступлениисчитается установление контакта со слушателями.Х. Клинтон во вступительной части собственного выступленияподчеркивает, что заинтересована в решении проблем образования, онаговорит:«If I am fortunate enough to be elected president, educators will have apartner in the White House, and you’ll always have a seat at the table …» [101].«Если я буду избрана президентом, то у педагогов будет партнер вБелом доме, и у вас всегда будет место…».Это заявление во вступительной части предвыборного выступленияполитика подчеркивает, насколько важна тема образования, что она актуальнадля всех.
Главной функцией вступительной части предвыборной речи вданном случае является закрепление контакта со слушателями, их интереса ивнимания.Всеэтоосуществляетсячерезвоздействующуюиинформационную функции.По мнению кандидата, в жизни американцев образование должнозанять одно из центральных мест, его проблемы должны решаться за«круглым столом» Белого дома.
Далее кандидат продолжает:« …Rather than starting from ideology, let’s start from what’s best for our100kids …» [101].«Вместо того, чтобы исходить из идеологии, давайте начнем с того,что лучше для наших детей…».Этими словами кандидат на пост президента еще раз подчеркиваетважность темы образования, как для нее лично, так и я для всей Америки.Основная часть предвыборных выступлений Х. Клинтон состоит изнесколькихтематическихблоков.Рассмотримпоследовательно4тематических блока основной части предвыборной речи Х. Клинтон, котораяпосвящена теме образования в Соединенных Штатах Америки:1)качественноедошкольноеобразование–залогразвитияамериканских детей;2) необходимость поддержки американских детей из бедных ималообеспеченных семей для реализации их права на образование;3) поддержка учителей – гарант хорошего образования.ЦельюосновнойчастивыступленияХ.Клинтонвовремяпредвыборных дебатов считается постановка в текстовом выступлении сразунескольких задач, а также поддержание интереса к ее выступлению состороны электората.
Функции агитации и пропаганды предвыборнойриторики позволяют достигать такие цели.В главной части, то есть в первом блоке предвыборного дискурсаХ. Клинтон сообщает о том, что необходимо создать в Америке качественноедошкольное образование, которое позволит подготовить детей из разныхслоев населения к начальному образованию:«… We have got to have early childhood education, especially starting withlow income disadvantaged kids, if we're going to prepare kids to succeed whenthey get to elementary school …» [101].«У нас должно быть дошкольное образование, особенно у детей снизким уровнем дохода, если мы собираемся подготовить детей к будущейуспешной жизни, когда они пойдут в начальную школу…».Говоря о системе дошкольного образования и разработке дошкольных101образовательных программ, Х.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
