Диссертация (1168910), страница 31
Текст из файла (страница 31)
В. Миллениалы. Как меняется российское общество. – М.:Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. – 224 с.106. Рачкова, Т. А. Довузовская подготовка школьников по физическойкультуре и спорту: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 / Рачкова Татьяна Антоновна.– Хабаровск, 2011. – 207 с.107. Резник, С. Д. Преподаватель вуза: технологии и организация деятельности. Учебноепособие.
– М.: Инфра-М, 2011. – 389 с.108. Резник, С. Д. Управление высшим учебным заведением: Учебник. – М.:Инфра-М, 2018. – 416 с.109. Романов, Н. Н. Педагогическое обеспечение интеграции содержанияобщего и профессионального образования: автореф. дис. … канд. пед. наук:13.00.01 / Романов Николай Николаевич. – Якутск, 2004. – 20 с.110. Ромм, Т. А., Ромм, М. В. Сетевые горизонты теории воспитательных систем //Отечественная и зарубежная педагогика. – 2018. – Т. 1, № 4 (52). – С. 54–66.111.
Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии. – М.: Политиздат, 1946.112. Сапа, А. В. Поколение Z – поколение эпохи ФГОС // Инновационныепроекты и программы в образовании. – 2014. – № 2. – С. 24-30.113. Скаткин, М. Н. Методология и методика педагогических исследований. – М.:Педагогика, 1986. – 150 с.114. Сластенин, В. А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш.
пед.учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В.А.Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 576 с.115. Смирнов, С. Д. Психология и педагогика в высшей школе: учебное пособие длявузов. Изд. 3-е, переработанное и дополненное. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 352 с.162116. Советской Военной Энциклопедии: [В 8 томах] – М.: Воениздат, 1978.– Т. 5. Линия – Объектовая. 1978. – 688 с.117. Солдатова, Г.
Т. Дидактическое обеспечение преемственностиматематической подготовки студентов в системе "колледж-вуз": дис. … канд.пед.наук : 13.00.01 / Солдатова Гульнара Тагировна. – Екатеринбург, 2003. – 216 с.118. Спиркин, А.Г. Основы философии: учебное пособие. – М.: Политиздат, 1988. – 592 с.119. Среднее общее образование. Официальный сайт Министерстваобороны Российской Федерации: URL: http://ens.mil.ru/education/secondary.htm(дата обращения: 19.02.2019 г.).120. Старикова, Л.Д.
Введение в педагогическую деятельность: учебноепособие для вузов / Л.Д. Старикова, М.Л. Вайнштейн. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:Издательство Юрайт, 2019. – 125 с.121. Степанова, Л. Ш. Педагогическое обеспечение процесса профессиональногосамоопределения старшего школьника в образовательном пространстве лицея: дис. … канд. пед.наук: 13.00.01 / Степанова Людмила Шамильевна.
– Чита, 2006. – 243 с.122. Тарасов, М. М. Педагогическое обеспечение деятельности военнослужащихвнутренних войск МВД России: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Тарасов Михаил Михайлович. –СПб., 2006. – 399 с.123. Тимонин, А. И. Социально-педагогическое обеспечение профессиональногостановления студентов гуманитарных факультетов университета: дис.
… д-ра пед. наук: 13.00.02 /Тимонин Андрей Иванович. – Кострома, 2008. – 412 с.124. Толковый словарь в четырех томах. Том 2-й / Под ред. Д. Н. Ушакова. М., 1935.125. Торопов, Д. А. Дигитализация образования: за и против, перспективы //Педагогика. – № 6. – 2018. – С. 109–116.126. Указ Президента России от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целяхи стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»:URL: http://kremlin.ru/acts/bank/43027 (дата обращения: 01.04.2019 г.).127.
Фасоля, А. А. Об одном из точных подходов в управлении мониторингомобразовательной системы // Мир образования – образование в мире. – 2014. – № 1. – С. 187–191.163128. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29декабря 2012 г. № 273-ФЗ // Российская газета. 2012.31.2012. № 303.129.
Федоров, В. М. Проектирование содержания и системы оценки качествадовузовской подготовки по физике в условиях технического университета: дис. ... канд. пед. наук :13.00.08 / Федоров Валерий Михайлович. – Воронеж, 1998. – 232 с.130. Федотова, Л. А. Рейтинговый контроль учебных достижений слушателейфакультета довузовской подготовки как средство адаптации к обучению в вузе : дис.
... канд. пед.наук: 13.00.01 / Федотова Лилия Анатольевна. – Волгоград, 2011. – 161 с.131. Фельдштейн, Д. И. Психология взросления: структурно-содержа-тельныехарактеристики процесса развития личности: Избранные труды. – М.: Московскийпсихолого-социальный институт: Флинта, 2004. – 672 с.132. Фещенко, Т. С. Умение работать с информацией как фактор развитияличности и основа непрерывного образования // Сибирский педагогическийжурнал. – 2012. – № 7. – С. 193–196.133.
Фиголь, Н. В. Подготовка кадров в системе непрерывного образования"школа-техникум-вуз": дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Фиголь НаталияВалериевна. – М., 2010. – 166 с.134. Филиппова, Н. М. Педагогическое обеспечение общественной самоорганизацииучащейся молодежи: автореф. дис. … канд.
пед. наук: 13.00.02 / Филиппова Нина Мироновна. –Кострома, 2007. – 23 с.135. Францева, Ю. Е. Оценка эффективности довузовской подготовки абитуриентов всистеме "школа - университет": дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Францева Юлия Евгеньевна. –Нижний Новгород, 2011. – 161 с.136. Хуторской, А.
В. Метапредметный подход в обучении: Научно-методическоепособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М: Издательство «Эйдос», 2016. – 80 с.137. Цветков, И. В., Правник, Д. Ю. Система довузовской подготовки «школа-НИЯУМИФИ» // Высшее образование в России. – 2017. – № 6. – С. 121–125.138. Центр довузовской подготовки МГТУ им.
Н. Э. Баумана. URL:http://cendop.bmstu.ru/center (дата обращения 28.09.2018).164139. Цибиков, В. А. Педагогическое обеспечение информационно-пропагандистскойработы в воинской части: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Цибиков ВикторАлександрович. – М.: ВУ, 2018. – 24 с.140. Цифровая экономика наступает: как и к чему готовить населениеРоссии? URL: file:///C:/Users/admin/De sktop/25072018_1.htm (дата обращения:01.04.2019 г.).141. Чертополох, А. А. Информационное обеспечение воспитательнойработы в Вооруженных Силах Российской Федерации. – М.: ВУ, 1999.–321 с.142. Чесноков, Н.
Н. Довузовская подготовка в системе непрерывногофизкультурного образования: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.04 / Чесноков НиколайНиколаевич. – М.: РАФК, 1997. – 262 с.143. Шабанов, Г. А. Педагогические проблемы обеспечения качестваонлайн-образования // Высшее образование сегодня. – 2017. – № 5. – С. 9-12.144. Шабанов, Г. А. Педагогическое обеспечение качества образования ввузе: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / Шабанов Григорий Александрович.– М.: ВУ, 2006. – 44 с.145. Шабанов, Г. А.
Теоретико-методологические основы системы педагогическогообеспечения качества образования в вузе // Вестник Российского нового университета. Серия:Человек в современном мире. –2016. – № 3-4. – С. 8-12.146. Шепелева, Н. Ю. Педагогическое обеспечение процесса социализацииучащихся в негосударственном образовательном учреждении: дис. ... канд. пед.наук: 13.00.02 / Шепелева Наталья Юрьевна.
– Кострома, 2004. – 211 c.147. Шипилина, Л. А. Методология психолого-педагогических исследований: учеб.пособие. – М.: ФЛИНТА, 2013. – 204 с.148. Ширшов, Е. В. Системно-дидактическое обеспечение образовательногопроцесса в вузе в условиях информатизации общества: дис. … д-ра пед. наук:13.00.01 / Ширшов Евгений Васильевич. – Архангельск, 2009. – 528 с.149. Шмелькова, Л. В.
Кадры для цифровой экономики: взгляд в будущее //Дополнительное профессиональное образование в стране и мире. – 2016. – № 8 (30). – С. 1–4.150. Эльконин, Д. Б. Введение в психологию развития. – М., 1994.165151. Яковлев, Б. С., Пустов, С. И. Классификация и перспективныенаправления использования технологии дополненной реальности // ИзвестияТулГУ. Технические науки. – 2013. – Вып. 3. C. 484–492.152. Яхина, Е. П. Педагогические основы разработки и использованиядидактического обеспечения дистанционного обучения: дис. … канд. пед. наук:13.00.01 / Яхина Елена Петровна. – Новосибирск, 2004.
– 166 с.153. STEM-программы Университета Иннополис. [Электронный ресурс]. –URL:https://university.innopolis.ru/education/pre-university-education/stemcenter(дата обращения 28.09.2018).154.Masyagin S. Innopolis going global: internationalization of a youngituniversity / Sergey Karapetyan, Alexander Dolgoborodov, Sergey Masyagin, ManuelMazzara,Angelo Messina, Ekaterina Protsko // 2020. Т. 925. С. 138-145.166ПРИЛОЖЕНИЯПриложение АПрограмма повышения эффективности дидактического обеспечениядовузовской подготовки будущих IT – специалистовПрограмма повышения эффективности дидактического обеспечениядовузовской подготовки будущих IT – специалистов (далее – Программа)разработана на основе изучения научных источников по теме исследования,результатов теоретического анализа и практики функционирования процессадидактического обеспечения довузовской подготовки будущих IT – специалистовв шести вузах страны.Программа предназначена для реализации в экспериментальной группе (ЭГ)АНО ВО «Университет Иннополис» в период с января 2017 г.
по декабрь 2018 г.Отдельные элементы Программы апробировались в подразделениях довузовскойподготовки Мининского университета (г. Нижний Новгород).Цель Программы: выполнение комплекса организационно – педагогическихмероприятий, направленных на уточнение содержания педагогических путей иусловий повышения эффективности процесса дидактического обеспечениядовузовской подготовки обучающихся.Задачи Программы:1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
