Диссертация (1168901), страница 13
Текст из файла (страница 13)
Результатынекоторых вопросов анкеты представлены в таблицах 1; 2; 3; 4.Полученные результаты позволяют говорить о том, что курсантыпервого курса не полностью осознают необходимость активной позициизащитника Отечества у российского офицера. Всего 48,5 % курсантов первогокурса считают, что активная позиция защитника Отечества выступаетобязательной необходимостью профессиональной деятельности офицера, а18,7 % считают, что активная позиция защитника Отечества не являетсяобязательнойнеобходимостьюегопрофессиональнойдеятельности.Настораживает тот факт, что 32,8 % поступивших в военный вуз курсантовзатруднились в ответе на поставленный вопрос.63Таблица 1Вопрос: «Насколько необходима российскому офицеру активная позициязащитника Отечества?» (результаты в %)№п/п1.2.3.Опрашиваемые1-ый курс 5-ый курсВарианты ответаВыступает обязательной необходимостью егопрофессиональной деятельностиНе является обязательной необходимостью егопрофессиональной деятельностиЗатрудняюсь ответить48,576,818,717,032,86,2Можно заметить некоторую положительную тенденцию, котораяхарактеризуетростсознательногоотношениякурсантовквопросунеобходимости активной позиции защитника Отечества у российскогоофицера.
Так уже 76,8 % курсантов пятого курса считают, что активнаяпозиция защитника Отечества выступает обязательной необходимостьюпрофессиональной деятельности офицера и лишь 17,0 % считают, чтоактивнаяпозициязащитникаОтечестванеявляетсяобязательнойнеобходимостью его профессиональной деятельности, а всего 6,2 % –затрудняются в ответе.К ответу на следующий вопрос были приглашены курсанты 5 курса,которые уже имеют полное представление об уровне эффективности процессаформирования активной позиции защитника Отечества в НВВКУ, ВУ МО,НВИ ВНГ РФ.Результаты, полученные по второму вопросу, позволяют говорить о том,что процесс формирования активной позиции защитника Отечества в военныхвузах имеет не совсем достаточный уровень. Лишь 48,5 % курсантов пятогокурса считают, что процесс формирования активной позиции защитникаОтечества в НВВКУ, ВУ МО, НВИ ВНГ РФ имеет «высокий уровеньэффективности», 21,5 % – имеет «хороший уровень эффективности»; 23,2 % –«средний уровень эффективности»; 6,8 % – «низкий уровень эффективности».64Таблица 2Вопрос: «Насколько эффективен процесс формирования активной позициизащитника Отечества в НВВКУ, ВУ МО, НВИ ВНГ РФ?»Опрашиваемые№п/пВарианты ответа1.Высокий уровень эффективности5-ый курс (результаты в%)48,52.Хороший уровень эффективности21,53.Средний уровень эффективности23,24.Низкий уровень эффективности6,8Обоснованиенеобходимостиактивизациидеятельностипо формированию у будущих офицеров активной позиции защитникаОтечества в НВВКУ, ВУ МО, НВИ ВНГ РФ предполагало получение ответана следующий вопрос.
В анкетировании участвовали курсанты пятого курса,которые уже имеют собственное мнение по данному вопросу. Результатыпредставлены в таблице 3. (Смотри таблицу 3).Таблица 3Вопрос: «Как вы считаете, необходима ли активизация деятельности поформированию у будущих офицеров активной позиции защитника Отечества вНВВКУ, ВУ МО, НВИ ВНГ РФ?»Опрашиваемые№п/пВарианты ответа5-ый курс(результаты в %)82,61.Обязательно необходима активизация2.Необходима частичная активизация7,53.Нет необходимости активизации6,24.Затрудняюсь ответить4,2Полученные по третьему вопросу результаты говорят о позитивномотношенииопрашиваемыхкпроцессуактивизациидеятельностипо формированию у будущих офицеров активной позиции защитникаОтечества в НВВКУ, ВУ МО, НВИ ВНГ РФ. Основной состав курсантов65пятого курса (82,6 %) считают, что «обязательно необходима активизация», а7,5 % – «необходима частичная активизация» и лишь 6,2 % считают, что «нетнеобходимости активизации», а 4,2 % затруднились в ответе.Перед нами стояла задача, требующая понимания того, насколькосложившаяся социально-педагогическая система военных вузов оказываетвлияние на процесс формирования личностной самооценки курсантов ввопросе сформированности активной позиции защитника Отечества за всевремя обучения в них.Курсантам НВВКУ, ВУ МО, НВИ ВНГ РФ (первого, третьего и пятогокурсов) был предложен соответствующий вопрос, касающийся уровнясформированности у них активной позиции защитника Отечества, результатыответов на который представлены в таблице 4.
(Смотри таблицу 4).Таблица 4Вопрос: Как Вы считаете, на каком уровне у Вас сформирована активная позициязащитника Отечества за время обучения в НВВКУ, ВУ МО, НВИ ВНГ РФ?(результаты в %)Опрашиваемые1 курс3 курс5 курс25,644,250,4№п/п1.На высоком уровне2.На среднем уровне34,440,042,23.На низком уровне12,610,24,44.Затрудняюсь ответить27,416,63,0Варианты ответаПредставленные в таблице 4 результаты отображают самооценкукурсантов 1-го, 3-го и 5-го курсов. В тоже время результаты ответов отражаютпозитивную динамику процесса формирования активной позиции защитникаОтечества у курсантов за время обучения в НВВКУ, ВУ МО, НВИ ВНГ РФ.От первого курса к пятому просматривается позитивная тенденция,характеризующая рост сформированности активной позиции защитникаОтечества у курсантов за время обучения в НВВКУ, ВУ МО, НВИ ВНГ РФ«на высоком уровне»: 1 курс – 25,6 %, 3 курс – 44,2 %, 5 курс – 50,4 %.
Общий66процент прироста составляет 14,8 %. Также наблюдается тенденция «насреднем уровне»: 1 курс – 34,4 %, 3 курс – 40,0 %, 5 курс – 17,8 %. Общийпроцент прироста составляет 14,8 %. Наблюдается тенденция снижения отпервого к пятому курсу по показателю «на низком уровне»: 1 курс – 12,6 %, 3курс – 10,2 %, 5 курс – 4,4%. Общий процент снижения составляет – 8,2 %.Вполне понятен процент курсантов на первом курсе, которыезатруднились в ответе на поставленный вопрос – 27,4 %. Многиеиз поступивших курсантов до конца не осознали свой выбор «активногозащитника Отечества».
Тем не менее, и здесь наблюдается позитивнаятенденция от первого к пятому курсу: 1 курс – 27,4 %, 3 курс – 16,6 %, 5 курс– 4,4 %. Общий процент снижения составляет – 23,0 %.Обобщая полученные результаты по четырем вопросам анкеты,необходимо отметить, что:– в целом, проблема, связанная с формированием активной позициизащитника Отечества у курсантов за время обучения военных вузах, имеетпозитивную тенденцию, что выражается в росте сознания курсантов впонимании обязательной необходимости выработки активной позициизащитника Отечества в профессиональной деятельности российскогоофицера; необходимости активизации деятельности в НВВКУ, ВУ МО, НВИВНГ РФ по формированию у будущих офицеров активной позиции защитникаОтечества, а также росте сформированности активной позиции защитникаОтечества у курсантов за время обучения военных вузах;– процесс формирования активной позиции защитника Отечествав НВВКУ, ВУ МО, НВИ ВНГ РФ не имеет достаточного уровня, адекватногопоставленным целям и задачам, которые решаются в военных вузах, а такжевызовам современного времени.Многочисленные результаты военно-профессиональной и социальнопедагогической деятельности, полученные в течение 2012 – 2017 гг., а такжерезультаты, полученные в ходе проведения анализа практики формированияактивной позиции защитника Отечества у курсантов военных вузов, включая67результаты проведенного исследования, позволяют сделать следующиевыводы:1.
В НВВКУ, ВУ МО, НВИ ВНГ РФ вся педагогическая деятельность(учебная, спортивно-массовая, воспитательная, научная, просветительская,работа с личным составом, консультационная, военно-прикладная, др.)связана с профессиональной подготовкой будущих офицеров по разнымспециальностям. Вся педагогическая деятельность имеет непосредственнуюсвязь с разработанными календарными планами военных вузов, которыесодержатвсеколлективунеобходимыевоенныхнаправлениявузовнадеятельности,должномуровнепозволяющиерешатьзадачипо профессиональной подготовке военных офицеров по взятым направлениям(военным специальностям).2.
Все направления деятельности календарных планов по блокам,несмотря на существенную специфику решаемых задач, в целом, неплохоинтегрированы в системное единство – воспитательно-образовательныйпроцесс военного вуза. Несмотря на то, что в календарных планах основныхмероприятий деятельности отсутствует блок по формированию у курсантовактивной позиции защитника Отечества, военно-педагогический коллективповсеместно решает эти вопросы.3.
Всямногообразнаяпрактическаядеятельность,связаннаяс реализацией календарных планов, позволяет коллективу военных вузовсформировать соответствующую социокультурную среду, которая даетвозможность на должном уровне реализовывать основную и дополнительнуюобразовательные программы по профессиональной подготовке будущихофицеровпоразличнымвоеннымспециальностям,включаязадачуформирования у курсантов активной позиции защитника Отечества.Дляболееполногопредставленияпредметадиссертационногоисследования, анализа тех компонентов, которые образуют системуформирования активной позиции защитника Отечества у курсантов военноговуза и ясного понимания всех связей и отношений, существующих между68ними, требовалась разработка соответствующей модели «Формирования укурсантов военных вузов активной позиции защитника Отечества».В.А.
Штофф понимает модель как «мысленно представляемую илиматериально реализованную систему, которая, отражая или воспроизводяобъект исследования, способна замещать его так, что ее изучение дает намновую информацию об этом объекте»1.Социальный заказ на подготовкуроссийских офицеров – патриотовОтечестваТрадиции российскогоофицерстваТрадиции ввузаЦелевой: формирование у курсантов военных вузов активнойпозиции защитника ОтечестваПринципыреализацииСодержательныйКомпонентыОрганизационно-технологическийУчебный процессППСКурсовыеофицерыУчебнаягруппаДеятельностное проявлениекурсантовСлужебная деятельностьПрофессиональное воспитаниеМониторинговыйРезультативный: сформированная активная позиция защитника Отечества увыпускника военного вуза.Условия, необходимые для реализации моделиРисунок 3.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
