Диссертация (1168886), страница 25
Текст из файла (страница 25)
В современных условиях развитиягосударства культура становится важнейшим ресурсом и источником егоразвития, она выступает самодостаточной ценностью, призванной активно влиятьна качество жизни и результаты деятельности людей. Поэтому развитиесовременного российского гражданина средствами культуры и искусствастановитсяоднимизприоритетныхвоспитательной политики государства.направленийобразовательнойиОдним из важных требований ксовременному процессу образования является его непрерывность на всехступенях развития гражданина.В системе Вооружённых Сил РФ продолжается процесс культурного идуховно-нравственногоразвитияличности,заложенныйвучрежденияхдовузовского и высшего образования.
Важным средством реализации культурнойполитики государства в Вооруженных Силах РФ является культурно-досуговаяработа.Согласно директиве министерства обороны РФ №Д-64 от 13.07.1993 «Оборганизации культурно-досуговой работы в Вооруженных Силах РоссийскойФедерации»организациядосугавоеннослужащихявляетсяважныминструментом воспитательного процесса, в котором могут использоватьсяприёмы и методы развития путём приобщения военнослужащих к образцампроизведений искусства и явлений культуры.В своей работе В. И. Колношенко и О.
В. Колношенко отмечают, чтосегодня, Вооружённые Силы Российской Федерации располагают развитойкультурно-досуговой сферой, однако, зачастую, все имеющиеся возможности неявляются в полной мере реализованными. И, несмотря на то, что в последниегоды в Министерстве обороны Российской федерации был принят ряд важных149мер,направленныхнаповышениекачествакультурно-досуговойипросветительской работы, остро стоит проблема поиска новых, актуальных иразнообразных форм и методов организации культурно-просветительскогопроцесса1.Процесс духовного развития военнослужащих, а также мероприятия,имеющие культурно-просветительскую направленность могут реализовываться впределах воинской части различными силами и кадрами, схема на рисунке (см.рисунок 20).VКОМАНДИР ЧАСТИЗАМЕСТИТЕЛЬ КОМАНДИРА ЧАСТИКОМАНДНО-ОФИЦЕРСКИЙ СОСТАВ ЧАСТИ,РАБОТАЮЩИЙ С ВОЕННОСЛУЖАЩИМИДИРИЖЁР ВОЕННОГО ОРКЕСТРАРисунок 20 - Схема взаимодействия командно-офицерского состававоинской части1 См.: Колношенко В.
И., Колношенко О. В. Организация культурно-досуговой работы ввоинских частях и учреждениях культуры. Практикум. М.: ВУ, 2016, С. 3-4.150В результате, перед командованием воинских частей встаёт вопрос опересмотре роли культурно-досуговых и просветительских мероприятий илиц,ответственных за их реализациюданногопроцесса.При этом,необходимо полнее использовать имеющийся в расположении военной частиарсенал средств культурно-досуговой сферы, среди которых, зачастуюостается невостребованным педагогический и просветительский потенциалвоенного оркестра.
Особенно актуально этот вопрос встаёт в частях,подразделениях и гарнизонах, удалённых от населённых пунктов.Деятельностьвоенногооркестрапопроведениюкультурно -просветительских мероприятий в Вооружённых Силах РФ имеет правовуюоснову. Согласно приказу Министра обороны Российской Федерации № 99 «Овоенно-оркестровойслужбевооружённых сил Российскойкультурно-просветительскаяработавоенногооркестраФедерации»,«должнаспособствовать воспитанию у военнослужащих и гражданского персоналачувства патриотизма и высоких нравственных качеств, повышению ихморально-эстетического и культурного уровня1». Организация культурно просветительских мероприятий под эгидой военного оркестра проходитсовместно с такими организациями и государственными учреждениями какМинистерство обороны РФ, Всероссийской музыкальное общество, Союзкомпозиторов РФ и др.
В соответствии с Приказом МО РФ № 99 формамиреализации культурно-просветительской деятельности военного оркестраявляются:— тематические концерты;— концерты-лекции;— концерты по заявкам;— плац-концерты и др.2.1 См. Приказ Министра Обороны Российской федерации № 99 от 6военно-оркестровойслужбеВооружённыхсилРоссийскойййр://8ай1коу.Ы2/^р-соп1еп1/ир1оаЙ8/2013/03/%В0%9Р%Б1%80-99.рйГ.18.02.2018) . С. — 18.2 См.: Приказ Министра Обороны Российской федерации № 99 от 6военно-оркестровойслужбеВооружённыхсилРоссийскойййр://8ай1коу.Ы2/^р-соп1еп1/ир1оаЙ8/2013/03/%Б0%9Р%Б1%80-99.рйГ.18.02.2018) . С. —32.февраля 2013 года «ОФедерации»ЦКЪ:(датаобращения:февраля 2013 года «ОФедерации»ЦКЪ:(датаобращения:151Для того, чтобы определить цели и задачи культурно-досуговыхмероприятий следует конкретизировать целевую аудиторию, для которойбудут поставляться продукты культурно-просветительской направленности.Планированиепроцессакультурно-просветительскихмероприятий,реализующихся за счёт педагогического потенциала военного оркестра, будетосуществляться для следующих социальных категорий военнослужащих:-военнослужащиеВСРФ,проходящиевоеннуюслужбупоконтракту;-военнослужащие ВС РФ, проходящие военную службу по призыву;-члены семей военнослужащих (в т.ч.
дети различных возрастов);-ветераныВеликойОтечественнойвойны,военнойслужбы,граждане, уволенные с военной службы, проживающие на территориивоенных городков;-лица гражданского персонала ВС РФ и члены их семей.Следовательно,прикультурно-просветительскойсоставлениидеятельностипрограммывоенногосовершенствованияоркестраследуетучитывать специфические возрастные и социальные особенности и запросывсех перечисленных категорий граждан и их интересы.В своих трудах В. И. Колношенко и О.
В. Колношенко выделяютнесколько этапов организации культурно-досуговой и просветительскойдеятельности,согласнопланувоспитательнойработы,организованнойкомандованием в воинской части1:1. Организационно-подготовительный этап.2. Этап разработки проекта плана.3. Этап согласования и утверждения плана.4. Этап пропаганды плана и организации его исполнения.Данные этапы раскрыты в таблице (см. таблица 20).В данном параграфе нам представляется целесообразно привести примерреализации культурно-досуговой и просветительской деятельности военногооркестра в плане воспитательной работы воинской части (см.
приложение Д)1 См.: Колношенко В. И., Колношенко О. В. Организация культурно - досуговой работы ввоинских частях и учреждениях культуры. Практикум. М.: ВУ, 2016, С. 6-12.152Таблица 20 - Этапы организации культурно-просветительских мероприятийв воинских частяхНаправления работы надЭтапОтветственные лицамероприятием—определениелиц, командир части,ответственныхзаразработку заместитель командирапроектапланакультурно части по воспитательнойпросветительского мероприятия в работеОрганизационновоинской части;военныйдирижёрподготовительный этап—установлениесроков военного оркестраразработки и утверждения плана;— организация методическогообеспечения проекта.— организация рабочей группы по командир части,осуществлениюпрограммы заместитель командирачасти по воспитательнойкультурно-просветительскогомероприятия;работедирижёр— постановка целей и задач военныймероприятия;военного оркестраЭтап разработки ивоинских— разработка поэтапного плана командирыпроекта планадействий в процессе реализации подразделениймероприятия;—утверждениеконкретныхобязанностейдолжностнымилицами;—утверждениемероприятия доенныйдирижёркомандованием части и включение военного оркестра,мероприятияиликомплекса командир военной частимероприятий в план воспитательнойработы воинской части;Этап согласования и— согласование проведение сроковреализациипроектаиегоутверждения планасоотношения с проведением иныхмероприятий в рамках плана работысличнымсоставомпосовершенствованиюбоевойифизической подготовки.— организация мероприятий по военныйдирижёринформационному обеспечению военного оркестра;проекта (реклама, агитация и.т.д.); лица, ответственные за— реализация проекта и контроль реализацию конкретныхзадачза качеством его выполнения на поставленныхвзводные,всех уровнях (непосредственно (ротные,ответственное лицо, командир музыканты оркестра).Этапы пропагандыкомандирвоинскойчасти, Министр обороны РФ);плана и организации— подведение итогов проекта с части,его исполненияанализом его результатов;заместитель командира—выявлениеперспектив части по воспитательнойпримененияполученных работерезультатов и итогов мероприятия Дирижёрвоенноговпроцессебудущего оркестрапланированиякультурнопросветительской деятельности.153Результаты проекта:1.Повышение уровня профессионального исполнительского мастерствамузыкантов военного оркестра;2.Расширение репертуара оркестра и включение в его список образцовклассического музыкального наследия (см.
приложение В);3.Активизация интереса командования части к деятельности военногооркестра и включение в последующий воспитательный план работы воинскойчасти мероприятий, проводимых военным дирижером и музыкантами коллектива;4.Расширениекругозоравоеннослужащих,членовихсемейигражданского населения;5.Развитиенравственно-эстетическойстороныличностивоеннослужащих и повышение общего уровня культуры военнослужащихРоссийской Федерации в рамках работы конкретной воинской части;6.Повышение интереса целевой аудитории проекта к классическомумузыкальному искусству;7.Повышение уровня интеграции военного оркестра с членами семейвоеннослужащих, что способствовало сплочению коллектива и поднятию боевогодуха военнослужащих;8.Расширение сотрудничества военного оркестра с вневоеннымиорганизациями, которыми являются учреждения среднего образования.В результате проведения просветительского проекта военного оркестра«Классика в каждый дом» были достигнуты воспитательные, образовательные иразвивающие задачи.Педагогическаянаправленностьслужебно-творческойдеятельностивоенных оркестров выходит за рамки функционирования коллектива в рамкахвоинской части и не ограничивается только лишь его взаимодействием своеннымиорганизациями.Взаимодействиевоенногооркестрасгосударственными учреждениями и организациями является одним из путейреализации сотрудничества Вооруженных Сил с гражданским населением вмирное и военное время.
Основной задачей данного сотрудничества становится154обеспечениемузыкальногосопровождениягосударственнозначимыхмероприятий. Рассматривая военный коллектив как рабочую единицу, можносделать вывод, что с его помощью реализуется большее количество мероприятий,проводимых государством.Так, в процессе многовекового исторического сотрудничества военныеоркестры Российской Федерации принимают активное участие в общественных игосударственных мероприятиях, проводимых под патронажем министерствакультуры, а также Министерством образования, Министерством иностранныхдел,администрациямиорганизациями,городовиобеспечивающимимногочисленнымиподдержкуобщественнымиветеранов,инвалидов,многодетных семей и другие направления.Сотрудничествовоенногооркестрасгражданскимиучреждениямираскрывает не только воспитательно-педагогический потенциал коллектива, но иегокоммуникативнуюисоциально-общественнуюфункцию.Помимовышеперечисленного военный оркестр воинской части является, наряду софицерским составом, лицом и носителям имиджа воинской части, представляя еенаразличныхофициальныхифестивально-конкурсныхплощадкахкакрегионального, так и международного уровня.
Концертными выступлениямимузыканты поднимают престиж российских Вооружённых Сил, способствуютросту и развитию общего культурного уровня военнослужащих российскойармии. Одним из наиболее авторитетных фестивалей в области военноисполнительского искусства является международный военный фестиваль«Спасская башня».Международный военный фестиваль «Спасская башня» это парад военныхоркестров разных стран мира, который не имеет аналогов среди других известных«Мййагу ТаПоо» мирового уровня.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
