Диссертация (1168871), страница 12
Текст из файла (страница 12)
– 151 с.52Следует отметить, что основная масса людей больных наркоманией является молодежью в возрасте до 30 лет, это делает проблему борьбы с наркоманиейнаиболее актуальной для общества, так как эти люди по сути являются будущимстраны. Необходимо подчеркнуть, что основное направление в профилактикенаркомании, это работа с несовершеннолетними. Активно в этом направлении работает, при содействии ФСКН РФ, национальная программа «Неприкосновенныйзапас – дети Отчизны», которая активно ведёт работу в области первичной профилактике наркомании, а объект их работы, это как раз-таки несовершеннолетние.
Есть еще рад примеров активной жизненной позиции организаций, занимающихся схожим видом деятельности, такие как «Юный спецназовец», «Молодёжьпротив наркотиков» и др.Предлагаемые программы были разработаны непосредственно Министерства внутренних дел РФ и утвердительным аспектом является, то что в ходе построения и воплощения предупредительных мероприятий, направленных на профилактику наркотического поведения допризывной молодежи среди несовершеннолетних к ним активно привлекаются курсанты образовательных учрежденийМинистерства внутренних дел РФ.
В ходе таких мероприятий курсанты приобретают и повышают свой организаторский потенциал, а также знания, умения инавыки работы с молодым поколением, что позволяет выработать у них профессиональный опыт профилактической деятельности уже в ходе учебы в вузе. Основная часть работы по профилактике наркотического поведения допризывноймолодежи с молодым поколением носит пропагандистский характер, в ходе которой курсанты имеют возможность приобретать навыки в общественных выступлениях, а также умении грамотно проводить групповые беседы и обращаться квеским аргументам в ходе применения педагогических методов убеждения ивнушения.
В процессе планирования и организации подобных мероприятий курсанты получают индивидуальные задания, которые содержат разработку наглядно–художественного оформления, отбор тематических видеофильмов и подготовкувидеороликов профилактической направленности, а также разработка различных53конкурсов и этапов спортивных эстафет1.Помимо этого, программа предусматривает проведение занятий в школах вцелях профилактики наркотического поведения допризывной молодежи. Подуправлением сотрудников Министерства внутренних дел РФ курсанты 3-5 курсовпривлекаются к проведению данных занятий, где получают возможность совершенствовать свои навыки педагогической работы с молодежью. Весомым представляется тот факт, что курсанты в процессе выполнения такой общественнойработы оттачивают навыки проведения индивидуальной и групповой профилактической бесед с группами молодежи разного возраста, начиная с младших и заканчивая старшими классами.
В процессе такой профилактической деятельностикурсанты получают неоценимую возможность понять на личном опыте и определить для себя выбор методов, форм и средств использования с различными возрастными категориями молодежи.Постоянный рост и изменения особенностей форм и методов производства,и употребления наркотических веществ принуждают государство и руководящийсостав Министерства внутренних дел РФ в качестве основных задач вырабатывать психолого-педагогические формы, методы и средства работы с людьми,больными наркоманией, а также обучение специалистов в области профилактикиупотребления наркотиков2.Одной из систем влияния на наркотическую обстановку в государстве являются непосредственно сотрудники Министерства внутренних дел РФ, которыена всех уровнях осуществляют меры правового реагирования на незаконное распространение наркотиков, а также меры профилактического характера, направленные на людей, страдающих наркоманией.
Использование всемирного опытаборьбы с наркоманией устанавливает, что наиболее эффективной формой борьбыс данным заболеванием общества является принятие превентивных мер, нежели1См.: Деникин А.В. Профессионально-нравственный идеал офицера внутренних войск МВДРоссии: аксиологические и военно-профессиональные основания / А.В. Деникин, Е.И. Федак,Е.В. Андриянов. – М. : Лаборатория «ОП», 2014. – 150 с. – Серия: Воспитание.2См.: Башлуева М.А. Сущность, структура и содержание процесса подготовки курсантов вузовМВД РФ к педагогической профилактике наркотического поведения / М. А. Башлуева, Ф.
К.Зиннуров // Мир образования – образование в мире. – 2017. – № 4 (68). – С. 162–168.54лечение людей больных наркоманией. Подобная ситуация объясняется преждевсего тем, что на современном этапе развития науки отсутствуют исчерпывающиеспособы излечения страдающих наркоманией на поздних стадиях, одновременнонеобходимо заметить, что любое лечение наркоманов требует больших финансовых вливаний как на само лечение, так и на обучение специалистов высокогоуровня, которые могли бы осуществлять данное лечение.Стоит отметить, что даже после выздоровления люди длительное времянаходившиеся в наркотической зависимости не несут положительного генофондадля своей страны и с высокой степенью риска передают различные патологии нагенном уровне своим детям или же вовсе лишаются репродуктивных функций.Все эти факты обуславливают важность превентивных мер профилактики наркотической зависимости, а также целенаправленную подготовку квалифицированных специалистов в лице курсантов Министерства внутренних дел РФ, будущихсотрудников.В то же время, психолого-педагогическая профилактика наркотического поведения допризывной молодежи является важным направлением совместной работы органов Министерства внутренних дел РФ и различных государственныхинститутов (образовательные, медицинские, культурные и др.
учреждения). Этообуславливается прежде всего тем, что при осуществлении профилактики наркотическойзависимостинеобходимоприменениекомплексногопсихолого-педагогического подхода1. Данный подход заключается прежде всего в том, чтобы на разных уровнях воздействовать на человека, находящегося в наркотическойзависимости.
Это прежде всего такие уровни, как психологический, педагогический, медицинский. Исключение любого из них рушит систему профилактикинаркотического поведения допризывной молодежи либо существенно понижаетего эффективность. Стоит учитывать, что подготовка специалистов, способныхосуществлять педагогическую профилактику наркотического поведения допри1См.: Алёхин И.А., Федак Е.И., Чистяков В.В. Педагогическая профилактика наркомании, токсикомании и алкоголизма в части, подразделении: структурно-логические схемы / Алёхин И.А.,Федак Е.И., Чистяков В.В.
- М.: ВУ, 2018. – 248 с.55зывной молодежи не сводится к обучению курсантов только педагогическимформам, методам и средствам. При обучении курсантов необходимо также осуществлять их подготовку либо во взаимодействии с другими кафедрами вуза(например, кафедрами психологии и социологии) и осуществлять при преподавании предмета межпредметную связь, либо в ходе занятий учитывать психологические, социальные и медицинские аспекты профилактики.
Слабой стороной является то, что преподавателей, имеющих смежное образование по психологии,педагогике и социологии не так много, что оказывает непосредственное влияниена качество полученных знаний, умений и навыков в профилактике наркотического поведения допризывной молодежи курсантами Министерства внутреннихдел РФ.В то же время положительным является то, что между кафедрами осуществляется тесное взаимодействие при разработке учебных программ и тематических планов, что сглаживает вышеуказанный недостаток и компенсирует егопреподаванием профильных аспектов проблематики профилактики наркотического поведения допризывной молодежи на разных кафедрах. Данное межпредметное взаимодействие помогает осветить проблематику наркомании с различныхсторон современного общества, показывают заболевания наркомании не только смедицинской точки зрения, но и как следствие неправильного воспитания инаучения людей в ходе общественных отношений и накопления негативного социального опыта, а также существенное влияние на возникновение наркотическойзависимости социальных отношений и жизненных ценностей, существующих вобществе.1Существенным минусом является, то что на современном этапе со стороныразличных государственных институтов (например, образовательных учреждений) происходит замалчивание о существующих проблемах в сфере наркотической ситуации среди молодежи.Это объясняется попытками родителей или учителей скрывать истинное по1См.: Деникин А.В.
Профессионально-нравственный идеал офицера внутренних войск МВДРоссии: аксиологические и военно-профессиональные основания / А.В. Деникин, Е.И. Федак,Е.В. Андриянов. – М. : Лаборатория «ОП», 2014. – 150 с. – Серия: Воспитание.56ложение дел в образовательных учреждениях, замалчиванием о фактах употребления учениками наркотических веществ, а также незаконным распространениемнаркотиков на территории образовательных учреждений ввиду боязни наказанийи санкций как со стороны руководства, так и просто общественного порицания.Эти обстоятельства затрудняют компетентным органам Министерства внутренних дел РФ осуществлять качественный мониторинг наркотической ситуации встране и затрудняют своевременное корректирование образовательного процессав вузах Министерства внутренних дел РФ с целью выполнения социального заказа государства исходя из реально существующих проблем.В частности, начиная с 2013 г.
в Российской Федерации стали активно распространяться так называемые синтетические «легкие» наркотики, многие из которых (например, «спайсы») не классифицировались как наркотики, не подпадалипод уголовно наказуемые и свободно распространялись. Дешевизна таких наркотиков породила спрос у молодежи, в основном на территориях образовательныхучреждений. Боязнь администраций учебных заведений показать истинное положение дел, зачастую приводит к тому, что эти факты своевременно не учитываются в профилактики наркомании, в том числе и при подготовке курсантов вузовМинистерства внутренних дел к предстоящей деятельности.Существующие проблемы ввиду неправильного учета статистики могутдолгое время не быть актуализированы в обществе, соответственно и не учитываться в учебном процессе вузов Министерства внутренних дел РФ1. Обучениекурсантов Министерства внутренних дел к профилактике наркомании таким образом зачастую не своевременно корректируется с учетом изменений в наркотической ситуации в стране и ориентируется на старые виды наркотиков и соответственно методами и формами психолого-педагогической работы именно с ними.Данный недостаток сглаживает тот факт, что к проведению занятий с курсантамизачастую привлекаются непосредственно квалифицированные и компетентныесотрудники Министерства внутренних дел РФ, а также выпускники учебного за1См.: Глушаченко С.Б., Гриб В.В., Гутман М.Ю.
и др. История органов внутренних дел. Учебное наглядное пособие/Под общ. ред. В.П. Сальникова.2-е изд.,перераб. и доп.-М.: ИМЦ ГУКМВД России,2004.-296с.57ведения в котором обучаются курсанты и рассказывают о реально существующихпроблемах при осуществлении профилактики наркотического поведения допризывной молодежи у наркозависимых, а также видах и формах преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
