Диссертация (1168871), страница 33
Текст из файла (страница 33)
Педагогика и психология / Алёхин И.А., Деникин А.В., Тенитилов С.В.,Федак Е.И. и др. - М.: ВУ, 2017. – 188 с.187. Педагогическая профилактика наркомании, токсикомании и алкоголизма в части, подразделении : электронный учебник / под общ. ред.И.А. Алёхина. – М. : ВУ, 2016. – 149 с.188. Педагогический словарь для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений /Г.М. Коджаспирова, А.Ю.
Коджаспиров. – 2-е изд., стер. – М. : Издательскийцентр «Академия», 2005. – 176 с.169189. Перекрестова, О.М. Подготовка руководителей образовательныхучреждений к профилактике наркомании подростков :дис. ... канд. пед. наук:13.00.08 / Перекрестова Ольга Михайловна. – Ставрополь, 2004. – 182 с.190. Печерский, А.В.Интерсубъектная модель психолого-педагогическойпрофилактики наркомании в подростковой и юношеской среде :дис. ...
канд. псих.наук: 19.00.07 / Печерский Алексей Владимирович. – Саратов, 2006. – 253 с.191. Пирожков, В.Ф. Криминальная психология. – М. : Ось-89, 2001. –704 с.192. Поляков, С.П. Развитие профессионально-педагогической подготовкиофицеров к воспитанию патриотизма у курсантов факультетов среднего профессионального образования / С.П.
Поляков, Р.В. Старков // Мир образования – образование в мире. – 2015. – № 3. – С. 133–139.193. Поляков, С.П. Структурные компоненты профессиональной ответственности курсантов военных вузов / С.П. Поляков, С.В. Шевцова // Мир образования – образование в мире. – 2014. – № 1. – С. 167–173.194. Примаченок, А.А. Проблемы борьбы с преступностью несовершеннолетних.
– Минск : Наука и техника, 1980. – 240 с.195. Профилактика неуставных взаимоотношений в воинской части, подразделении: электронный учебник / под общ. ред. И.А. Алёхина. М.: ВУ. 2016.196. Психогигиена детей и подростков / Под ред. Г.Н. Сердюковой,Г. Гельцина. – М., 1985. – 224 с.197. Психология и педагогика / Алёхин И.А., Деникин А.В., Тенитилов С.В.,Федак Е.И., Герасимова Т.Н. и др. - М.: ВУ, 2018. – 188 с.198. Ремезова, В.В. Социально-педагогическая деятельность с неблагополучной семьей в центре социальной помощи детям :дис.
... канд. пед. наук:13.00.01 / Ремезова Валентина Владимировна. – Нижний Новгород, 2001. – 166 с.199. Родькина, О.В. Первичная психолого-педагогическая профилактикаупотребления психоактивных веществ в досуговой деятельности школьниковподросткового возраста :дис. ... канд. пед.
наук: 13.00.01 / Родькина Ольга Васильевна. – Омск, 2005. – 210 с.170200. Розин, В.М. Психология для юристов. – М. : Изд. «ФОРУМ», 1993.201. Руденко, Ю.С. Совершенствование теории и практики обучения слушателей и курсантов высших военно-учебных заведений :автореф. дис. … д-ра пед.наук: 13.00.01 / Руденко Юрий Семенович.
– М., 2002. – 48 с.202. Садеков Р.Р. Актуальные вопросы подготовки в московском университете МВД России специалистов - сотрудников полиции для работы с детьми иподростками девиантного поведения / Садеков Р.Р. // Социально-гуманитарныйвестник Юга России. 2011. № 9 (17). С. 70-76.203. Садеков Р.Р. Современные перспективы применения дистанционныхтехнологий обучения в сфере дополнительного профессионального образования /Садеков Р.Р., Сенаторова О.Ю.
// Гуманитарные и социальные науки. 2016. № 3.С. 187-194.204. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности /Под ред. В.А. Ядова. Л., 1979.205. Скакун, О.Ф., Овчаренко Н.И. Юридическая деонтология. Учебник. –Харьков, 1998. – 270 с.206. Скалкова, Я.И. Методология и методы педагогического исследования /И.Я. Скалкова – М. : Педагогика, 1989. – 219 с.207. Слепов, В.В.
Процесс обучения как фактор воспитания будущих офицеров внутренних войск МВД России :автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 /Слепов Владимир Владимирович. – СПб., 1996. – 18 с.208. Слепов, В.Я. Направленность и адаптация и их учет в дисциплинировании курсантов в образовательной среде вуза // Вестник Санкт-Петербургскогоуниверситета МВД России. – 2012. – Т. 53. – № 1. – С. 242–246.209. Слепов, В.Я. Социально-психологическая характеристика структурывоинского коллектива как малой группы / В.Я.
Слепов, А.Е. Скрябин // Мир образования – образование в мире. – 2014. – № 1. – С. 193–181.210. Слепов, В.Я. Теоретические основы сущности, содержания и задачи военно-профессионального воспитания курсантов (слушателей) вузов ВВ МВД России / В.Я. Слепов, А.В. Слюсарев // Вестник Санкт-Петербургского университета171МВД России. – 2012.
– Т. 54. – № 2. – С. 214–219.211. Сливин, Т.С. О взаимосвязи психических состояний, психических процессов и свойств личности военнослужащих в условиях их профессиональной деятельности / И.А. Алехин, Т.С. Сливин // Мир образования – образования в мире.– 2016. – № 1. – С. 122–136.212. Сливин, Т.С., Воронов, В.Н., Гужва, Е.Г. Нравственная культура российского военнослужащего как результат сознательного и бессознательного в поведении // Мир образования – образования в мире.
– 2017. – № 1. – С. 171–176.213. Смелзер, Н.Социология / Под ред. В.А. Ядова. – М. : Феникс, 1994. –688 с.214. Смирнова, С.В. Социально-психологическая профилактика молодёжной криминальной агрессивности :дис. ... канд. псих. наук: 19.00.05 / СмирноваСофья Владимировна. – Кострома, 2006. – 208 с.215. Собина, В.А., Лазукин, А.Д., Лямзин, М.А. Система образования Российской Федерации: анализ компонентов // Вестник Екатерининского института. –2013. – № 2.
– С. 3–10.216. Соколов, Н.Я. Профессиональная культура юристов и законность.Учебное пособие. – М. : Изд-во Проспект, 2011. – 160 с.217. Социальная педагогика / Алёхин И.А., Деникин А.В., Тенитилов С.В.,Федак Е.И., Герасимова Т.Н. и др. - М.: ВУ, 2018. – 164 с.218. Социальная педагогика : Учебник / Под общ. ред. И.А. Алёхина. – М. :ВУ, 2007. – 269 с.219. Социально-педагогическая теория и практика работы с личным составом : электронный учебник / Под общ.
ред. И.А. Алёхина. – М.: ВУ, 2016.220. Суровцев, В.А. Организация управления исправительным процессом вЦентре психолого-педагогической и социальной работы с осужденными :дис. ...канд. юрид. наук: 12.00.11 / Суровцев Владимир Алексеевич. – Рязань, 2002. –267 с.221.
Тенитилов, С.В. Предпосылки комплексного представления о педагогическом идеале и его формировании у современных преподавателей // Вестник172Российского нового университета. – 2010. – № 1. – С. 88–94.222. Тенитилов, С.В. Развитие научных представлений о педагогическомидеале // Вестник Российского нового университета. – 2009. – № 1. – С. 181–187.223. Тенитилов, С.В.
Формирование стиля педагогической деятельности впроцессе становления преподавателя вуза :дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Тенитилов Сергей Владимирович. – М., 2001. – 233 с.224. Теория и практика воспитания военнослужащих : учебное пособие вструктурно-логических схемах / Под общ. ред. И.А. Алёхина. – М. : ВУ, 2008. –88 с.225. Теория обучения и педагогические технологии / Алёхин И.А., Деникин А.В., Тенитилов С.В., Федак Е.И.
и др. Под ред. И.А. Алёхина. – М.: ВУ. –2017. – 364 с.226. Тихоненков, Н.И. Педагогические условия личностного роста подростков в досуговой деятельности :дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Тихоненков Николай Иванович. – Волгоград, 2002. – 200 с.227. Тулегенов, В.В. Криминальная субкультура и ее криминологическоезначение :дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.08 / Тулегенов Вадим Валитханович. –Ростов н/Д, 2003. – 228 с.228.
Умарова, Н.Ю. Становление и развитие социально-образовательногоЦентра помощи проблемным семьям: дис. ... канд. пед. наук. 13.00.08 ВеликийНовгород, 2005.229. Уорсли, П. Когда вострубит труба. М., 1963.230. Ушинский, К.Д. Собрание сочинений. В 2 т. – М. :Учпедизд, 1948.
–Т. 2.231. Фасоля, А.А. Модель педагогической системы формирования компетентностей обучающихся в системе инновационного управления качеством образования / Т.С. Сливин, А.А. Фасоля // Мир образования – образование в мире. –2015. – № 4. – С. 230–233.232. Фортова, Л.К. Социально-педагогические основы профилактики алкоголизма и наркомании среди детей и подростков :дис. ...
д-ра пед. наук: 13.00.01 /173Фортова Любовь Константиновна. – М., 2002. – 434 с.233. Фридман, Л.М. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. – М. : Просвещение, 1988.234. Чащин, А.Н. Профессиональная карьера юриста. Учебное пособие. –Саратов: Изд-во IPRbooks, 2012. – 107 с.235. Шемякина, В.В. Криминальная субкультура в современной России :дис.... канд. юрид. наук: 12.00.08 / Шемякина Вероника Владимировна.
– Челябинск,2010. – 201 с.236. Шпак, С.В. Криминальная субкультура молодежи в современном российском обществе: тенденции формирования и распространения :дис. ... канд. филос. наук: 09.00.11 / Шпак Сергей Валерьевич. – Краснодар, 2012. – 152 с.237. Шубина, И.В. Социально-культурная деятельность в системе контроляи профилактики девиаций в подростково-молодежной среде :дис. ... канд. пед.наук: 13.00.05 / Шубина Ирина Витальевна. – СПб., 2004. – 171 с.238. Шутько, Д.В. Совершенствование подготовки курсантов военных вузов к воспитательной работе с верующими военнослужащими :дис. … канд.
пед.наук: 13.00.08 / Шутько Дмитрий Васильевич. – М., 2007. – 277 с.239. Щеглова, С.Н. Социальное прогнозирование, проектирование и моделирование : учеб. практикум. – М. : «Социум», 2001. – 96 с.240. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Пер. с англ.; общ. ред. ипредисл. А.В. Толстых. – М. : Прогресс, 1996.241. Ядов, В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведенияличности: диспозиционная концепция. Монография. – 2-е изд. – М.
:ЦСПиМ,2013. – 376 с.242. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М. :Добросвет, 1998. – 596 с.ПРИЛОЖЕНИЯПриложение АЦЕЛЕВАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММАподготовки курсантов вузов МВД РФ к педагогической профилактике наркотического поведения допризывноймолодежиI. Целевая частьЦель программы – сформировать у курсантов вузов МВД России такой уровень готовности к педагогической профилактике наркотического поведения, который обеспечит устойчивость мотивационно-ценностной основы личностикурсанта после выпуска и её неразрывную связь с самоосознанием потребности в военно-профессиональном и личностСодержательные компоненты программы:- блок мероприятий формирующего педагогического воздействия на курсантов;- блок распорядительских и организационных мероприятийПривлекаемые к проведению мероприятий должностные лица и специалисты:- начальники вузов МВД России, их заместители и командиры всех степеней;- различные органы и службы управления вузов МВД России;- профессорско-преподавательский состав вузов МВД России;- официальные Интернет-ресурсы, регламентирующие деятельность, связанную с оборотом наркотических веществ;- подразделения курсантов вузов МВД России;- общественные организации вузов МВД России и др.174ном росте.II.
Собственно программная частьЦелеваяаудиторияПрограммно-целевые мероприятияПериодпроведенияОрганизаторымероприятий иответственныелицаОсновные методыпедагогическоговоздействияВУЗОВСКИЙ УРОВЕНЬиюль,январьначальник вузаинформирование,МВД России, его разъяснение,заместителиобсуждениепрофессорскопреподавательский состав,командирыкурсантскихподразделений,курсантыорганизация общевузовских профилактическихмероприятий с привлечением государственных иобщественных организаций (государственногоантинаркотического комитета;антинаркотической комиссии субъектаРоссийской Федерации; муниципальнымикомиссиями; наркологическим диспансером;общественными международными ивнутрироссийскими организациями и др.)сентябрь,декабрь,июньинформирование,начальник вузаразъяснение,МВД России, его обсуждение,заместителииндивидуальные игрупповые беседыкомандирыкурсантскихподразделений,курсантыорганизация плановых дней индивидуальнойвоспитательной работы по профилактикенаркотического поведения3 четвергмесяцакомандирыкурсантскихподразделений,курсантыпланирование научно-практических конференцийс тематикой, направленной на формированиенавыков у курсантов и командировподразделений педагогической профилактикинаркотического поведенияавгуст,декабрьметоды изучениясубъектов и объектоввоспитания, методыначальник вузавоспитательныхМВД России, его воздействий изаместителивзаимодействий,методы профилактики иперевоспитанияличного составаотделорганизациипланирование,научной работыинформирование,и подготовкиразъяснение,научнообсуждение,педагогическихиндивидуальные икадров, учебногрупповые беседыметодическийотдел175профессорскопреподавательский состав,командирыкурсантскихподразделенийпроведение учебно-методических сборов спрофессорско-преподавательским составом вузаи командирами курсантских подразделений сцелью изучения содержания государственнойполитики Российской Федерации и принциповнормативно-правового регулирования в сференаркотического поведения допризывноймолодежи, а также создания в коллективахнетерпимого отношения к наркотическомуповедениюЦелеваяаудиторияначальникикафедр,начальникифакультетовОрганизаторымероприятий иответственныелицаОсновные методыпедагогическоговоздействиянаглядно-художественное оформлениеподразделений и прилегающей территории синформацией, направленной на формирование укурсантов установки на трезвый образ жизнизаместительначальника вузаМВД Россииинформирование,разъяснение, примера,моделирования,экстраполяциисоздание тематических классов, содержащих воформлении специализированные материалы,представляющие примеры контрпропагандынаркотического поведения допризывноймолодежи (лозунги, портреты сотрудников иописания и пр.)заместительначальника вузаМВД Россиипримера,моделирования,экстраполяциирасширенные методические совещаниякомандования вуза с повесткой развития учебнометодического обеспечения подготовкикурсантов вузов МВД РФ к педагогическойпрофилактике наркотического поведениядопризывной молодежи176профессорскопреподавательский состав,командирыкурсантскихподразделений,курсантыпрофессорскопреподавательский состав,командирыкурсантскихподразделенийПрограммно-целевые мероприятияПериодпроведенияиюнь,декабрьначальник вузапланирование,МВД России, его постановка задач,заместителираспоряжение, приказКАФЕДРАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬпрофессорскопреподавательский состав,командирыкурсантскихподразделенийпроведение учебно-методических занятий спрофессорско-преподавательским составом вузаи командирами курсантских подразделений сцелью изучения содержания государственнойполитики Российской Федерации и принциповнормативно-правового регулирования в сференаркотического поведения допризывноймолодежи, а также создания в коллективахнетерпимого отношения к наркотическомуповедениюиюнь,январьначальниккафедрыинформирование,разъяснение,обсуждение, постановказадач, распоряжениеЦелеваяаудиторияПрограммно-целевые мероприятияПериодпроведенияОрганизаторымероприятий иответственныелицаОсновные методыпедагогическоговоздействиясентябрь,декабрь,июньначальниккафедрыпланирование,информирование,разъяснение,обсуждениекомандирыкурсантскихподразделений,курсантыпроведение научно-практических конференций стематикой, направленной на педагогическуюпрофилактику наркотического поведениядопризывной молодежисентябрь,мартначальниккафедрыинформирование,разъяснение,обсуждениекурсантыподготовка тем выпускных квалификационных икурсовых работ с тематикой, направленной напедагогическую профилактику наркотическогоповедения допризывной молодежииюльавгусткурсантыв ходе плановых занятий по профильнымдисциплинам рассматривать вопросы изучения иоценки наркоситуации в районе несенияправоохранительной службыначальниксентябрькафедры,декабрь,фепрофессорсковральпреподавательскиюньий составкомандирыкурсантскихподразделений,курсантыучастие в плановых днях индивидуальнойвоспитательной работы по профилактикенаркотического поведения3 четвергмесяцаначальниккафедрыпрофессорскопреподавательский составпланирование, методыстимулирования имотивации,профессионального иличностного ростакурсантовинформационнорецептивный;репродуктивный;проблемногоизложения; частичнопоисковый(эвристический),исследовательскийметоды изучениясубъектов и объектоввоспитания, методывоспитательныхвоздействий ивзаимодействий,методы профилактики иперевоспитанияличного состава177профессорскопреподавательский составметодические совещания профильных кафедр сповесткой развития учебно-методическогообеспечения подготовки курсантов вузов МВДРФ к педагогической профилактикенаркотического поведения допризывноймолодежиЦелеваяаудиторияПрограммно-целевые мероприятияПериодпроведенияОрганизаторымероприятий иответственныелицаОсновные методыпедагогическоговоздействиякурсантыначальниксентябрькафедры,декабрь,фе профессорсковраль-май преподавательский составкурсантыв ходе плановых занятий по профильнымдисциплинам рассматривать вопросыпрофилактического взаимодействия сгосударственными и общественнымиорганизацияминачальниксентябрькафедры,декабрь,фе профессорсковраль-май преподавательский составкурсантыв ходе плановых занятий по профильнымдисциплинам разъяснять курсантам содержаниеэтапов и особенностей развития основных видовзависимости от наркотиков (социальной,психологической, физической)начальниксентябрькафедры,декабрь,фе профессорсковраль-май преподавательский составкурсантыпроведение тренингов по изучению методикидиагностики наркотического поведениядопризывной молодежи и реализациипрофилактического потенциала психологопедагогических методов и техник нейтрализациинаркотической зависимостиначальниксентябрькафедры,декабрь,фе профессорсковраль-май преподавательский составинформирование,разъяснение,обсуждениекурсантыв ходе плановых занятий по профильнымдисциплинам активно использовать обучающиеначальниквозможности современных мультимедийныхкафедры,средств в сфере антинаркотической пропаганды ипостоянно профессорскопедагогической деятельности попреподавательскпредупреждению и преодолению наркотическогоий составповедения допризывной молодежи во всехформах служебной деятельностиобъяснительноилюстративный,примера,моделирования,информирование,разъяснение,обсуждение178информационнорецептивный;репродуктивный;проблемногоизложения; частичнопоисковый(эвристический),исследовательскийинформационнорецептивный;репродуктивный;проблемногоизложения; частичнопоисковый(эвристический),информационнорецептивный;репродуктивный;проблемногоизложения; частичнопоисковый(эвристический),исследовательскийв ходе практических занятий по профильнымдисциплинам изучать методики диагностикинаркотического поведения допризывноймолодежи и реализации профилактическогопотенциала психолого-педагогических методов итехник нейтрализации наркотическойзависимостиЦелеваяаудиториякурсантыкурсантыПрограммно-целевые мероприятияПериодпроведенияв ходе стажировок одним из вопросовпланировать участие в деятельности попредупреждению и преодолению наркотическогоповедения допризывной молодежимониторинг профилактической иантинаркотической деятельности курсантов припривлечении к выполнению обязанностей всистеме правоохранительной деятельностиОрганизаторымероприятий иответственныелицазаместительначальникакафедрыпрофессорскопреподавательский составежемесячнвыпускающихокафедр,командованиефакультетовОсновные методыпедагогическоговоздействияметоды стимулированияи мотивациипрофессионального иличностного ростакурсантовсбор, обобщение,анализПЕРСОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬначальниккафедры,профессорскопреподавательский составначальниккафедры,научныйруководительметоды стимулированияи мотивации,профессионального иличностного ростакурсантовкурсантыучастие в научно-практических конференциях стематикой, направленной на педагогическуюпрофилактику наркотического поведениядопризывной молодежикурсантыподготовка выпускных квалификационных,курсовых и конкурсных работ по темам,направленным на педагогическую профилактикунаркотического поведения допризывноймолодежи4-5 курсучастие в профилактической иантинаркотической деятельности припривлечении к выполнению обязанностей всистеме правоохранительной деятельностипрофессорскопреподавательский составежемесячнвыпускающихокафедр,командованиефакультетовкурсантыметоды стимулированияи мотивации,профессионального иличностного ростакурсантов179сентябрьдекабрь,февральмайинформационнорецептивный;репродуктивный;проблемногоизложения; частичнопоисковый(эвристический),исследовательскийЦелеваяаудиторияПрограммно-целевые мероприятиякурсантыучастие в тренингах по изучению методикидиагностики наркотического поведениядопризывной молодежи и реализациипрофилактического потенциала психологопедагогических методов и техник нейтрализациинаркотической зависимостикурсантыв ходе стажировок участвовать в мероприятияхпо предупреждению и преодолениюнаркотического поведения допризывноймолодежиПериодпроведенияОрганизаторымероприятий иответственныелицаОсновные методыпедагогическоговоздействияначальниккафедры,профессорскопреподавательский составметоды стимулированияи мотивации,профессионального иличностного ростакурсантовначальниккафедры,методы стимулированияимотиваци,ипрофессионального и личностногороста курсантов180.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
