Диссертация (1168848), страница 67
Текст из файла (страница 67)
Так, широко известен исторический факт о том, что Наполеона в его походах сопровождала картотека, в которойбыли досье на многих военачальников Европы. Субъективные черты полководца, так илииначе, воплощаются в его решениях: будучи талантливым военачальником и тонким психологом, Наполеон мог предвосхитить поведение и замыслы своего противника, опираясьна сведения из картотеки.3См.: Арзуманян Р.В. Кромка Хаоса. Сложное мышление и сеть: парадигма нелинейности и среда безопасности XXI века.
– М., 2012. – С. 313.1292293действиямиРисунок 6 – Упрощенная схема цикла выполнения боевой задачи в контексте комплексного управления боевымиВ результате информационной и операционной рефлексии в сознаниикомандира формируется виртуальная картина конкретных боевых действий,максимально приближающаяся к отображению реальной боевой обстановкив том числе и с рефлексивной позиции противника.
При этом поле виртуализации боевых действий может быть расширено за счет проведения компьютерного моделирования, обеспечивающего визуализацию образа обстановкии привлечение большего числа лиц боевого расчета для его дальнейшегоуточнения и анализа.Следующим шагом будет определение выгодного образа своих сил исредств, который за счет передачи некоторой совокупности информационныхпакетов может быть сформирован у противника. Отталкиваясь от реальносуществующего образа «себя» и зная тот образ своих сил (средств), которыйнеобходим для создания благоприятных условий выполнения боевой задачи,формируется цель рефлексивного управления.Далее, сопоставляя цель рефлексивного управления с имеющимися враспоряжении командира силами и средствами, последний производит ее декомпозицию и формирует задачи рефлексивного управления, определяет порядок их решения, как до начала боевых действий, так и в ходе выполнениябоевой задачи.
Таким образом создается так называемый пространственновременной каркас (хронотоп) мероприятий рефлексивного управления. Длярешения каждой задачи рефлексивного управления выделяются силы и средства, реализующие конкретную последовательность информационных пакетов, влияние которых на условия по выполнению боевой задачи также должно быть подвергнуто детальной оценке и согласованию со способом командного управления.Разработанный путем синхронизации способов командного и рефлексивного управления противником способ комплексного управления кладетсяв основу замысла решения на выполнение боевой задачи, детализируется входе планирования и осуществляется на практике.294Завершающим этапом цикла выполнения каждой боевой задачи является анализ его результатов, предоставляющий ценный фактологический и аналитический материал, который будет использован уже в качестве исходныхданных в процессе выполнения следующих боевых задач.Необходимо отметить, что в зависимости от условий обстановки испецифики поставленной боевой задачи важность элементов рефлексивногоуправления противником в процессе боевых действий будет в значительнойстепени изменяться.
И при определенных обстоятельствах может даже статьболее значимой, чем управление силами, выполняющими боевую задачу. Всоответствии с этим, для качественной отработки способа рефлексивногоуправления противником командиру целесообразно иметь специальнуюгруппу (возможно внештатную) в составе боевого расчета, обладающую соответствующей квалификацией по информационно-психологическому противоборству, наделенную обязанностями по разработке и выдаче предложений командиру по использованию конкретных мероприятий рефлексивногоуправления для их совмещения с действиями командного управления.
В таком случае тесная работа боевого расчета обеспечит устранение «шероховатостей» взаимодействия и должна стать залогом повышения эффективностиуправления боевыми действиями благодаря внедрению комплексности последнего.Выводы по четвертой главе.1. Недостаточные возможности Российской Федерации в областигеополитического противостояния с Западом актуализируют необходимостьразработки и внедрения оборонительных направлений в основных сферахжизнедеятельности российского общества, обеспечивающих ее национальнуюбезопасность в условиях применения глобальным оппонентом игровых военносоциальных практик. Основной задачей данных оборонительных направленийдолжно стать совершенствование процессов купирования, демпфирования,ослабления и пресечения несиловых военно-социальных практик в духовной,295экономико-финансовой, политической и социальной сферах жизнедеятельностироссийского общества.Содержание2.контрнаступательныхинаправленийпревентивныхпримененияотечественныхвоенно-социальныхпрактикимеющимися экономическими, финансовыми, информационными и инымивозможностями и средствами России недостаточно для воздействия на сферыжизнедеятельности общества глобального оппонента.
Тем не менее, кпредлагаемымнеобходимоконтрнаступательнымотнестиивоенно-социальныепревентивнымпрактики,направлениямбазирующиесянауменьшении зависимости Российской Федерации от влияния Запада вфинансовой, экономической, технологической и других сферах, критическомотношении к действиям глобального оппонента на мировой арене,использовании альтернативных контригровых технологий, нетождественныхприменяемыманглосаксамивдуховнойисоциальнойсферах(концептуальная война, когнитивная война, провоцирование социальнойнапряженностиит.п.)ипредполагающихконсолидациюсил,заинтересованных в уменьшении влияния англосаксов в мире, скрупулезныйвыбор времени и объекта нанесения контригрового удара, а такжедальнейшую разработку и совершенствование контрнаступательных ипревентивных военных практик с весомой долей игровых алгоритмов,повышающих их эффективность.
Однако стратегическим направлениемотечественных контригровых военно-социальных практик будет являтьсядемонтаж существующего миропорядка, основанного на деструктивныхигровых механизмах и практиках, навязанных англосаксами, и построениенового, предполагающего сохранение мира, единение и консенсус вмежгосударственных взаимодействиях, верховенство права, формированиесправедливого и устойчивого мироустройства и т.п.296ЗАКЛЮЧЕНИЕВ диссертации предпринята попытка социально-философского и военноприкладного исследования проблемы игры как вида современных социальныхпрактик, направленных на явное (или скрытое) достижение целей и результатов в повседневности посредством коммуникативных средств и методов. Выявлена амбивалентность практических результатов и последствий игры в современных социальных практиках, обусловленная мировоззренческой позицией, мотивами, ценностями и интересами ее акторов, а также полярными аспектами содержания: игра как модель социальной реальности и игра как способискажения и ухода, отвлечения от действительности.К наиболее важным выводам диссертации необходимо отнести следующие:1.
Под социальными практиками целесообразно понимать деятельность конкретного актора (акторов), направленную на преобразование социальной реальности. Многообразие подходов к осмыслению сути практики(социальных практик) позволило выявить две традиции их соотношения с игрой.Первая традиция, характерная для эстетико-онтологического (Платон),теологического (Николай Кузанский, Фома Аквинский и т.д.), объективноидеалистического (Г. Гегель), диалектико-материалистического (К. Маркс, Ф.Энгельс и т.д.), отечественного феноменологического (Т.И. Заславская, В.И.Родионова и т.д.) подходов к осмыслению практики (социальных практик),связана с приоритетом социального и трансцендентного (Абсолютная идея,Логос и т.п.) в них.
Данная традиция понимания сущности практики (социальной практики) обусловливает ориентацию на использование игры преимущественно в качестве вида конструктивной практики, направленной на преобразования социальной реальности в интересах достижения социальнозначи-297мых целей и результатов (освоение бытия, моделирование, обучение, воспитание, социализация, передача опыта и т.д.).Вторая традиция, представленная в телеологическом (Аристотель), номиналистско-теологическом (У. Оккам, Д.
Скот и др.), эмпирическом (Д. Юм),прагматическом (Ч.С. Пирс, У. Джеймс, Дж. Дьюи и др.), западном феноменологическом (Л. Витгенштейн, И. Гофман, Б. Латур, А. Шюц и др.) подходах,связана с воплощением субъективно-идеалистических основ практик (социальных практик), сопровождающихся антропоцентричными, индивидуалистическими и скептическими мотивами социального действия, актуализирующими процессы социальной атомизации и конфронтации. Подобное пониманиесущности практики (социальной практики) создает условия для использованияигры не только в конструктивном ключе, но и в качестве способа разрушения,разобщения и стагнации сфер и фрагментов социальной реальности через достижение деструктивных целей (господства, выгоды, манипуляции, обмана,создания альтернативы бытия, оболванивания, отвлечения и т.д.).2.
Игра в основных типах мировоззрения выступает их неотъемлемымэлементом,атакжеспецифическимдостижениеамбивалентныхцелейимировоззрением,результатоввупрощающимповседневности,выполнение как конструктивных, так и деструктивных социальных функций.Причем игра как мировоззрение акторов современных социальных практик взависимости от его типа носит свои специфические черты.Так, в мифологическом мировоззрении игра, с одной стороны, облегчаетдостижениецелейсоциальнойконсолидации,унификациисознания,самопознания и самоидентификации, объяснения окружающего мира и т.д., сдругой – упрощает достижение господства, получение выгоды и т.д. Врелигиозном мировоззрении игра предстает как способ постижения идостижения Истины бытия и следования ей (православие, ислам), так и вкачестве механизма и принципа функционирования бытия, существованиябожественного и человеческого и т.п.
(индуизм, буддизм и т.п.), которые298способствовали превращению одних социальных групп верующих, государств(Индия, Вьетнам и т.д.) в объект игры (внешнего управления, захвата и т.п.)других субъектов (папство, англиканство); в научном мировоззрении играповышает эффективность процессов освоения бытия, получения истинногознания, обоснования и внедрения методик и технологий его применения, нотакже может быть использована в целях средства и способа причинения вреда,манипуляции массами, их обмана, оболванивания и т.п.; в философскоммировоззрении игра, воплощаемая как практика индивидуализированныхакторов, актуализирует субъективизм, скептицизм, индивидуализм, нагнетаниенапряженности в обществе, и, в конечном итоге, «войне всех против всех» (Т.Гоббс)Втожевремяусловиямифункционированияигрыкаксоциальнозначимой практики в сферах познания, образования, науки и т.п.были признаны критическое отношение к ней, скрупулезная оценкасодержания и последствий игры вплоть до ограничения ее моральными июридическими способами (Августин, М.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
