Диссертация (1168848), страница 68

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 68)

Монтень, В.С. Соловьев и др.).3. Под игрой необходимо понимать вид социальной практики,имеющейусловныйхарактерипредполагающейпреобразованиесоциальной реальности посредством достижения как конструктивных(освоение бытия, моделирование, обучение, воспитание, социализация,передача опыта и т.д.), так и деструктивных (господство, выгода,манипуляция, обман, создание альтернативы бытия, оболванивание,отвлечение и т.д.) целей и результатов в повседневности.Условный характер игры как социальной практики обусловлен еесмешанной (повседневно-симулякративной) коммуникативной природой,которая предоставляет ее акторам возможность преобразования не толькоусловной (симулякративной) реальности игры, но и повседневности.4.

Структура игры в современных социальных практиках обеспечиваетдостижение разноплановых целей и результатов ее акторам. Структура игрыкак социальной практики включает в себя: многоуровневый акторный состав,299состоящий из субъектов (хозяин, творец, инициатор (провокатор), помощники(исполнители)) и объектов («битые фигуры» (проигравшие или приносимые вжертву), зрители (наблюдатели, слушатели), обучаемые, воспитуемые и т.п.),преследующих конкретную цель (или цели), действующих в соответствии справилами или в обход их, использующих разнообразные средства (способы)в рамках игрового пространства и времени (хронотопа), функционирующеговсоответствиисопределеннымсюжетом(сценарием).Итогом(результатом) игры в общем случае будут совокупность конструктивных идеструктивных последствий, выгодных ее субъектам в повседневности,выполнение или саботирование тех или иных социальных функций, не всегдатождественное поставленным и достигнутым целям.Структура игры как социальной практики определяет ее основныефункции, позволяющие достигать как конструктивных, так и деструктивныхцелей.

Так, для достижения в общем случае продуктивных целей характерныследующие функции игры: познавательная (эвристическая), направленная наполучение истинного знания; развивающая, ориентированная на повышениеэффективности и скорости социальных изменений на фоне меняющихсяусловий; педагогическая, заключающаяся в ее признании в качестве одного изспособов и средств воспитания, обучения и досуговой деятельности;социализирующая (адаптивная), ориентированная на передачу социальногоопыта, уточнение, коррекцию и трансляцию мировоззренческих ориентиров,взглядов и мнений и т.д. в целях социальной адаптации, единения и снижениянакалавнутреннихпротиворечий;терапевтическая(компенсаторная),позволяющая канализировать негативную энергию общества и конкретногочеловека в общепринятые игровые практики, осуществлять психологическуюпомощь и психокоррекцию и т.п.К функциям, позволяющим достигать деструктивные цели игровыхпрактик, относят: развлекательную (гедонистическую), содержание которойзаключается в получении удовольствия от участия в ней или наблюдения за ее300процессом, что приобрело в современном обществе угрожающие масштабы;манипулятивную,способствующуюактивизациивнешнегоскрытогоуправления социумом в интересах субъекта (хозяина, творца, помощников);конституирующую,сопровождающуюсяпризнаниемигрывкачествесоциального регулятива, принципа и способа существования, а также символаобщепринятого несерьезного отношения к событиям, процессам и практикам.Помимо этого к функциям игры, которые в зависимости от характерацелей, применяемых средств и способов, могут быть как конструктивными,так и деструктивными, отнесены: телеологическая (целевая), связанная спредоставлением заинтересованным акторам возможности достижения целейна основе поиска оптимальных решений в конкретной практике посредствомеемоделирования;воспроизведениеилиимитационная,подражаниеобеспечивающаяоригиналучастичноепосредствомсозданиянерепрезентативного симулякра последнего; маскирующая, призванная скрытьсущественные явления или процессы от объекта (объектов) с помощьюрепрезентативного симулякра; эмоциогенная, которая, с одной стороны, можетприводить к позитивным эмоциям (в случае спортивных игр и игротерапии), ас другой – нагнетать негативные (к примеру, в контексте азартных игр, когдасоздается неустойчивый эмоциональный фон), мешающие принимать верныеи взвешенные решения.5.

Существующая типология игр (Аристотель, С.И. Ожегов, В.И. Даль,Ф.Г. Юнгер, Р. Кайуа, Н.В. Казанова, Е.В. Мельникова и др.) недостаточна длясоциально-философскогоанализаигрыкаксовременнойсоциальнойпрактики. Среди перспективных оснований выделяется типологизация игры,учитывающаяеепараметрыкаксоциальнойпрактики:посферамжизнедеятельности (на политические, финансово-экономические, социальныеи духовные), в зависимости от масштаба (на глобальные и локальные),коммуникативного содержания и специфики соотношения константных исимулякративных связей (с превалированием константных и преобладанием301симулякративных связей), по характеру воздействия на общество (наконструктивные и деструктивные).6.

Показано повышене роли и значения несиловых факторов всовременных способах разрешения межгосударственных противоречий, в томчисле и в войне. В данной связи введена в научный оборот категория «военносоциальные практики», учитывающая роль и значение игры как важнейшегонесилового фактора не только в рамках боевых действий, но и впротивостоянияхвгуманитарной,социально-экономической,информационной и других сферах.Под военно-социальными практиками понимается вид политическихпрактик, сочетающий вооруженную борьбу (военные действия) снесиловыми противоборствами игрового характера в основных сферахжизнедеятельностидостижениеобществапревентивных,противника,ориентированнымиоборонительных,наступательныхнаиконтрнаступательных целей.Выявлено, что военно-социальные практики эпохи «классических» войнв основном сводились к сугубо военным практикам и использовали игру какмодель войны, способ прогнозирования хода и исхода вооруженной борьбы,основы военного образования и т.п.

Современные военно-социальныепрактики базируются в основном и в первую очередь на несиловыхпротивоборствах, основу которых составляет игра, ее механизмы и алгоритмы.Последние включают краткосрочные и долгосрочные игровые практики(информационное давление, экономические санкции, политический шантаж ит.п.),скрытыеглобальныепроцессы(«обрушение»образования,«деиндустриализация» и т.д.) и т.п., которые предваряют, сопровождают инередко заменяют военные практики (вооруженную борьбу) и превосходят ихпо эффективности.7. Приоритет в разработке современных военно-социальных практикпринадлежитанглосаксонскимгосударствам,302ихвоенно-политическим,экономическим, финансовым и иным блокам, являющимся глобальнымиоппонентами России и ряда восточных цивилизаций (Китай, Иран, Сирия ит.п.), центрально- и южноамериканских стран (Куба, Венесуэла и т.п.).Англосаксонские акторы придерживаются экспансивной и захватническойнаправленности своих военно-социальных практик, которые реализуютсяпреимущественнокакдеструктивныеигровыетехнологиивсферахжизнедеятельности общества противника (духовной, социальной, экономикофинансовой,политической)посредствомкоммуникативныхсредствиспособов.В духовной сфере жизнедеятельности общества основным содержаниемвоенно-социальныхпрактикпереформатирование,англосаксовсимулякратизацияиявилисьтрансформация,искажениесуществующегомировоззрения, реализуемые посредством концептуальной, когнитивной иконсуетальной войн, аксиологической деконструкции, внедрения идейевропоцентризма, создания «экуменической» церкви и т.п.

Результатом идуховным пространством отмеченных военно-социальных практик сталпостмодерн,упрощающийдостижениегосподстваскрытыминаднациональными субъектами, получение ими материальной выгоды и т.п.К наиболее распространенным военно-социальным практикам игровогосодержания в социальной сфере относятся: провоцирование «пятой колонной»социальных противоречий, обусловленных имущественным расслоением вцелях дестабилизации государственной власти; распространение западногообразажизни,подвергающегосомнениюотечественныеидеалыколлективизма, ценности семейной жизни, национального единства иактивизирующие социальную атомизацию и разобщенность и т.п.Третьей сферой жизнедеятельности общества, где активно используютсяглобальным оппонентом России военно-социальные практики на основе игры,является экономико-финансовая. К ее практикам необходимо отнести:приоритет финансовой системы и ее инструментов над реальным сектором303экономики; устойчивое влияние наднациональных финансовых структур нанациональные экономики через Центробанки последних; «виртуализация»финансов; функционирование международной финансовой системы на основе«нефтедоллара»;экономическаяэкономическиеэкспансиясанкцииикапиталистическихфинансовыемахинации;держав против заведомо«слабых» экономик и т.п.Четвертой сферой жизнедеятельности общества, где осуществляетсяприменение англосаксами военно-социальных практик на основе игры,является политическая.

Отметим среди них основные: театрализацияполитическойжизни(выборов,процессазаконотворчестваит.п.);манипуляции электоральными массами; «очернение» имиджей политическихдеятелей; подмена «прав государства» «правами человека»; насаждениетолерантности как принципа политических отношений и т.п.К военно-социальным практикам на основе игры, используемым во всехсферах жизнедеятельности общества, относится информационная война(противоборство), основным средством которой является «постправда» каксочетание лжи и ее современных суррогатов («контрзнания», «полуправда»,«альт-истина», «выдуманные новости» («фейки»), «вбросы») с правдой вразличных пропорциях.Кспецифическимразновидностямвоенно-социальныхпрактик,представляющим собой сочетание игровых технологий в невоенной сфере своенными практиками (вооруженными столкновениями низкой интенсивности(или тактического уровня) оппозиции, повстанцев или армии, протестнымидвижениями, социальными волнениями, забастовками и т.п.), относятся«цветные» революции, «революции 2.0» и гибридные войны.8.Представленыприоритетныеоборонительныенаправления,обеспечивающие национальную безопасность Российской Федерации восновных сферах ее жизнедеятельности в условиях применения глобальнымоппонентом игровых военно-социальных практик.

Характеристики

Список файлов диссертации