Диссертация (1168845), страница 70

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 70)

...patiently, practically, painstakingly”) – повтор звуков [b]и [p]; 2) паронимическая аттракция (“So this is what we want to see: everyone under25 – earning or learning”);б) морфологический уровень: 1) морфемный способ словообразования (“thebiggest-selling vodka brand in the world isn't Russian”, “I believe they make anunanswerable case for the UK”, “who renew the great in Great Britain every day”); 2)дефисное словообразование (peace-time history, debt-fuelled banks, London-centric,new-born babies, re-think our role);в) лексический уровень: 1) частицы (Too much spending, too much borrowing,too much debt”, “The struggle will only be worth”), наречия (“I get to meet peoplethere who are incredibly proud of their work and their craftsmanship..”), качественные366прилагательные / степени сравнения прилагательных (“And here's the honestanswer”, “I believe it is the great Conservative mission”, “the finest and bravest armedforces in the world”, “But it's crazy for our country”); 2) указательные местоимения(“it is this Party with the verve, energy and ideas to take our country forward”, “t's thisParty that's for the many not the few”); 3) модальные глаголы (“We have to build anew railway”, “But we must act on immigration directly too – and we are”); 4)метафора / эпитет / антономазия (“let's run a surplus so that this time we fix the roofwhen the sun is shining”, “Red Ed and his Blue Peter economy”, “Yes – the land ofdespair was Labour....but the land of hope is Tory”, “Generation Y is starting tobecome Generation Why Do We Bother?”); 5) игнорирование эвфемизмов (“Why?Because the best way out of poverty is work – and the dignity that brings.

You can'texpect too much from the poorest kids”); 6) использование антонимов (“I didn't comeinto politics just to fix what went wrong, but to build something right”, “And in doingall this, we haven't lost respect – we've won allies to get powers back from Europe” –контекстуальная антонимия); 7) использование сравнения (“It will be your choice:in or out”, “So if Labour's plan for jobs is to attack business – ours is to backbusiness” – контекстуальное сравнение, “We've already got technical colleges run bygreat companies like JCB”);г) синтаксический уровень: 1) риторический вопрос (“Is it enough to just fixwhat went wrong?”, “When the world wanted rights, who wrote Magna Carta?”); 2)парцелляция (“A land of opportunity starts in our economy.

The chance to get a decentjob. To start a business. To own a home”); 3) эллипсис (“There is no shortcut to a landof opportunity. No quick fix. No easy way to do it”); 4) инверсия (“The role we play,the organisations we belong to...”, “With its brains and research centres, let's makeManchester the world leader in advanced materials”).Отметим, что обращение к отрицанию для выражения усиления речевогоповедения актуализируется различными языковыми средствами.

Среди наиболееактивных случаев использование – а) отрицательных частиц “no” и “not” (“Notjust fixing the mess we inherited – but building something better”, “No – you'd nag and367push and guide and do anything to get them on their way”); б) местоимения “nothing /none” (“…nothing should stand in your way”, “Children of wealth – and children ofnone”); в) наречия “never” (“You'll never cut the Budget”); г) морфологическогоспособа (“Unbelievable”, “I believe they make an unanswerable case for the UK”).д)графико-орфографическийкомплекспредставленследующимисредствами, выполняющими аттрактивную функцию:– многократными случаями использования многоточия в рамках одноговысказывания для актуализации приема апозиопезиса (“The role we play, theorganisations we belong to... and yes – the fact our defence budget remains the 4thlargest in the world....all this is not about national vanity – it's about our nationalinterest”);– обращением к дефису иего повторам в рамках одного высказывания длявыполнения, как правило, функции уточнения и дополнения (“then trading withAfrica – and yes helping Africa to develop with aid – that matters to us”);– использованием прописной буквы для выделения значимой лексемы с цельюреализации аттрактивной функции (BRITAIN IN THE WORLD, THATCHER, OURMISSION), либо исполнения аббревиатуры для экономии речевых усилийпродуцента (“I believe they make an unanswerable case for the UK”, “Schools where 8out of 10 children didn't get five decent GCSEs”, “Some people said the NHS wasn'tsafe in our hands”).Массивинтенсификаторовречевогоповедениясодержитповторыразличного характера:1.

Морфологический уровень представлен повторами префиксов “un-“ и “re-“(“here are thousands of children every year who grow up in homes where nappies – andbedclothes – go unchanged...and where their cries of pain go unheard”, “..all reformed,all rebuilt – with one aim, one mission in mind”), cуффикса “-ly” (“...patiently,practically, painstakingly”), окончания “-ing” (“More spending, more borrowing, moredebt”, “But wishing for something, caring about something – that's not enough”).3682. Лексический языковой уровень. В рамках одного высказывания продуцентприбегает к многочисленным лексическим повторам для интенсификацииречевого поведения, способствуя реализации персуазивной интенции (“Aspiration,opportunity: these are our words, our dreams.

Our economy, our society, welfare,schools” – повтор притяжательного местоимения; “If we shrunk from the world wewould be less safe and less prosperous” – повтор сравнительной степениприлагательного “little”; “From us here in this hall, from me, from this party, fromthis country, from England, Wales, Northern Ireland” – повтор предлога; “Too muchspending, too much borrowing, too much debt” – повтор частицы и наречия “much”.Следует отметить многократное дублирование лексемы “opportunity” врамках сверхречевого акта, которая транслируется продуцентом 13 раз, причем в11-и случаях она используется в сочетании “a land of opportunity”.3. Синтаксический уровень: а) анафора (“Creating jobs.

Creating wealth”); б)анадиплосис (“To make this country, at long last and for the first time ever, a land ofopportunity for all. For all”); в) эпифора (“That's what the land of opportunity means.That's what finishing the job means”).В рамках сверхречевого акта отмечено обращение к следующим речевымактам / их сочетаниям, направленным на интенсификацию речевого поведенияпродуцента:1) ассертивные высказывания с осложнением в форме придаточного условногопредложения – “The struggle will only be worth it if we as a country finish the jobwe've started”, “If anyone thinks that's over, done, dealt with – they're living in afantasy land”;2) ассертивные высказывания с осложнением в форме многочисленныхперечислений – “So it makes no difference whether you live in the North or in theSouth, whether you're black or you're white, a man or a woman, the school youwent to, the background you have, who your parents were”;3) директивные высказывания с многочисленными осложнениями в формепридаточного условного предложения – “If you want to know what happens if you369don't deal with a debt crisis...and how it affects the cost of living...just go and askthe Greeks?;4) последовательность структурно схожих ассертивных высказываний – “Thedeficit is falling.

Our economy is growing. The numbers of our fellow countrymen andwomen in work are rising”.5)последовательностьструктурносхожихассертивныхвысказыванийсосложнениями в форме анафорических повторов – “...together we've made it thisfar...together we'll finish the job we've started...together we'll build that land ofopportunity”;6) последовательность косвенных речевых актов в форме риторических вопросов– “Is that enough? Is it enough that we just clear up Labour's mess and think 'job done'?Is it enough to just fix what went wrong?”;7) последовательность осложненных косвенных речевых актов в формериторических вопросов – “When the world wanted rights, who wrote Magna Carta?When they wanted representation, who built the first Parliament? When they looked forcompassion, who led the abolition of slavery? When they searched for equality, whogave women the vote? When their freedom was in peril, who offered blood, toil, tearsand swea”;8) дублирование речевой модели «рогативный РА + ассертивный РА с усеченнойформой пропозиции» – “Who protected spending on the NHS? Not Labour – us.Whostarted the Cancer Drugs Fund? Not Labour – us”.Анализ текста выступления лидера консервативной партии Д.

Кэмерона(Leader's speech, Manchester 2013) с целью выделения превалирующих тактикактуализации персуазивной интенции и интенсификаторов речевого поведенияпродуцента выявил следующие особенности:1) персуазивная интенция реализуется за счет обращения к следующим тактикам– саморекламы, порицания действий партии-оппонента, обещания;2) интенсификации речевого поведения продуцента в рамках сверхречевого актаспособствует последовательность однотипных речевых актов с осложнением в370формепридаточныхпредложенийссоюзами“if”;последовательностьассертивных структурно схожих высказываний с использованием анафорическогоповтора; последовательность РА рогативов в форме риторических вопросов;сочетание РА рогатива и РА ассертива;3) использование косвенных речевых актов, среди которых риторическиевопросы, метафора, ирония;4) интенция обещания реализуется немногочисленными комиссивными речевымиактами с использованием ядерного глагола “promise” или существительного ссемантикой обещания.

Характеристики

Список файлов диссертации