Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168845), страница 73

Файл №1168845 Диссертация (Интенциональность речевого поведения система средств интенсификации (на материале коммерческого и некоммерческого рекламного дискурса)) 73 страницаДиссертация (1168845) страница 732020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 73)

Так, с помощью апозиопезиса продуцентомопределяются пять значимых тем в высказывании – “Not just a country that ispaying down its debts|1…and going from the deepest recession since the war to thefastest-growing major advanced economy in the world|2…but at the same time: acountry that has kept its promises to the poorest in the world|3…that is leading notfollowing on climate change|4…and that’s just saved our union in one of the greatestshows of democracy the world has ever seen|5”;– обращением к дефису и его повторам в рамках одного высказывания длявыполнения функции уточнения и дополнения.

Рассмотрим пример: “When peoplehave seen our flag – in some of the most desperate times in history – they have knownwhat it stands for|1» и «Put another way – if our economic plan for the past four yearshas been about our country – and saving it from economic ruin…our plan for the nextfive years will be about you, and your family – and helping you get on|2“. В первом1случае продуцент использует дефис для напоминания об особом статусеВеликобритании во все времена – “in some of the most desperate times in history”.Второй2 текст содержит трехкратный повтор дефиса для уточнения реализациипланов – “in some of the most desperate times in history”;– включением прописной букве, что обусловлено либо выделением значимойлексемы для реализации аттрактивной функции (“Young people watched Location,Location, Location not as a reality show – but as fantasy”), либо исполнениемаббревиатуры c целью экономии речевых усилий продуцента (“we will always havethe most competitive corporate taxes in the G20”, “but only if you go to the Job Centre,update your CV”, “we heard the same old rubbish about the Conservatives and theNHS”, “From the country that unravelled DNA”, “But we know the bigger issue todayis migration from within the EU”).Массивинтенсификаторовразличного характера:речевогоповедениясодержитповторы3821.

Лексический языковой уровень. Продуцент прибегает к многочисленнымлексическим повторам для интенсификации речевого поведения в рамках одноговысказывания, способствующим реализации персуазивной интенции. Например,“we can build a country whose future we can all be proud of” – повтор модальногоглагола “can” как твердая уверенность в совершении планируемых действий; “Tobe back here in October 2015 delivering Conservative policies…based onConservative values…leading a majority Conservative Government” – повторназвания партии, к которой принадлежит продуцент в качестве имплицитнойформы призыва голосовать за данную партию; “Young people watched Location,Location, Location not as a reality show – but as fantasy” – повтор лексемы“location” как указание на одну из задач, на решение которой будут направленыусилия партии; “the party of big debt; big spending, big borrowing…” – повторкачественного прилагательного “big” как усиление негативной оценки партииоппонента; “the one that is delivering more security, more opportunity, more hope” –повтор сравнительной степени наречия “much” для выражения одобрениядеятельности партии, к которой принадлежит продуцент; “Our exports to Chinadoubling…our car industry booming…our aerospace expanding…our manufacturinggrowing…” – повтор притяжательного местоимения “our” в качестве имплицитнойформы обещания возродить экономику страны под руководством правительстваКонсерваторов; “And I believe in something for something; not something fornothing” – повтор местоимения для реализации языковой игры, которая построенана противопоставлении стратегии поведения партии-оппонента – “something fornothing” и партии Консерваторов – “something for something”.Следует отметить многократный повтор лексемы “proud” в рамкахсверхречевого акта.

Лексема “proud”, являясь ключевым словом текста,насчитывает 21 повтор (“we are one people in one union and everyone here can beproud of that», "I was so proud of Great Britain that day”). Значимая часть примеровобращения к данному слову используется в сочетании с метафорой “to call home”,383например, “How we can build a Britain that everyone is proud to call home”, “ABritain that everyone is proud to call home”.2.

Морфологический уровень. Например, “I think of the millions of people going outto work, wiping the ice off the windscreen on a winter’s morning…raising theirchildren as well they can, working as hard as they can…doing it for a better future”.Повтор однотипных грамматических форм “V + ing” в качестве символакаждодневных усилий для лучшего будущего. Во втором случае продуцентомтакже используется дублирование сходных грамматических форм, но в качествеинтенсификатора речевого поведения, указывая на всестороннее содействиеправительства улучшению инвестиционного климата в стране – “It’s because theysee a Government rolling out the red carpet for them, cutting their red tape, cuttingtheir taxes”.3.

Синтаксический уровень: а) анафора (“They said it would help people withhouses already…but four-fifths are first-time buyers. They said it would cause ahousing bubble…”); б) анадиплосис (“A few weeks ago, Ed Balls said that in thirteenyears of Government, Labour had made ‘some mistakes’. ‘Some mistakes’”); в)эпифора (“Some mistakes? Labour were just one big mistake”).Отмечено обращение к следующим речевым актам и их сочетаниям,которые направлены на интенсификацию речевого поведения продуцента.Во-первых, к ассертивным высказываниям с многократным осложнением вформе придаточного предложения с союзом “who” – “You were the people who leftBritain with the biggest peacetime deficit in history1…who gave us the deepestrecession since the war2…who destroyed our pensions system, bust our bankingsystem3…who left a million young people out of work, five million on out-of-workbenefits – and hundreds of billions of debt4”.

Как видно из примера, усилениеречевого намерения осуществляется за счет приема амплификации.Во-вторых,кпоследовательностиассертивныхструктурносхожихвысказываний с многократным осложнением в форме придаточного предложенияс союзом “if”1,2 – “If you want to provide for yourself and your family1, you’ll have the384security of a job…but only if we stick to our long-term economic plan1. If you workhard2, we will cut your taxes…but only if we keep on cutting the deficit2, so we canafford to do that”.В-третьих,кпоследовательностиассертивныхструктурносхожихвысказываний с использованием анафорического повтора “wrong number” –“Wrong number one: the Pension Credit that was basically a means test – the moreyou saved, the less you got.

Wrong number two: compulsory annuities that meant youcouldn’t spend your own money as you wished. Wrong number three: when peoplepassed away, the pension they had saved was taxed at 55 per cent before it went to theirfamily”.В-четвертых, к последовательности риторических вопросов – “How darethey suggest I would ever put that at risk for other people’s children?…how dare theyfrighten those who are relying on the NHS right now?”. Однако в нашем примерепрагматическим фокусом каждого риторического вопроса является интенцияпорицания (РА экспрессив), которая реализуется опосредованно с помощьювопросительных предложений (РА рогатив).В-пятых, к последовательности РА рогатива1 и РА ассертива2 (имитацияустно-речевой формы коммуникации) – “As for that 55 per cent tax on yourpension?|1 You heard it this week: we’ve cut it to zero per cent|2”; “Some mistakes?|1Labour were just one big mistake|2”.В-шестых, к последовательности РА рогативов – “On the things that matter inyour life, who do you really trust? When it comes to your job…do you trust Labour –who wrecked our economy – or the Conservatives, who have made this one of thefastest-growing economies in the West? When it comes to Britain’s future, who do youtrust?” Причем второе высказывание осложнено придаточными предложениями ссоюзом “who”, которые отличаются разной иллокутивной силой, а именнопорицание (“who wrecked our economy”) и комплимент (“who have made this one ofthe fastest-growing economies in the West”).385В-седьмых, к последовательности директивных речевых актов с иллокуциейпризыва – “Let’s finish what we have begun.

Let’s build a Britain we are proud to callhome…for you, for your family, for everyone”.Анализ текста выступления лидера Консервативной партии Д. Кэмерона вкачествепремьер-министраСоединенногоКоролевства(Leader'sspeech,Birmingham 2014) с целью выделения превалирующих тактик актуализацииперсуазивной интенции и интенсификаторов речевого поведения продуцентавыявил следующие особенности:1) персуазивная интенция реализуется за счет обращения к тактикам –саморекламы, порицания действий партии-оппонента, обещания, навязываниямнения и сделанного выбора;2) интенсификации речевого поведения продуцента в рамках сверхречевого актаспособствует последовательность однотипных речевых актов с многократнымосложнением в форме придаточных предложений с союзами “who” и “if”;последовательностьассертивныхструктурносхожихвысказыванийсиспользованием анафорического повтора; последовательность РА рогативов вформе риторических вопросов; последовательность РА рогатива и РА ассертива;последовательность директивных речевых актов; косвенных речевых актов(метафора, ирония);3)интенсификацияречевогоповеденияподдерживаетсявозможностямиразличных языковых уровней.

К наиболее активным в рассматриваемомвысказывании относятся средства лексического уровня (выбор ключевого словатекста “proud” и его многократный повтор – 21 повтор); использованиелексическихинтенсификаторов–метафоры,синонимов,антонимов,игнорирование эвфемизмов, обращение к частицам и наречиям, модальнымглаголам; синтаксического уровня (анафора, эпифора, анадиплосис, парцелляция,риторический вопрос); фонетического уровня (различные виды аллитерационныхповторов); графико-орфографического уровня (дефис, многоточие, прописнаябуква);3864) использование отрицания как способ интенсификации речевого поведения, спомощью отрицательных частиц, местоимений, морфологических форм;5) обращение к высказываниям, которые схожи с лозунгами. В данном типетекста они представлены имплицитной формой агитации и призыва голосовать зарекламируемую партию (“Homes built for you, homes made for you – theConservative Party, once again, the party of home ownership in our country”, “it is onlywith a Conservative Government that you will get that choice”, “We need tax cuts forhardworking people”, “More children in good or outstanding schools”, “Conservativevalues in action”).4.3.5.

Характеристики

Список файлов диссертации

Интенциональность речевого поведения система средств интенсификации (на материале коммерческого и некоммерческого рекламного дискурса)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6487
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее