Диссертация (1168758), страница 18
Текст из файла (страница 18)
В языковом плане музыкальный критикпроявляет себя как языковую личность музыканта и журналиста в одномлице, способную порождать востребованные дискурсы, что делает егодискурсивнойличностью.музыкальногокритика,Коммуникативнаяреализующаясявсоставляющаяличноститрех планах (ценностном,познавательном и поведенческом), проявляется в его воздействии наадресата, побуждении к изменению последнего, активном участии вмузыкально-коммуникативном акте в качестве терциарного адресатапосредника между композитором, исполнителем и слушателем.Авторитетностьнаправленияистатусмузыкальногоподчеркиваютсякритикаэнциклопедическойклассическогодоминацией,коммуникативным лидерством и лингвистической компетенцией, чтопозволяет говорить о нем как об элитарной языковой личности, способнойактивно влиять на адресата, формировать его музыкальный вкус и управлятьмузыкальнойкоммуникацией.Указанныекачестваихарактеристикиязыковой личности музыкального критика в полной мере прослеживаются вдеятельности авторов, пишущих для журнала BBC Music Magazine, ипозволяют обозначить их как членов экспертного дискурсивного сообщества,обладающих специальным знанием.9293ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ IIМузыкальная критика, как явление многоплановое, исследуетсямузыковедами, литераторами и лингвистами.
Представленность музыкальнокритических жанров в медиапространстве делает предметную областьмузыкальная критика рекуррентной темой музыкального медиадискурса.Сочетая в себе духовные и материальные компоненты, музыкальная критикаимеет ряд особенностей, влияющих на вербальное выражение языка музыки,чтосоставляеткритическихопределеннуюпосланий.сложностьОсновнымидляавторовмузыкально-коммуникативно-прагматическимикатегориями музыкально-журналистских текстов являются адресованность,диалогичность и стратегичность.Жанр рецензия на музыкальный диск, представленный объемнойрубрикой Reviews в журнале BBC Music Magazine, обладает рядомграфическихисмысловыхвоздействиеначитателейкомпонентов,ислужащихоказывающихрекламноеинструментомуправлениямузыкальной коммуникацией в англоговорящем мире.
Средний объемрецензии (250 слов) позволяет музыкальному критику провести анализ,интерпретацию и оценку музыкального исполнения и привлечь вниманиечитателей к новым дискам. Шрифто-графическое оформление раздела Reviewsгармонично дополняет его смысловоесоставляющаяразделазаключаетсявнаполнение.информированииРекламнаячитательскойаудитории о новых музыкальных продуктах и создании их рейтинга за счетоценочнойшкалы,выраженнойзвездами.Престижвысшейоценкиопределяется в последующем присуждении премии BBC Music Awards. Вседействия рекламного характера направлены на поддержку и дальнейшееразвитие классического направления в музыке. Важную роль в этом процессеиграют тексты рецензий, которые могут быть отнесены к продвигающемутипу.Личность музыкального критика представляет собой совокупностьязыковых личностей музыканта и журналиста, что отражается через94творческое использование языковых единиц, выражение авторского мнения,субъективность,метафоричность,оценочность,стремлениекэмоциональность,повышеннуютворческому выражению.Вступаявмузыкально-коммуникативный акт, музыкальный критик выступает в ролитерциарного адресата, который своим музыкально-критическим текстомоказывает воздействие, во-первых, на читателя, во-вторых, на исполнителя и,в-третьих,звукозаписывающуюкомпанию.Способностькритикакпорождению дискурсов характеризует его как дискурсивную личность,входящуювмузыкальноеЭнциклопедическаяэкспертноедоминация,дискурсивноелингвистическаясообщество.компетенцияикоммуникативное лидерство указывают на авторитет музыкального критика.95Глава III.
ОЦЕНОЧНЫЙ ВЕКТОР В ЖАНРЕ РЕЦЕНЗИИ НА ДИСК3.1. Актуализация категории оценки в текстах музыкальной критикиКатегория оценки является диахронически универсальной для всехязыковых сообществ в силу своей онтологической природы. Согласноопределению, представленному в Философском словаре под редакциейВ.Е. Кемерова [1998: 631], оценка представляет собой философскуюкатегорию, обозначающую аксиологическое отношение человека ко всемунормативнопредставленномумногообразиюпредметныхвоплощенийчеловеческой жизнедеятельности и возможностям их познавательного ипрактического освоения.
Следовательно, оценка неразрывно связана синтересами человека, что указывает на антропоцентричность даннойкатегории.Специалист в области аксиологического лингвистического анализаЕ.Ф. Серебренникова отмечает, что в рамках антропоцентрического подходав современной лингвистике человек говорящий (homo verbo agens) является«исходнойинстанциейрассмотрения,аязык–экзистенциональнойсущностью человека» [Серебренникова 2011: 7]. Мнение ученого разделяютлингвисты Ю.С. Старостина и А.А.
Харьковская, полагая, что «именно наязыковом уровне человек имеет возможность наиболее ярко и образновыразить свое отношение к окружающей действительности во всем еемногообразии, т.е. выразить оценку» [Старостина 2014: 7].Актуализацияязыковойоценкиявляетсяобъектоммногихотечественных и зарубежных лингвистических исследований [Арутюнова1985; Сутужко 2009; Старостина, Харьковская 2014; Вольф 2019; Hunston2004; Martin, White 2005; Taboada 2011]. В результате сформировалсяаксиологический подход к языку, в рамках которого всякое суждение о мирерассматривается не только как информация о существующих в миреобъектах, но и как мнение по поводу этих объектов, выражающее иххарактеристики с точки зрения ценностей.
Окружающие человека вещи96наделяютсятолько«несвойствамивещей,ноиценностнымихарактеристиками – быть прекрасными или безобразными, приятными илинеприятными, милыми или отвратительными» [Семантический словарь 2003:14].Ценностискладываютсявпереживаются«непосредственноусловияхлюдьми,развитияотражаяихцивилизациииотношениекобщезначимым образцам культуры и к тем предельным возможностям, отосознания которых зависит способность каждого индивида проектироватьбудущее, оценивать иное и сохранять в памяти прошлое» [Философскийсловарь 1998: 1002]. Система ценностей составляет смысловой центр бытиячеловека и закрепляется в языковой картине мира.
Ценностная ориентацияпроявляется в оценочных суждениях субъекта относительно какого-либоявления действительности.По мнению Ю.С. Старостиной и А.А. Харьковской, оценка, как актосознания ценности, имеет когнитивную сущность и прагматическуюнаправленность. Первая проявляется через заинтересованность субъекта вопределенных потребностях. Ученые отмечают: «дифференцируя значимостьили незначимость предметов, фактов явлений действительности, человекпознает как свое положение в собственной картине мира, так и место в нейокружающихегонаправленностьактуализируетсялюдей»языковой«в[Старостинаоценки,процессепо2014:9].мнениювыраженияПрагматическаяА.А.
Кирюшкиной,положительногоилиотрицательного отношения говорящего к предмету высказывания, егостремлении вызвать эмоциональную реакцию адресата и даже ответныедействия» [Кирюшкина 2009: 113].Структура оценки, согласно Е.М. Вольф, включает в себя три основныхэлемента (субъект, оценочное суждение/отношение и объект оценки) и рядфакультативных (выраженные эксплицитно и имплицитно оценочная шкала,оценочный стереотип, аспект оценки, мотивировки, классификаторы,интенсификаторы, деинтенсификаторы) [Вольф 2019].
Данная оценочная97структура ставит сложный вопрос о соотношении субъективного иобъективного в процессе оценивания. Взаимодействие этих факторовявляется важнейшей особенностью оценки как явления.Мнения ученых в вопросе первичности и большей значимостисубъективного и объективного в оценке расходятся. Мы принимаем точкузрения Е.М. Вольф и соглашаемся со следующим выводом ученого: «Воценочных выражениях субъективное и объективное неразрывно связаны,образуя континуум, где та и другая сторона нарастают/убывают обратнопропорционально друг другу» [Вольф 2019: 27–28]. Необходимо отметить,что в процессе выражения художественной оценки, речь о которой пойдетдалее, субъективноебудет проявлятьсясильнеев силу спецификихудожественного восприятия в рамках предметной области музыкальнаякритика.Проблема субъективного-объективного в музыкально-критическойдеятельности ставит вопрос о первичности эмоционального и рациональногофакторов в оценке.
В попытке ответить на него ученые разделились на двегруппы: эмотивистов, считающих эмоцию первичной, определяющейоценочноесуждение,исубъективистов,считающихрациональныйоценочный аспект приоритетным. Согласимся с мнением лингвистовЮ.С. Старостиной и А.А. Харьковской, полагающими, что «для языковоговыражения оценки рациональный и эмоциональный аспект являются равноважными,и,рациональныеследовательно,тяготеетделениескореекоценокнаусловности,эмоциональныенежеликичеткойклассификации» [Старостина 2014: 13–14].Думается, что в вопросе эмоциональности/рациональности оценки врецензиях на музыкальные явления важную роль играет фактор времени.
Вситуации непосредственного восприятия музыкального события субъектиспытывает определенные эмоции ‘здесь и сейчас’, выраженная им оценкабудет спонтанной и более эмоциональной, нежели оценка, которую онпредставит спустя время, сопровождая свои доводы доказательствами.98Анализ материала исследования показал, что в текстах рецензий намузыкальныедискиприсутствуетпереходнаяотэмоциональнойкрациональной оценка, поскольку критику важно не только воздействовать начувства читателя, ярко и красочно описав пережитые им эмоции, но и помочьсориентироваться в мире искусства. Для этого, поясняет музыковедТ.А.
Курышева, «авторы рецензий прибегают к широко развернутойаргументации и подчиняют эмоциональное восприятие логике рациональнооформленного законченного суждения» [Курышева 2007: 159].Специфическийпереходныйхарактероценкимузыкальноготворчества, а также сохранение субъективного в объективной формеобъясняется природой художественных ценностей, в рамках которыхосуществляется оценка. Все ценности бытуют в одной из пяти специальныхобластей: области Истины, Прекрасного, Этики, Удовольствия и областиПрактической пользы [Серебренникова 2011].
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
