Диссертация (1168692), страница 21
Текст из файла (страница 21)
В. Абаев; отв. ред. Л. П. Делюсин. –Новосибирск: Наука, Сиб. отд-ние, 1989. – 271 с.2.Абаева, Л. Л. Буддизм: Словарь / Л. Л. Абаева и др.; вступ. ст. Н.Л. Жуковской, B. И. Корнева. – М. : Республика, 1992. – 285 с.3.Абрамова, Н. А. Конфуцианство в духовной культуре Китая:традиции и современность: социально-философский аспект: автореф.
дис. ...канд. филос. наук / Н. А. Абрамова. – Чита: Поиск, 1999. – 22 с.4.Аверинцев, С. С., М. М. Бахтин как философ / С. С. Аверинцев,Ю. Н. Давыдов, В. Н. Турбин. – М. : Наука, 1992. – 256 с.5.Алимов, И. А. Срединное государство: Введение в традиционнуюкультуру Китая / И. А. Алимов, М. Е. Ермаков, А. С. Мартынов. М. :Муравей, 1998.
–288 с.6.Амонашвили, Ш. А. Основы гуманной педагогики. Кн. 5. Учитель/ Ш. А. Амонашвили. – М. : Школа жизни, 2015. – 288 с.7.Амонашвили, Ш. А.Школа жизни. Теория и практика.Педагогическая мастерская Шалвы Амонашвили / Ш. А. Амонашвили. – М. :Дрофа, 2009. – 176 с.8.Ан, С. А. Образы человека в философской культуре Китая / С.А.Ан. – Барнаул, 2006.
– 231 с.9.Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев; отв.ред. А. В. Брушлинский, В. А. Кольцов. – М. : Наука, 2000. – 351 с.10.Антология даосской философии / ред.-сост. В. Малявин, Б.Виногродский. – М. : Товарищество «Клышников-Комаров и К0», 1994. – 446с.11.Аронов А.А. Историко-культурные параллели (на материалеистории отечественной и мировой культуры). Монография / А. А. Аронов. М. : Экон- Информ, 2011.13312.Аронов, А.
А. Социально-культурное проектирование среды:проблемы и перспективы / А. А. Аронов // Вестник МГУКИ. – 2011. - № 3. –С. 95=97.13.Арчажникова, Л. Г. Профессия – учитель музыки : Книга дляучителя / Л. Г. Арчажникова. – М. : Просвещение, 1984. – 110 с.14.Асафьев, Б. В. Музыкальная форма как процесс / Б. В. Асафьев. –Изд. 2-е. – М. : Музыка, Ленинградское отделение, 1971. – 373 с.15.Асмолов,А.Г.Личностькакпредметпсихологическогоисследования / А.Г. Асмолов. – М. : Изд-во МГУ, 1984. – 104 с.16.Бакланова, Т. И. Концепция этнокультурного образования вРоссийской Федерации / Т.
И. Бакланова // Вестник МГУКИ. - № 3. – С. 5-34.17.Бакланова, Т. И. Проблемы этнохудожественного образования всодержании профессиональной подготовки студентов педагогического вуза /Т. И. Бакланова // Стратегии и тренды развития науки в современныхусловиях. - № 1. – с. 27-31.18.Баранов, И. Г. Верования и обычаи китайцев / И. Г. Баранов. М. :Муравей-Гайд, 1999. – 304 с.19.Бахтин, М. М. Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин.
–М. : Искусство, 1977. – 432 с.20.Библер, В. С. Михаил Михайлович Бахтин, или Поэтика икультура. – М. : Прогресс, 1991. – 176 с.21.Бочкарев, Л. Л. Психология музыкальной деятельности / Л. Л.Бочкарев. – М. : Издательский Дом «Классика-ХХI», 2008. – 352 с.22.Будда. Конфуций: Жизнь и учение / В излож. и пер.
П. А.Буланже. – М. : Искусство, 1995. – 317 с.23.Буддийский взгляд на мир. – СПб. : «Андреев и сыновья», 1994. –24.Вальдорфская педагогика» (антология), под ред. А. А. Пинского.457 с.– М. : «Просвещение», 2003.13425.Ван Ян-Мин, Ван Вэнь-чэн гун цюань шу, Полн. собр. соч. Вана,князя Просвещенного и Совершенного, т. 83–84. Шанхай.26.Васильев, Л. С. Культы, религии, традиции в Китае / Л.С.Васильев. – М. : Восточная литература, 2000. – 488 с.27.Васильев, В. А.
Конфуций о добродетели / В. А. Васильев //Социально-гуманитарные знания, 2006. – №6. – С. 132-146.28.Васильев, Л. С. История религий Востока / Л. С. Васильев. – М. :Высшая шк., 1988. – 416 с.29.Введенский,В.Н.Моделированиепрофессиональнойкомпетентности педагога / В. Н. Введенский // Педагогика, 2003. – № 10. – С.51-55.30.Виноградова, Н.
А. Китай / Н. А. Виноградова / Малая историяискусств. Искусство стран Дальнего Востока. – М. : Искусство, 1979. – С. 2123. – 372 с.31.Воскресенская, Н. М. Образование и многообразие культур / Н.М. Воскресенская // Педагогика. – № 2. – 2007. – С. 105-107.32.Выготский, Л. С. Психология искусства / Л.
С. Выготский /общ. ред. В. В. Иванова, коммент. Л. С. Выготского и В. В. Иванова,вступит. ст. А. Н. Леонтьева. – М. : Искусство, 1986. – 573 с.33.Выготский, Л. С. Психология развития человека / Л. С.Выготский. – М. : Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2005. – 1136 с,34.Гасанов, З. Т. Национальные отношения и воспитание культурымежнационального общения / З.
Т. Гасанов // Педагогика. – 1996. - № 6. – С.51-56;35.Геворкян, М. М. Межнациональное общение в поликультурнойсреде: межнациональный поликультурный диалог: учебное пособие / М. М.Геворкян. – Воронеж : ВГПУ, 2008. – 117 с.36.Гершунский, Б. С. Готово ли современное образование ответитьна вопросы ХХI века? // Педагогика, 2001. №10. – С.
3-12.13537.Го Циюн. Исследования современного конфуцианства в КНР / ГоЦиюн // Проблемы Дальнего Востока, 2008. – №1. – С. 119-133.38.Готсдинер, А. Л. Музыкальная психология / А. Л. Готсдинер.. –М. : 2009. – 193 с.39.Грибкова, О. В. Проектирование модели профессиональнойкультуры педагога-музыканта. – М. : Издательство 11-формат, 2012. – С. 21.– 165 с.40.Григорьева, Т. П. Дао и Логос: Встреча культур / Т. П.Григорьева. – М. : Наука, 1992.
– 422 с.41.Гринберг, М. И. В классе П. С. Столярского / М. И. Гринберг, В.Пронин // Музыкальное исполнительство (выпуск 6). – М., 1970. – С. 162-193.42.Грубер, Р. И. Всеобщая история музыки. Ч. 1. / Р. И. Грубер. – М.: Гос. Муз. Изд.-во, 1956. – 415 с.43.Грубер, Р. И. Музыкальная культура Древнего Китая / Всеобщаяистория музыки, часть 1.
– М.: Государственное музыкальное издательство,1956. – С. 28. – 415 с.44.Гуревич, А. Я. Средневековье как тип культуры. Антропологиякультуры. Вып. 1 / А. Я. Гуревич. - М. : ОГИ, 2002. – С. 39-55.45.Давыдов, Ю. С. Реформы образования в России и Китае:сравнительный анализ. – М., 2007.46.Дагданов, Г. Б. Отражение буддийских мотивов в творчестве ВанВэя / Г.Б. Дагданов // Буддизм и средневековая культура.
– Новосибирск,1980. – С. 151-155.47.Дао и даосизм в Китае / под ред. Л. С. Васильева, Е. Б.Поршневой. – М. : Наука, 1982. – 287 с.48.Два феномена Столярского [Электронный ресурс]. – Режимдоступа : HTTP://WWW.LECHAIM.RU/ARHIV/166/VZR/O04.HTM.49.Джуринский А.Н. Поликультурное воспитание: педагогический,философский,социологическийконтекстПреподаватель ХХ1 век, 2006 . – № 1. – 24 с.136/А.Н.Джуринский//50.Джуринский, А. Н. Концепции и реалии мультикультурноговоспитания: сравнительное исследование. Монография / А. Н. Джуринский[Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.knidky.ru/organizatsiyaobrazovaniya/kontseptsii-i-realii-multikulturnogo-vospitaniya/.51.Джуринский, А. Н. Воспитание в России и за рубежом / А. Н.Джуринский. – М.: Просвещение, 2005. – 265 с.52.Дистервег, А.
Избранные педагогические сочинения / А.Дистервег. – М. : Учпедгиз, 1956. – 378 с.53.Днепров, Э. Д. Ушинский и современность /Э. Д. Днепров. – М. :Издательский дом ГУ ВШЭ, 2007. – 232 с.54.Доржиева, М. Л. Особенности трансформации системы духовныхценностей в сфере морально-этических представлений в современномкитайском обществе: автореф. дис. . канд. философ, наук / М.
Л. Доржиева. –Улан-Удэ: Изд-во БГУ., 2006. – 18 с.55.Ду Сывей. Формирование певческих умений у вокалистов ввысших учебных заведениях КНР: автореф. дисс. … канд пед. наук / СывейДу. – М., 2008. – 24 с.56.Ду Сывэй. Влияние европейских традиций на развитие вокальнойшколы в Китае / Сывей Ду // Вестник МГУКИ. – 2008. №2. – С. 232–236.57.Дьяченко, В.
К. Сотрудничество в обучении / В. К. Дьяченко. – М.: Просвещение, 1991. – 192 с.58.Дюмулен, Г. История дзэн-буддизма / Г. Дюмулен; пер. с англ. Ю.В. Бондарева. – М. : ЗАО Центрполиграф, 2003. – С. 29-34.59.Ермакова, Т. В. Классический буддизм / Т. В. Ермакова, Е. П.Островская. СПб. : Азбука-Классика, 2004. – 252 с.60.Ермолинская, Е. А. Современное художественное образование всоциокультурном аспекте / Е. А. Ермолинская // Инновации ХХI век, № 3. –2014. – С. 99-101.61.Зинченко, В. П. Психологическая педагогика.
Материалы к курсулекций. Часть I / В. П. Зинченко. – Самара : СГПУ, 1998. – 216 с.13762.История китайской философии / общ. ред. и послесл. М. Л.Титаренко. – М. : Прогресс, 1989. – 552 с.63.И-Цзин: Древняя китайская Книга Перемен. – М. : ЭКСМО-Пресс,2001. – 559 с.64.Кабалевский, Д. Б.
Педагогические размышления: избранныестатьи и доклады / Д. Б. Кабалевский . – М. : Педагогика, 1986 . – 192 с.65.Кабкова, Е. П. Возможности освоения регионального компонентавысшего образования в рамках учебного курса «Музыкальная культураМосквы», Ч. I. / Е. П. Кабкова / Международный альманах «Гуманитарноепространство». – Москва-Явне. – т. 4, № 5, 2015. – С. 704-712.66.Кабкова, Е. П. Музыкальная культура Москвы: цикл лекций длямузыкально-педагогических вузов: монография / Е. П. Кабкова.
– М. : МАО,2015. – 192 с. – С. 153.67.Карлгрен, Ф. Воспитание к свободе / Ф. Карлгрен (переводс немецкого). – М. : Московский центр вальдорфской педагогики, 1992. – 272с.68.Кауров, Л. Древнекитайская космография культуры Дао / Л.Кауров, А. Лукьянов // Проблемы Дальнего Востока, 2002. – №5. – С. 161170.69.Китайская философия и современная цивилизация. Сб. статей. –М. : Восточная литература, 1997. – 205 с.70.Китайская цивилизация как она есть: путеводитель / В.В.Ульяненко и др.; авт. предисл.
Е.А. Торчинов. М.: ACT, 2005. – 495 с.71.Кобзев, А. И. Личность, природа и судьба человека вконфуцианстве / А.И. Кобзев // Личность в традиционном Китае: Сб. ст. – М.: Рос. АН, Ин-т востоковедения, 1992. – С. 141-159.72.Кобзев. А. И. Философия китайского неоконфуцианства / А. И.Кобзев. – М. : Восточная литература РАН, 2002. – 606 с.73.Коменский, Я. А. Мир чувственных вещей в картинках, илиИзображение и наименование всех важнейших предметов в мире и действий138в жизни – «Orbis Sensualium Pictus» / пер. с латинского Ю. Н. Дрейзина; подред.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
