Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168676), страница 13

Файл №1168676 Диссертация (Музыкально-эстетическое воспитание школьников в процессе занятий в классе гитары контекстное музицирование) 13 страницаДиссертация (1168676) страница 132020-03-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

«Становлениемузыкального романтизма, обусловленное происходящими в эту эпоху коренными общественно-историческими переменами, нашло своѐ выражение в изменениии содержания, и форм, и самого понимания содержания музыки» [157, с. 42].64В XIX веке музыка окончательно утвердилось как самостоятельный вид искусства, дистанцируясь от религии, науки, этики и от «эстетического гедонизма.Музыка становилась самостоятельной формой общественного сознания, и на этойновой, высшей основе совершался обратный процесс: усиление еѐ связи с другими формами общественного сознания. Музыка стала самостоятельным искусством, которое могло существовать независимо от слова, театра, прикладной функции, от связи с другими видами искусства. Вместе с тем на этой новой основе совершался обратный процесс поисков форм еѐ синтеза с другими видами искусств»[157, с.

662]. Наглядным примером может служить процесс преобразования оперыв творчестве Р. Вагнера (1813 – 1883). В своѐм труде «Произведение искусствабудущего», он рассуждает о том, как музыка, поэзия и танец должны реализовывать своѐ взаимодействие, чтобы суметь создать качественно новый вид искусства. Он приходит к выводу, что в его эпоху этого достичь невозможно, и что подобное может произойти только в будущем.Двойственность и внутреннюю противоречивость музыки эпохи романтизма можно наблюдать и при ознакомлении с еѐ мировоззренческими основами: «Вэпоху романтизма музыка развивалась по двум, отчасти противоположным и отчасти связанными друг с другом направлениям. Первое из них — отражение и воплощение в музыке психологического мира человеческой индивидуальности.<…> Второй путь, частично скрещивающийся с первым, когда речь идѐт о выражении какой-либо из сторон человеческой психики, — создание программной музыки, расширившей связи музыкального искусства и обогатившей этим содержанием формы и возможности инструментального творчества» [157, с.

663].Музыкально-эстетическая среда формировалась через сознательный выборотдельно взятых музыкантов и мыслителей. Свои собственные музыкальноэстетические концепции выдвигали: Г. Берлиоз (1803-1869), Р. Вагнер (18131883), Э. Ганслик (1825-1904), Э. Гартман (1842-1906), Ф. Лист (1811-1886), Ф.Ницше (1841-1900), Ф.

Шопен (1810-1849), А. Шопенгауэр (1788-1860) и др.В итоге музыка романтизма привела к полному переосмыслению музыкальной композиции и художественных средств выразительности. Выработалось но-65вое понимание мелодии, гармонии, ритма. Поменялись принципы их взаимодействия наряду с эволюционирующим понятием функциональности в музыке.Следующее столетие стало логическим продолжением назревшей потребности в преобразовании музыкально-эстетических основ. XX век является самымнасыщенным в плане развития эстетических взглядов и концепций.

Тенденцияэпохи романтизма, устремлѐнная к индивидуальному виденью и ощущению мира,стала принимать «концентрированные формы». Борьба и взаимодействие новыхконцепций создали уникальную музыкально-эстетическую среду, которая былапереполнена противоречиями и, одновременно, несла в себе отражение общегосостояния духа европейской и русской культуры.

«В XX веке произошла сменаэстетических парадигм, сопряжѐнных с Новой и Новейшей музыкой. <…> Происходят какие-то коренные перемены не только в содержании музыкального творчества, но и в критериях музыкальной красоты и ценности» [240].Музыкально-эстетическая среда первой половины XX века в общих чертахпредставляла собой начало движения к кардинальному переосмыслению своегопрошлого. Современные музыковеды, пытаясь определить музыкальную эстетикутого времени, в своих рассуждениях стремятся к преодолению устоявшихсявзглядов. «Музыковедческая и критическая мысль испытывала потребность в позитивном рассмотрении новой музыки XX века. Возникла необходимость противопоставить идее нового как кризиса, какую-то другую оценку. Оправдание нового пошло по пути, подсказанному самим характером новаций в композиции XXвека.

Новации эти уже к 1930-м годам, и тем более, позже обнаружили своеобразный ритм. <…> Старое и новое, повторяющееся в музыкально-историческом процессе, понимались уже не как лучшее и худшее, но как ―одно‖ и ―другое‖, ―первое‖ и ―второе‖, т.е. различные типологические константы» [244, с. 85].На наш взгляд, подобная позиция помогает лучше понять сущность музыкального искусства конца XX века и начала XXI.

Сегодня мы можем наблюдатькак представители авангарда и модерна в музыкальном искусстве стали неотъемлемой частью академической среды. «Если обойтись без историко-эволюционныхсвязующих звеньев и столкнуть восприятие, настроенное на старую, традицион-66ную музыку (на парадигму музыки П. И. Чайковского – Вагнера – РимскогоКорсакова), сразу с Новейшей музыкой (к примеру – с электронно-конкретноалеаторной музыкой «Пения птиц» Денисова, с пространственной музыкой―Групп‖ Штокхаузена для трех оркестров одновременно, с ―Вакханалией‖ Кейджадля рояля с перенастроенными струнами), получится шок восприятия ―хаоса‖звуков, взрыв эмоционального протеста против какого-то ужаса; (сегодня) в музыке нет ни взрыва, ни ужаса, а в восприятии при старой эстетической парадигменепременно будет» [240].Заострим внимание на музыке сегодняшнего дня, которая имеет прямое отношение к методу контекстного музицирования.

Речь пойдѐт о музыке современных стилей, которые отличаются, на наш взгляд, бесспорной музыкальноэстетическим ценностью: имеются в виду стили электронной и компьютерной музыки и жанры прикладной музыки (музыка в кино и в видеоиграх).Явление электронной музыки берѐт своѐ начало ещѐ во второй половине XXвека.

Еѐ развитие было тесно переплетено с научно-техническими возможностямии достижениями. Она двигалась вперѐд благодаря инициативе отдельных деятелей или малых групп энтузиастов как в России, так и за рубежом. «Важной проблемой электронной музыки является эстетическое осмысление новых ладов,гармонических, ритмических, тембровых возможностей», которые предоставляютэлектронные музыкальные инструменты или приборы. Это было необходимымдля овладения богатейшими средствами художественной выразительности, которыми обладает электронная музыка [13, с.

156]. Данный тезис актуален и сегодня.Основная цель и главный принцип электронной музыки состоит в изобретении новой формы выражения. Разумеется, с использованием технических средств.«Композитор, работающий в этом направлении, должен быть звукорежиссером,компьютерным программистом, владеть основами акустики, уметь ―руководить‖музыкой с помощью пультов и компьютеров. <...> В широком смысле слова электронная музыка вбирает в себя весь необходимый опыт прошлого, решая ещѐ изадачи художественно-эстетического плана» [13, с.

159].67Так как технические средства позволили преобразовывать колебания звука всамые непредсказуемые формы, то для электронной музыки стало естественнымуделять огромное внимание сонорике. Иными словами, она концентрировалась нена функциональных и гармонических отношениях звукоряда, а на звуковом массиве, на самом звуке как таковом. «В центре внимания находится сам звук, егопереосмысление, что и составляет сущность нового электронного мышления» [13,с.

161]. Огромный вклад в развитие электронной музыки внѐс композитор Э. Артемьев (1937). Также в данном направлении работали такие композиторы как: П.Булез (1926 – 2016), К Штокхаузен (1928 – 2007), Я. Ксенакис (1922 – 2001), Л.Берио (1925 – 2003), Дж. Кейдж (1912 – 1992), А. Волконский (1933 – 2008), Э.Денисов (1929 – 1996), А. Шнитке (1934 – 1998), П. Мещанинов (1944 – 2006).Сегодня электронная музыка неотделима от компьютерной, хотя можновстретить рубрикации, где эти виды музыкального искусства мыслятся раздельно.Мы считаем, что при изучении массовой музыкальной среды подобный подходнекорректен.Появление персонального компьютера, специализированного музыкальногооборудования и программного обеспечения на общем рынке потребления далоэлектронной музыке «вторую жизнь», сделав еѐ доступной не только для малочисленного круга музыкальных деятелей, но и для всех желающих.

Характеристики

Список файлов диссертации

Музыкально-эстетическое воспитание школьников в процессе занятий в классе гитары контекстное музицирование
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6487
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее