Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168648), страница 29

Файл №1168648 Диссертация (Формирование фонологической компетенции студентов в условиях учебного трилингвизма (китайский язык, языковой вуз)) 29 страницаДиссертация (1168648) страница 292020-03-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

Курдюмов // Slavica Formosana, Vol. I.– Taipei, 2016. – P. 265-281.62. Лаврова, О.А. Совершенствование фонологической компетенции в процессе подготовки лингвистов : английский язык, языковой вуз, старший этапобучения : дис. ... кан. пед. наук : 13 00 02 / О.А. Лаврова. – М., 2010. – 230с.63. Левченко, О.Ю. Методы обучения иностранным языкам в российской образовательной системе (конец XIX – начало XX в.). / О.Ю. Левченко // Интеграция образования. – 2010. – № 3.

– С. 51-56.64. Леонтьев, А.А. Вопросы фонетики и обучение произношению / А.А. Леонтьев. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1975. – 207 с.65. Леонтьев, А.А. Основы теории речевой деятельности / А.А. Леонтьев. – М.:Изд-во «Наука», 1974. – 368 с.66. Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер. – М:Педагогика, 1981. – 186 с.67. Линь, Х. Принципы обучения фонетике китайского языка как второго иностранного и анализ основных трудностей / Х. Линь // Иностранные языки ввысшей школе. –М., 2012.

– № 4 (23). –С. 73-78.68. Лопарёва, Т. А. Обучение грамматической стороне речи немецкого языкакак второго иностр-ого в условиях субординативной триглоссии (спецвуз) :157дис. ... канд. пед. наук : 13 00 02 / Т.А. Лопарёва. – Нижний Новгород, 2006.– 151с.69. Лунюшкина, И.С. Формирование поликультурной компетентности будущихпедагогов в процессе обучения иностранному языку : дис.

... канд. пед. наук: 13 00 08 / И.С. Лунюшкина. – Томск, 2009. – 196 с.70. Малых, О.А. Китайский язык: далекий и близкий / О.А. Малых // Перспективы науки – 2015: Сб. докладов I межд. заоч. конкурса науч.-исслед. работ.– Казань: Рокета Союз, 2015. – Том 2 (Социально-гуманитарные науки). –С. 400-405.71. Маметова, Ю.Ф. Методика обучения аудированию при подготовке студентов к поликультурному профессиональному общению : обучение немецкому языку на базе английского языка : дис.

... канд. пед. наук : 13 00 02 / Ю.Ф.Маметова. – Иркутск, 2013. – 238 с.72. Масловец, О.А. Основы обучения китайскому языку в вузе и в школе. Теория и практика. Учебное пособие. / О.А. Масловец – М.: ВКН, 2017. - 264 с.73. Масловец, О.А. Практический китайский язык: учебное пособие для студентов вузов: в 2 ч. / О.А. Масловец, И.М. Миланич; под ред. ЧжанЧуньмэй. – Благовещенск: Изд-во БГПУ. – 2010.

– 233 с.74. Масловец, О.А. Формирование толерантности у учащихся старших классовсредствами иностранного языка : дис. ... канд. пед. наук : 13 00 01 / О.А.Масловец. – Благовещенск, 2009. – 193 с.75. Меньшиков, В.П. Обучение профессиональной диалогической речевой деятельности в специализированных военных вузах : на материале китайскогоязыка : дис. ...

канд. пед. наук : 13 00 02 / В.П. Меньшиков. – Киев, 1989. –188 с.76. Методика изучения мотивов учебной деятельности студентов модифицированная А.А. Реаном, В.А. Якуниным // [Электронный ресурс] : URL:http://testoteka.narod.ru/ms/1/06.html (дата обращения: 10.12.2017)15877. Методика обучения иностранным языкам в средней школе : учеб. пособиедля студентов пед. ин-тов по спец. "Ин. яз" / Н.

И. Гез и др. – М.: Высш.шк., 1982. – 373 с.78. Миньяр-Белоручев, Р.К. Методика обучения французскому языку. Учебноепособие / Р.К. Миньяр-Белоручев. – М.: Просвещение, 1990. – 224 с.79. Миролюбов, А.А. Аудио-визуальный метод / А.А. Миролюбов // Иностранные языки в школе. – 2003. – № 5. – С. 22–23.80. Миролюбов, А.А. Аудио-лингвальный метод / А.А. Миролюбов // Иностранные языки в школе. – 2003. – № 4.

– С. 42–44.81. Миролюбов, А.А. История отечественной методики обучения иностраннымязыкам: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению"Лингвистика и межкультур. коммуникация" / А.А. Миролюбов. - М.:СТУПЕНИ: ИНФРА-М, 2002. – 446 с.82. Михайлов, М.М. Двуязычие в современном мире: учеб. пособие / М.М. Михайлов. – Чебоксары, 1988. – 72 с.83. Молчанова, Л. В.

Обучение второму иностранному языку в условиях формирования функционального многоязычия в языковом вузе: на примереяпонского языка : автореф. дис. … канд. пед. наук: 13 00 02 / Л. В. Молчанова. – Москва, 2009. – 26 с.84. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. — М.: Издательство ИКАР,2009. – 488 с.85.

Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение,обучение, оценка. – М.: Изд-во МГЛУ (русская версия), 2003. – 256 с.86. Овчинникова, Н.Н., Ладыга О.М. Практикум по фонетике английского языка. Часть 1. Сегментная фонетика: для студентов 1 курса специальности 123 01 02 – Лингвистическое обеспечение межкультурных коммуникаций /Н.Н. Овчинникова, О.М. Ладыга. – Гродно: ГрГУ, 2012. – 184 с.87. Основы китайского языка / Ли Пэйюань, Жэнь Юань, Чжао Шухуа, ЛюШэхуэй, Лю Шань, Шао Пэйчжэнь, Ван Яньнун, Лай Сыпин. – Пекин: Ки-159тайский язык, 1991. – 6, 87 с. (李培远,任远,赵淑华,刘社会,刘山,邵佩珍,王研农,来思平.

– 北京:华语教学出版社,1991 – 6, 87 页.)88. Павленко, Г. Подборка упражнений по само-мотивации / Г. Павленко //[Электронныйресурс]:URL:http://www.gennadij.pavlenko.name/about/motivations (дата обращения: 02.05.2017)89. Павловская, И.Ю., Тимофеева Е.К. Обучение произношению при столкновении языков и культур / И.Ю. Павловская, Е.К. Тимофеева // МатериалыVIII международной научно-практической конференции «Учитель, ученик,учебник». – 2016. – С.

169-178.90. Павловская, И.Ю. Экспериментальное сопоставительное исследование английской и китайской интонации / И.Ю. Павловская // Вестник Костромского государственного университета. – 2016. – Т. 22. – № 5. – С. 166-171.91. Пальмер Гарольд Е.

Устный метод обучения иностранным языкам : монография по устным методам обучения ин. яз. / Г.Е. Пальмер // сокр. перевод сангл. Ю.Г. Стрельцова ; предисл. З.М. Цветковой. – 2-е изд. – М.: Гос. учеб.– пед. изд-во М-ва просвещения РСФСР, 1961. – 165 с.92. Пассов, Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычномуобщению / Е.И. Пассов. – М.: Рус. яз., 1989.

– 276 с.93. Пассов, Е. И., Колова Т. И., Волкова Т.А., Добронравова Т.Н. Беседы обуроке иностранного языка: Пособие для студентов педагогических институтов / Е.И. Пассов, Т.И. Колова, Т.А. Волкова, Т.Н. Добронравова – М.:Просвещение, 1975. – 176 с.94. Полесюк, Р. С. Обучение иноязычному полилогическому общению студентов лингвистических специальностей: (англ. яз. как второй иностранный,языковой вуз) : автореф. дис. … канд.

пед. наук: 13 00 02 / Р. С. Полесюк. –Томск, 2007. – 20 с.95. Поливанов, Е.Д. Краткая фонетическая характеристика китайского языка(пекинского говора северно - мандаринского наречия) / Е.Д.Поливанов. –М., 1927. – 25 с.16096. Приказ Минобрнауки России от 06.03.2015 №181 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 45.03.03 Фундаментальная и прикладнаялингвистика (уровень бакалавриата)" (Зарегистрировано в Минюсте России31.03.2015№36647)[Электронныйресурс]:URL:http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/450303.pdf (дата обращения: 05.03.2016).97. Присная, Л.Л.

Профессионально ориентированное обучение фонетике китайских студентов-русистов:мвключенная форма обучения: дис. ... канд.пед. наук: 13 00 02 / Л.Л. Присная. – Белгород, 2008. – 309 с.98. Присная, Л.Л. Фонетико-фонологическая компетенция и ее компонентныйсостав / Л.Л. Присная // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. – № 70-1. – С. 287-289.99. Проскурина, Г.А. Организация экспериментального обучения иноязычнойустной деловой аргументированной речи / Г.А. Проскурина // Вестник Иркутского государственного технического университета.

– 2015. – № 5(100). – С. 453-457.100. Разумова, М.В. Проблема интерференции и переноса в обучении иностранным языкам на фонологическом уровне / М.В. Разумова // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. – 2007. – № 7. – С. 162-165.101. Рахманов, И.В. Основные направления в методике преподавания иностранных языков в XIX-XX вв.

/ И.В. Рахманов. – М.: Образование-Педагогика,1972. – 317 с.102. Реформатский, А.А. Из истории отечественной фонологии / А.А. Реформатский. – М.: Просвещение, 1980. – 280 с.103. Розова, О.Г. Практическая фонетика русского языка: Учеб.

Характеристики

Список файлов диссертации

Формирование фонологической компетенции студентов в условиях учебного трилингвизма (китайский язык, языковой вуз)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6553
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее