Диссертация (1168648), страница 30
Текст из файла (страница 30)
пособ. для иностранных студентов / О.Г. Розова. – СПб.: Изд-во Лицей, 2008. – 56 с.104. Румянцев, М.К. Фонетика и фонология современного китайского языка /М.К. Румянцев; Моск. гос. ун-т, Ин-т стран Азии и Африки. – М.: АСТ:Восток-Запад, 2007. – 302 с.161105. Самуйлова, Н.И. Вопросы обучения русскому произношению / Н.И. Самуйлова. – М.: Изд-во МГУ, 1978. – 104 с.106.
Светозарова, Н. Д. Интонационная система русского языка / Н.Д. Светозарова. – Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1982. – 176 с.107. Скрипник, Я.Н., Смоленская Т.М. Фонетика современного русского языка:Учебное пособие / Я.Н. Скрипник, Т.М. Смоленская. – Ставрополь: Изд-воСГПИ, 2010.
– 152 с.108. Сластенин, В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр "Академия", 2002. – 576 с.109. Смирнова, А.И., Кронидова В.А. Практическая фонетика английского языка. Учебное пособие для обучения школьников английскому произношению/ А.И. Смирнова, В.А. Кронидова. – СПб.: Рид, 1996. – 88 [92] с.110. Соколова, М.А. Теоретическая фонетика английского языка: / М.А. Соколова, К.П. Гинтовт, И.С. Тихонова, Р.М.
Тихонова. – М.: ВЛАДОС, 2004. –286.111. Соктоева, Ц.Ц. Педагогическое проектирование предметной линии школьных учебников : дис. ... канд. пед. наук : 13 00 01 / Ц.Ц. Соктоева. – Чита,2011. – 208 с.112. Спешнев, Н.А. Введение в китайский язык: фонетика и разговорный язык:учебник / Н.А. Спешнев. – СПб.: КАРО, 2005. – 256 с.113. Спешнев, Н.А.
Фонетика китайского языка / Н.А. Спешнев. – Ленинград:Издательство Ленинградского университета, 1980. – 141 с.114. Степанищев, А.Ф. Становление постнеклассической философии в аспектеконцепции детерминизма: Монография / А.Ф.
Степанищев. – Брянск:БГТУ, 2004. – 240 с.115. Степин, В.С. Классика, неклассика, постнеклассика: критерии различения //Постнеклассика: философия, наука, культура: Коллективная монография /Отв. ред. Л.П. Киященко и В.С. Степин. – СПб., 2009. – С.249-295.162116. Степин, В.С. Теоретическое знание / В.С.
Степин. – М.: ПрогрессТрадиция, 1999. – 572 с.117. Тарева, Е.Г. Анненкова А.В. Особенности межкультурной коммуникативной компетенции выпускников языкового вуза / Е.Г. Тарева, А.В. Анненкова // Межкультурное иноязычное образование: лингводидактические стратегии и тактики: коллективная монография/ Отв. редактор Е.Г. Тарева. –М.: Логос, 2014. – С. 54-69.118. Тарева, Е.Г.
Динамика ценностных смыслов лингводидактики / Е.Г. Тарева// Лингвистика и аксиология : этносемиометрия ценност. смыслов : коллектив. моногр. / [отв. ред. Л. Г. Викулова]. – М., 2011. – С. 231-245.119. Тарева, Е.Г. Эволюция лингводидактики: от классического к постнеклассическому измерению // Магия ИННО: новое в исследовании языка и методике его преподавания Материалы Второй научно-практической конференции. Редакционная коллегия: Е.Б.
Ястребова, Е.А. Лукьянченко, Ответственный редактор: Д.А. Крячков / Е.Г. Тарева. –М., 2015. - С. 239-244.120. Теннова, Н.И. О вводном курсе учебника французского языка / Н.И. Теннова. – М.: ИЯШ, 1938, № 5-6, – С. 7-10.121. Тимофеева, Е.К. Методика обучения английскому произношению студентов - носителей китайского языка: дис. ..канд. пед. наук. : 13 00 02 / Е.К.Тимофеева. – Спб., 2011. – 199 с.122. Тимофеева, Е.К. Трехстороння интерференция: лингвокульторологическийи фонетический аспекты обучения китайских студентов английскому языкув России.
/ Е.К. Тимофеева // Вестник Санкт-Петербургского университета.Серия 9. Филология. Востоковедение. Журналистика. – 2008. – № 1-2. – С.229-233.123. Тимощук, А.С. Философия неклассической науки: учебное пособие / А.С.Тимощук; Федеральная служба исполнения наказаний, Владим. юрид. ин-тФедер. службы исполнения наказаний. – Владимир, 2013. – 96 с.124. Тихонова, Е.В. Обучение будущих лингвистов устному последовательномупереводу на основе анализа дискурса аудио- и видеоматериалов : китайский163язык; профиль "Перевод и переводоведение" : дис.
... канд. пед. наук : 13 0002 / Е.В. Тихонова. – Томск, 2014. – 250 с.125. Ткачук, В.В. Обучение интонации китайского языка : дис. ... канд. пед. наук: 13 00 02 / В.В. Ткачук. – Москва, 1980. – 162 с.126. Традиции и инновации в методике обучения иностранным языкам : [метод.пособие] / под общ. ред. М. К. Колковой. – СПб. : Каро, 2007. – 287 с.127.
Трубчанинова, И.И. Лингводидактические основы обучения интонации русского языка в условиях учебного трилингвизма: дис. ... канд. пед. наук : 1300 02 / И.И. Трубчанинова. – Владикавказ, 2012. – 194 с.128. Успенский, В.Б., Чернявская А.П. Введение в психолого-педагогическуюдеятельность: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.Б. Успенский, А.П. Чернявская. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 176 с.129. ФГОС ВО по направлениям бакалавриата [Электронный ресурс] : URL:http://fgosvo.ru/fgosvo/92/91/4. (дата обращения: 02.06.2016).130.
ФГОС ВО (3++) по направлениям бакалавриата [Электронный ресурс] :URL: http://fgosvo.ru/fgosvo/151/150/24 (дата обращения: 28.02.2018).131. Федотова, Г.А. Методология и методика психолого-педагогических исследований: Учебное пособие для студентов психолого-педагогических факультетов высших учебных заведений / Г.А. Федотова. – Великий Новгород: НовГУ, 2010. – 114 с.132. Фетискин, Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическаядиагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов.
– М.: Изд-во Института психотерапии. – 2002. – 490 с.133. Фомин, М. М. Обучение иностранному языку в условиях многоязычия (двуязычия) / М. М. Фомин. – М.: Изд-во МГУП «Мир книги», 1998. – 214 с.134. Фролова, И. В. Оптимизация процесса формирования слухопроизносительных навыков у студентов 2 курса педагогического вуза: французскийязык как второй иностранный после английского : автореф. дис. … канд.пед. наук: 13 00 02 / И. В.
Фролова. – СПб., 2007. – 19 с.164135. Хань, Даньсин. Практическая фонетика современного китайского языка /Даньсин Хань. – СПб.: КАРО, 2016. – СПб., 208 с.136. Хомутова, А.А. Формирование фонетической компетенции на основе мультимедиа : английский язык, языковой вуз : дис. ... канд. пед. наук : 13 00 02 /А.А. Хомутова. – Челябинск, 2007. – 215 с.137.
Цибуля, Н.Б. Способы коррекции фонетических ошибок : (на материалебританского и американского вариантов английского языка) / Н.Б. Цибуля// Актуальные проблемы профессионально-методической подготовки преподавателей иностранного языка (Вестн. Моск. лингв. ун-та; вып.516; сер.Лингводидактика). – М, 2007. – С.147-156.138. Черемисина-Ениколопова, Н.В. Законы и правила русской интонации : учеб.пособие / Н.В. Черемисина-Ениколопова.
– 2-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА,2013. – 517 с.139. Чтотакоемышечныйзажим?[Электронныйресурс]:URL:http://vashgolos7.ru/myshechnye-zazhimy.html (Дата обращения: 13.02.2018)140. Чэнь Шуан. Методика обучения студентов пониманию и интерпретации китайских идиом чэнъюй на продвинутом этапе языкового вуза : дис. ... канд.пед. наук : 13 00 02 / Шуан Чэнь. – Иркутск, 2007. – 213 с.141. Шатилов, С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе:Учебное пособие для студентов / С.Ф. Шатилов.
– 2-е изд., дораб. – М.:Просвещение, 1986. – 223 с.142. Щепилова, А.В. Теория и методика обучения французскому языку как второму иностранному: учебное пособие для студентов вузов / А.В. Щепилова.— М.: ВЛАДОС, 2005. – 245 с.143. Щерба, Л. В. Русские гласные в качественном и количественном отношении/ Ред. Л.Р. Зиндер, Л.В. Бондарко; Акад. наук СССР, Отд-ние лит.
и яз., Комис. по истории филол. наук. — Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1983. – 321 с.144. Щерба, Л.В. Обучение звукопроизношению / Л.В. Щерба. – Казань, 1957. –186 с.165145. Щерба, Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе / Л.В.Щерба. – М., 1974. – 111 с.146. Щукин, А. Н. Современные интенсивные методы и технологии обученияиностранным языкам / А. Н. Щукин.
– М.: Филоматис, 2008. – 188 с.147. Щукин, А.Н., Фролова Г.М. Методика преподавания иностранных языков: –Учебник / А.Н. Щукин, Г.М. Фролова. – М.: Академия, 2015. – 287 с.148. Berlitz, M.D. Method for Teaching Modern Languages. First Book. English Part/ M.D. Berlitz. –Entirely rewritten Ed. – [S. l.] : [Berlitz], 1926.
– 108 p.149. Bloomfield, L. Outline guide for the practical study of foreign languages / L.Bloomfield. – Baltimore, 1942. – 16 p.150. Christophersen, P. Second-Language Learning. Reality / P. Christophersen. –Harmondsworth (Mddx.) –1973. – 110 p.151.
Ek, J.A. van Threshold Level 1990 / J.A. van Ek – Strasbourg, Council of Europe Press, 1991. – 252 p.152. Fries, C.C. Teaching and Learning English as a Foreign Language. - Ann Arbor:University of Michigan press. – 1948. – 153 p.153. Fries, C.C., Lado R. English pronunciation. Exercises in sound segments intonation, and rhythm / C.C. Fries, R. Lado. – Ann Arbor: University of Michiganpress. – 1960.
– [6], VIII, 196 p.154. Haugen, E. Language Contact / E. Haugen // Reports for the Eighth International Congress of Linguists. – Oslo, 1957. – P. 253-261.155. Kurdyumov, V.A. “A Course In Theoretical Chinese Grammar” : Principlesand Contradictions / V.A. Kurdyumov // Procedia: Social and Behavioral Sciences, Vol. 116.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
