Диссертация (1168648), страница 28
Текст из файла (страница 28)
Формирования слухопроизносительных навыков на основекогнитивного образа морфемы (китайский язык, неязыковой вуз):дис. ...канд. пед. наук: 13 00 02 / С.И. Байрамова. – Улан -Удэ, 2016. – 167 с.8.Барсук, Р. Ю. Основы обучения иностранному языку в условиях двуязычия:учебное пособие / Р. Ю. Барсук. – Москва : Высшая школа, 1970.
– 176 с.9.Барышников, Н.В. Методика обучения второму иностранному языку вшколе / Н.В. Барышников. – М.: Просвещение, 2003. – 159 с.10. Барышников, Н.В. Основы профессиональной межкультурной коммуникации : учебник для вузов / Н.В. Барышников. – М. : Издат. Дом "Вузовскийучебник" : ИНФРА-М, 2014 . – 368 с.15111. Барышников, Н.В. Теоретические основы обучения чтению аутентичныхтекстов при несовершенном владении иностранным языком (французскийязык как второй иностранный, средняя школа): автореф.
дис. . док. пед.наук : 13 00 02 / Н.В. Барышников. – Пятигорск, 1999. – 32 с.12. Бегаева, Е.В., Лачимова Л.Я., Янсюкевич А.А., Гусева Т.И. Современныйрусский язык. Практическое пособие / Е.В. Бегаева, Л.Я. Лачимова, А.А.Янсюкевич, Т.И. Гусева, — М.: Экзамен, 2005. — 228 с.13.
Беляев, Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам : пособие для преподавателей и студентов / Б.В. Беляев. – Издание 2-е, переработанное и дополненное. – М.: Просвещение, 1965. – 227 с.14. Бернштейн, С.И. Вопросы обучения произношению / С.И. Бернштейн – М.,1937. – 67 с.15. Бертагаев, Т.А. Билингвизм и его разновидности в системе употребления/Т.А. Бертагаев // Проблемы двуязычия и многоязычия. – М., 1972.
– С. 8288.16. Бим, И.Л. Концепция обучения второму иностранному языку (немецкомуна базе английского) / И.Л. Бим – М.:ТИТУЛ. – 1997. – 45 с.17. Большой энциклопедический словарь. [Электронный ресурс] : URL:https://www.vedu.ru/bigencdic/39465/ режим доступа: свободный (дата обращения: 05.11.2017).18. Бондалетов, В.Д. Социальная лингвистика / В.Д. Бондалетов – М.: Просвещение, 1987. – 160 с.19. Бондаренко, Л.И.
Basics of English Phonetics. Основы фонетики английского языка: учебное пособие / Л.И. Бондаренко, В.Л. Завьялова, М.О. Пивоварова, С.М. Соболева. — М.: Флинта: Наука, 2009. — 152 с.20. Бруссер, А.М. Сценическая речь. Методические рекомендации и практические задания для начинающих педагогов театральных вузов / А.М. Бруссер– М.: ВЦХТ («Я вхожу в мир искусств»), 2008, – 112 с.15221. Брыксина, И.Е. Концепция билингвального / бикультурного языкового образования в высшей школе (неязыковые специальности) : дис ...
канд. пед.наук : 13 00 02 /И.Е. Брыксина – Тамбов, 2009. – 386 с.22. Брызгунова, Е. А. Звуки и интонация русской речи / Е.А. Брызгунова. – М.:Русский язык, 1977. – 281 с.23. Быков, А.А. Анатомия терминов. 400 словообразовательных элементов излатыни и греческого: учебный словарь-справочник. / А.А. Быков — М.: НЦЭНАС, 2007. – 192 с.24. Вайнрайх, У.
Языковые контакты: Состояние и пробл. исслед. / У.Вайнрайх / [Предисл. А. Мартине] ; Пер. с англ. яз. и коммент. Ю.А.Жлуктенко ; Вступ. статья В.Н. Ярцевой. – Киев : Вища школа. Изд-во приКиев. ун-те, 1979. – 263 с.25. Вартанова, К.Ю. Обучение основам фонологической компетенции студентов-лингвистов в адаптивном вводном курсе : На материале английскогоязыка : дис. ... канд. пед. наук : 13 00 02 / К.Ю. Вартанова. – Пятигорск,2005.
– 215 с.26. Верещагин, Е.М. Психологическая и методологическая характеристикадвуязычия (билингвизма) / Е.М. Верещагин. – М., 1973. – 169с.27. Головчанская, И.И. Формирование фоностилистической компетенции учителя иностранного языка : бакалавриат, французский язык : дисс. ... канд.пед. наук : 13 00 02 / И.И. Головчанская. – Москва, 2016.
– 252 с.28. Гончарова, Н.Л. Формирование иноязычной фонетико-фонологическойкомпетенции у студентов-лингвистов : на материале английского языка :дис. ... канд. пед. наук : 13 00 08 / Н.Л. Гончарова. – Ставрополь, 2006. – 212с.29. Государственная программа города Москвы «Развитие образования городаМосквы («Столичное образование»)» (в редакции постановления Правительства Москвы от 28 марта 2017 г. № 134-ПП). ) [Электронный ресурс] :URL:https://www.mos.ru/dogm/documents/state-program-metropolitan-153education/view/184301220/ режим доступа: свободный (дата обращения:18.12.2017).30. Границкая, А.С.
Взаимоотношение анализа и имитации в процессе обученияиностранному языку (Эксперим. исследование на материале интонацииангл. яз.) : автор. ... дис. канд. пед. наук / А.С. Границкая. – М., 1965. – 21 с.31. Гурулева, Т.Л. Компетенции владения китайским языком. Результаты сопоставительного лингводидактическоо исследования: монография / Т.Л. Гурулева. – M.: Издательский дом BKH, 2018. – 228 с.32. Гурулева, T.Л.
Система образования Китайской Народной Республики ироссийско - китайское образовательное сотрудничество: монография / Т.Л.Гурулева. – М.: Издательский дом ВКН, 2018. – 462 с.33.Гурулева, Т.Л. Формирование личности новоевразийского типа в системевысшего языкового востоковедческого образования : на материале китаеведческого образования: автор. дис. ...
док. пед. наук : 13 00 01 / Т.Л. Гурелева. – Улан-Удэ, 2011. – 47 с.34. Демина, Н.А. Методика преподавания практического китайского языка /Н.А. Демина. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Вост. лит., 2006. – 88 с.35. Дмитриевский, А.С. Формирование интонационных умений у будущихлингвистов-преподавателей на основе межкультурного подхода : английский язык, языковой вуз : дис. ...
канд. пед. наук : 13 00 02 / А.С. Дмитриевский. – М., 2011. – 184 с.36. Драгунов, А.А. Грамматическая система современного китайского разговорного языка / А.А. Драгунов. —Л., 1962. — 270 с.37. Драгунов, А.А. Структура слога в китайском национальном языке / А.А.Драгунов, Е.Н.
Драгунова // Советское языкознание. – 1955. – №1. – С. 6265.38. Драгунова, Е.Н. Учебник китайского языка / Е.Н. Драгунова, Т.П. Задоенко, Лю Цюань-ли: – М.: Наука, 1965. – 480 с.15439. Есаулов, И.В. Оптимизация содержания обучения китайскому языку наязыковых курсах : дис. ... канд.
пед. наук : 13 00 02 / И.В. Есаулов. – Спб.,2008. – 185 с.40. Жеребило, Т.В. Словарь лингвистических терминов. Изд. 5-е, испр. и доп. /Т.В. Жеребило. – Назрань: ООО «Пилигрим», 2010. – 486 с.41. Завьялова, О.И. Большой мир китайского языка. 2 - е изд / О.И. Завьялова.– М .: Восточная книга, 2014. – 320 с.42. Задоенко, Т.П. Основы китайского языка. Вводный курс. / Т.П. Задоенко,Хуан Шуин. – М.: Наука, 1993. – 271 с.43.
Залевская, А.А. Вопросы психолингвистической теории двуязычия / А.А.Залевская // Вопросы психолингвистики. – № 10. – М., 2009. – С. 10-17.44. Занглигер, В.Ф. Формирование иноязычного фонематического слуха учащихся на начальном этапе обучения английскому языку в средней школе :автор. дис. ... канд. пед. наук. / В.Ф. Занглигер. –М., 1969.
– 28 с.45. Зыкова, Н.Ю. Методы математической обработки данных психологопедагогического исследования: Учебное пособие для вузов / Н.Ю. Зыкова,О.С. Лапкова, Ю.Г. Хлоповских. – Воронеж: Издательско - полиграфический центр Воронежского государственного университета, 2008. – 84 с.46. Интерференция звуковых систем / Под ред.
Л.В. Бондарко, Л.А. Вербицкой. – Л., 1987. – 287с.47. Каверина, В.В. Обучение русскому произношению лиц, говорящих на китайском языке (на основе сопоставительного анализа китайской и русскойфо-нетических систем) / В.В. Каверина // Язык, сознание, коммуникация:Сб. научных статей, посвященный памяти Галины Ивановны Рожковой /Ред. Л.П. Клобукова, В.В.
Красных, А.И. Изотов. – М.: Диалог-МГУ, 1998.– Вып. 6. – С.83-84.48. Калита, И.В. Фонетика русского языка / И.В. Калита. [Электронный ресурс]–ÚstínadLabem,PFUJEP,2002.–103s.URL:http://cdn.scipeople.ru/materials/50833/ukazka%20na%20web%20FONETIKA%20KALITA.pdf (дата обращения: 05.03.2017).15549.
Карапетьянц, A.M. Учебник китайского языка: Новый практический курсв 2-х частях. Часть 1. / А.М. Карапетьянц, Тань Аошуан. – М.: Восточнаялитература, 2003. – 640 с.50. Комендровская, Ю.Г. Формирование проектировочной компетенции переводчика-референта в процессе профессиональной подготовки : дис. ... канд.пед. наук : 13 00 08 / Ю.Г. Комендровская. – Иркутск, 2010. – 165 с.51.
Кондрашевский, А. Ф. Практический курс китайского языка: учеб. : в 2 т. /А. Ф. Кондрашевский, М. В. Румянцева, М. Г. Фролова ; отв. ред. А. Ф.Кондрашевский. – 12-е изд., испр. - М.: ВКН, 2016. – 768 с.52. Корзун, О.О. Методика совершенствования темпа речи будущих переводчиков : английский язык : дис. ... канд. пед. наук : 13 00 02 / О.О. Корзун. –Иркутск, 2008. – 227 с.53. Коряковцева, Н.Ф. Теория обучения иностранным языкам : продуктивныеобразовательные технологии : учеб. пособие для студ. лингв. фак.
высш.учеб. заведений / Н.Ф. Коряковцева. – М. : Издательский центр «Академия», 2010. – 192 с.54. Кочергин, И.В. Обучение неподготовленной монологической речи на китайском языке на базе комплексного применения ТСО на среднем этапе вязыковом вузе : дис. ... канд. пед. наук : 13 00 02 /И.В. Кочергин. – М., 1984.– 193 с.55. Кочергин, И.В. Очерки лингводидактики китайского языка / И.В. Кочергин. – М.: АСТ: Восток-Запад, 2006. – 184 с.56. Краевский, В.В.
Основы обучения. Дидактика и методика: учеб. пособиедля студ. высш. учеб. заведений / В. В. Краевский, А. В. Хуторской. – М.:Издательский центр «Академия», 2007. – 352 с.57. Курдюмов, В.А. Идея и форма. Основы предикационной концепции языка /В.А. Курдюмов. – М.: Воен.
ун-т, 1999. – 194 с.58. Курдюмов, В. А. Курс китайского языка. Теоретическая грамматика / В.А.Курдюмов. – М.: Цитадель-трейд, Лада, 2005. – 576 с.15659. Курдюмов, В.А. Методология и теория в «Теоретической грамматике китайского языка» / В.А. Курдюмов // Пути Поднебесной: сб. научн.
тр. Вып1., Ч.1. – Минск: БГУ, 2006. – С. 110-118.60. Курдюмов, В.А. Динамическая модель языка и фонетико-фонологическийуровень / В.А. Курдюмов // Фонетика и фонология в системе филологических наук. К 100-летию со дня рождения профессора Оскара Христиановича Цахера: Материалы Всероссийской научной конференции (Иркутск, 911 января 2007 г.) – Иркутск: ИГЛУ, 2007. – С. 39-42.61. Курдюмов, В.А. Иерархия языковых уровней как ценность для русского икитайского языкового сознания и типологических исследований / В.А.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
