Диссертация (1168622), страница 32
Текст из файла (страница 32)
– № 18. – С. 38-42.92. Кравченко А.И. Социология: Учеб. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический Проект, 2001. – 508 с.93. Краткий психологический словарь / сост. Л.А. Карпенко; под общ. ред.А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985. – 431 с.94. Кручинина, Ю.А. Использование арттерапии для профилактики и коррекции девиантного поведения младших школьников / Ю.А. Кручинина, Е.В. Борисова // Профилактика девиантного поведения детей и подростков: проблемы,опыт, перспективы: сб.
матер. областной науч.-практ. конференции. – Астрахань:АИПКП, 2008. – С. 143–145.95. Кулаков, С.А. Психопрофилактика и психотерапия в средней школе /С.А. Кулаков. – СПб.: Стройлеспечать, 1996. – 63 с.96. Кякинен, Э.И. Нравственные ориентации младших школьников с ЗПР :учебное пособие / Э.И. Кякинен.
– СПб. : КАРО, 2008. – 288 с.20597. Ларионова, С.О. Концептуальные подходы к феномену «детство»: аксиологический аспект: хрестоматия / авт.-сост. С.О. Ларионова; Урал. гос. пед. ун-т. –Екатеринбург, 2014. – 104 с.98. Ларионова, С.О. Нравственное поведение детей младшего школьноговозраста с нарушениями развития: учебно-методическое пособие / С.О. Ларионова;Урал. гос. пед. ун-т. – 2-е изд., испр., доп.
и перераб. – Екатеринбург: Ажур, 2016. –108 с.99. Ларионова, С.О. Психологическое сопровождение вторичной профилактики девиантности у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития : методические рекомендации / С.О. Ларионова. – Екатеринбург:Ажур, 2016. – 232 с.100. Ларионова, С.О. Шаг навстречу к успеху: сборник практических занятий для младших школьников с девиантным поведением и их родителей / С.О. Ларионова, И.А.
Ларионова. – Екатеринбург: Ажур, 2017. – 152 с.101. Лебедева, Л.Д. Арт-терапия детской агрессивности / Л.Д. Лебедева //Начальная школа. – 2001. – № 2. – С. 26–30.102. Лебединская, К.С. Основные вопросы клиники и систематики задержкипсихического развития / К.С. Лебединская // Дефектология. – 2006. – № 3. –С. 15–27.103. Лебединский, В.В. Нарушения психического развития у детей /В.В. Лебединский. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1985. – 168 с.104. Левченко, И.Ю.
Психологическое изучение детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста: монография / И.Ю. Левченко; М-во образования и науки РФ, Федеральное агентство по образованию, Московский гос. гуманитарный ун-т им. М. А. Шолохова. – М., 2008. – 137 с.105. Ложкин, А.И. Психология поведения девиантной личности: учеб.-метод.
пособие / А.И. Ложкин; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2003. – 160 с.106. Лозовой, В.В. Профилактика наркомании: школа, семья: учеб. пособие. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2000. – 168 с.107. Локтева, Е.В. Театрализованно-игровая деятельность в обучении детей206с ЗПР / Е.В. Локтева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. –2006. – № 4. – С. 22–26.108. Лубовский, В.И. Высшая нервная деятельность и психологические особенности детей с задержкой развития / В.И. Лубовский // Дефектология. – 1972.
–№ 4. – С. 10–16.109. Макартычева, Г.И. Коррекция девиантного поведения. Тренинги дляподростков и их родителей / Г.И. Макартычева. – СПб.: Речь, 2007. – 368 с.110. Мамайчук, И.И. Помощь психолога ребенку с задержкой психическогоразвития: научно-практическое руководство / И.И. Мамайчук, М.Н. Ильина. –СПб.: Речь, 2004. – 352 с.111. Марковская, И.Ф. Клинико-катамнестический анализ задержки психического развития соматогенного генеза / И.Ф. Марковская, Т.М. Красильщикова //Дефектология.
– 1993. – № 1. – С. 16–20.112. Мартынова, М.С. Индивидуальная профилактическая работа с несовершеннолетними: социально-педагогическая технология / М.С. Мартынова // Высшееобразование сегодня. – 2007. – № 5. – С. 47–49.113. Масленникова, С.А. Детерминанты проявления лживости у школьников с задержкой психического развития : дис. … канд. псих. наук : 19.00.10 /С.А. Масленникова; Институт специальной педагогики и психологии. – СПб.,2006. – 189 с.114. Мастюкова, Е.М.
Ребенок с отклонениями в развитии: ранняя диагностика и коррекция / Е.М. Мастюкова. – М.: Просвещение, 1992. – 95 с.115. Медведева, Е.А. Изучение особенностей социокультурного становления личности ребенка с задержкой психического развития средствами искусства(сообщение 1) / Е.А. Медведева // Дефектология. – 2007. – № 3. – С. 49–54.116. Менделевич, В.Д. Психология девиантного поведения: учеб.
пособие /В.Д. Менделевич. – СПб.: Речь, 2005. – 445 с.117. Набойченко, Е.С. Психология отклоняющегося поведения подростков:монография / Е.С. Набойченко. – Екатеринбург: Издатель Калинина Г.П., 2007. –285 с.207118. Невский, И.А. Трудный успех: Без «трудных» работать можно: изопыта работы / И.А. Невский. – М.: Просвещение, 1981. – 128 с.119. Нелидов, А.Л. Система профилактики девиантного поведения в общеобразовательной школе / А.Л. Нелидов, Т.Т. Щелина // Вестник психосоциальнойи коррекционно-реабилитационной работы. – 2010. – № 1. – С.
39–64.120. Немов, Р.С. Психологический словарь / Р.С. Немов. – М.: ВЛАДОС,2007. – 560 с.121. Никашина, Н.А. Педагогическое изучение детей с задержкой психического развития / Н.А. Никашина // Дефектология. – 1972. – № 5. – С. 7–12.122. Никишина, В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития: пособие для психологов и педагогов / В.Б. Никишина. – М.: ВЛАДОС, 2004.
– 126 с.123. Обучение детей с задержкой психического развития: пособие для учителей / под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Никашиной. – М.: Просвещение, 1981. – 119 с.124. Овчарова, Р.В. Практическая психология в начальной школе / Р.В. Овчарова. – М.: Сфера, 1996. – 240 с.125. Овчарова, Р.В. Справочная книга школьного психолога / Р.В. Овчарова. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение; Учебная литература, 1996. – 352 с.126.
Овчарова, Р.В. Технологии практического психолога образования:учеб. пособие для студентов вузов и практических работников / Р.В. Овчарова. –М.: Сфера; Юрайт-М, 2001. – 448 с.127. Основы социальной педагогики: учеб. пособие для студ. пед. вузов иколледжей / авт. колл.: В.И. Загвязинский, М.П. Зайцев, Г.Н. Кудашов, О.А. Селиванова, Ю.П. Строков; под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое обществоРоссии, 2002. – 160 с.128. Основы специальной и социальной педагогики: учеб. пособие для студ.высш.
учеб. заведений: изд. 2-е, испр. и доп. / авт.-кол.: Л.В. Мардахаев, Е.А. Орлова, Л.В. Соловьева, Д.И. Чемоданова; под общ. ред. Л.В. Мардахаева. – М.; Тула,2009. – 480 с.208129. Павлий, Т.Н. Некоторые подходы к изучению и коррекции эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития / Т.Н. Павлий // Дефектология. – 2000. – № 4. – С. 36–42.130. Певзнер, М.С. Клиническая характеристика детей с задержкой развития / М.С. Певзнер // Дефектология.
– 1972. – № 3. – С. 3–9.131. Пелевина, Л.Л. Педагогическое регулирование поведения детей с задержкой психического развития : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.06 /Л.Л. Пелевина; Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова. –Кострома, 2000. – 17 с.132. Переслени, Л.И.
Задержка психического развития: вопросы дифференциации и диагностики / Л.И. Переслени, Е.М. Мастюкова // Вопросы психологии. –1989. – № 1. – С. 55–62.133. Перешеина, Н.В. Девиантный школьник: профилактика и коррекцияотклонений / Н.В. Перешеина, М.Н. Заостровцева. – М.: Сфера, 2006. – 192 с.134.
Подласый, И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике : учеб. пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений / И.П. Подласый. – М.: ВЛАДОС,2002. – 352 с.135. Приступа, Е.Н. Становление социального здоровья младшего школьника / Е.Н. Приступа // Инновационные направления в образовании : сб. материалов Международ. науч.-практ. конф.
: в 4 ч. / Урал. гос. пед. ун-т; под науч. ред.А.С. Белкина [и др.]. – Екатеринбург, 2009. – Ч. 4. – С. 274–276.136. Психология детства: учебник / под общ. ред. А.А. Реана. – СПб.:Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. – 350 с.137. Психолого-педагогическое и социальное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями: метод. материалы / авт.-сост.: Л.А. Воробьева, Е.М. Беленькая и др.; под общ. ред.
И.П. Посашковой. – Омск: ГОУДПОИРООО; ПМПК, 2007. – 98 с.138. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка: пособие для учителя-дефектолога / под ред. Л.М. Шипицыной. – М.:ВЛАДОС, 2003. – 528 с.209139. Пурин, В.Д.
Профилактика и коррекция педагогической запущенности:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.Д. Пурин. – М.: Академия,2008. – 192 с.140. Пятунин, В. А. Девиантное поведение несовершеннолетних : современные тенденции / В. А. Пятунин. – М.: Центр содействия реформе уголовного правосудия, 2010. – 282с.141. Пятунин, В.А. Психолого-педагогические особенности девиантногоповедения: учеб. пособие. Ч. I. Факторы формирования девиантного поведения.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
