Диссертация (1168622), страница 16
Текст из файла (страница 16)
Среди детей с НПР чаще всего встречаются такие отклонения отнормы, как: неугомонность, недоверие, асоциальность, конфликтность с детьми.Среди единых отклонений асоциальность выше среди ЗПР примерно в 2 раза(ЗПР: 19,44 % / 16,67 %; НПР: 6,41 % / 8,49 %), конфликтность с детьми такжевыше среди младших школьников с ЗПР (ЗПР: 22,22 % / 19,44 %; НПР:8,97 % / 4,72 %), непринятие взрослых выше среди детей с ЗПР (ЗПР:33,33 % / 27,78 %; НПР: 2,56 % / 2,83 %).Таким образом, по итогам оценки педагогами социально-психологической86адаптации младших школьников к школе выявлены качественные и количественные различия в проявлениях девиации младших школьников с ЗПР и НПР.В Таблицах 2.6–2.9 представлены результаты диагностирования отклоняющегося поведения с помощью опросника М.Э.
Вайнера (данные опроса учителей):1 – ситуативное проявление;2 – требуется профилактическая работа;3 – требуется психолого-педагогическая помощь.Таблица 2.6 – Результаты диагностики отклоняющегося поведенияпо опроснику М.Э. Вайнера среди младших школьников с ЗПР (ЭГ n = 36)№п/пИмяребенка123456789101112131415161718192021222324252627282930313233Никита Н.Рита Гор.Матвей О.Устина Р.Даша Г.Павел Ш.Соня Ш.Маша Н.Максим Ор.Сергей А.Маша Р.Алеша К.Зина У.Никита Ч.Даша Тр.Петя З.Миша Вол.Артём Д.Денис Жар.Кирилл Ув.Настя Ох.Света М.Олег Выс.Саша Т.Оля Люб.Катя Ст.Имир Х.Кирилл В.Саша Р.Сергей М.Данила Т.Надя Л.Саша П.КонформноеПротестноеГиперактивноеСоциальнаяДемонстративдезориента- Агрессивноеноеция11112323232312 3 12387№п/п343536ИмяребенкаМатвей УмНикита Б.Cергей Ос.Всего:КонформноеПротестноеГиперактивноеСоциальнаяДемонстративдезориента- Агрессивноеноеция1121125828 27313323212313026312 3 1233158325Рисунок 2.5 – Результаты диагностики отклоняющегося поведенияпо опроснику М.Э.
Вайнера среди младших школьников с ЗПР (ЭГ n = 36)Результаты опросника позволили выявить типы отклоняющегося поведения,требующие профилактики. Наибольшей коррекции требует конформное поведение – 75,00%, т. к. детям с ЗПР сложно приспособиться к новой нормативной ситуации. Также в профилактической работе следует обратить внимание на гиперактивность (33,33%), агрессивность (22,22%), протестное поведение (22,22%) детей сЗПР.
Социальная дезориентация, требующая профилактической работы, выявленау 13,89% выборки.Проведенный опрос позволил выявить тип и степень отклоняющегося поведения детей с ЗПР, что являлось необходимым с целью не только выявления девиации, но и оказания адресной профилактической помощи детям с ЗПР.88Таблица 2.7 – Результаты диагностики отклоняющегося поведенияпо опроснику М.Э. Вайнера среди младших школьников с ЗПР (КГ n = 36)Поведение№п/п123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536Имя ребенкаЕгор Ел.Никита Д.Саша Ус.Ира В.Миша Ж.Ариадна Э.Матвей Бот.Никита Док.Катя Он.Денис Ц.Яна Юл.Розана Хаб.Максим М.Саша Р.Сергей К.Вера Юм.Таня Ч.Петя Тын.Ашот А.Дима Час.Антон Т.Маша Усм.Маша Св.Денис Ф.Ксюша П.Арсений Мих.Таня Ваш.Катя Ц.Римма Выш.Максим Гр.Павел Ен.Алла Шаш.Настя Пр.Лана Хац.Даша Рот.Толя Б.Всего:Конформное1ПротестноеГиперактивноеДемонстративноеСоциальная дезориентацияАгрессивное1232682231231231231211 241278129613080324389Рисунок 2.6 – Результаты диагностики отклоняющегося поведенияпо опроснику М.Э.
Вайнера среди младших школьников с ЗПР (ЭГ n = 36)Среди младших школьников с ЗПР КГ распределение типов отклоняющегосяповедения аналогично. Так, наибольшее внимание с профилактической точки требует конформное поведение. Протестное, демонстрационное, агрессивное поведение выявлено у 22,22 %. Социальная дезориентация выявлена у 11,11 % детей.Таблица 2.8 – Результаты диагностики отклоняющегося поведенияпо опроснику М.Э. Вайнера среди младших школьников с НПР (ЭГ n = 78)п/пПоведениеИмя ребенка1 Роман Ус.2 Максим Аст.3 Настя Гр.4 Полина Х.5 Рустам Ос.6 Денис Маш.7 Леонид Ул.8 Вика Ф.9 Вика Кор.10 Маша Нар.Конформное123Протестное123Гиперактивное123Демонстративное123Социальная дезориентация1 2 3Агрессивное12390п/п11121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859ПоведениеИмя ребенкаПетя О.Юра Ар.Ангелина Ш.Кирилл П.Карина М.Егор И.Тимофей С.Роман Гр.Артем К.Виктор Сух.Андрей С.Настя Ус.Гриша Пр.Даша Пр.Ксюша В.Арзу Ак.Игорь Г.Рита Н.Арина Т.Олеся Кос.Мирон З.Захар Ст.Никита Вот.Патимат Ш.Тимофей Р.Даша Зас.Ульяна П.Настя Арс.Ирина Ж.Арсен Мар.Света К.Снежана Ув.Рената Ч.Полина С.Лена В.Матвей Кар.Потап В.Марина Шор.Даша Вых.Лиза Н.Таня Сот.Илья Ц.Марк Б.Коля М.Сусана Н.Миша Жар.Катя Ус.Лука Гор.Матвей Д.Конформное123Протестное123Гиперактивное123Демонстративное123Социальная дезориентация1 2 3Агрессивное12391п/п60616263646566676869707172737475767778ПоведениеИмя ребенкаТимур Д.Надя Ю.Миша Мак.Рома Жил.Максим Ген.Настя Рот.Даша Гер.Таня Сыч.Матвей Дох.Петя О.Варя Дем.София Нев.Анна У.Кира ВДаша Фир.Серафим Т.Степан Уш.Настя Ас.Миша Дор.Всего:Конформное1261 17Протестное3123Социальная дезориентация1 2 30744075Гиперактивное3123120717065 13Демонстративное30Агрессивное1237170Рисунок 2.7 – Результаты диагностики отклоняющегося поведенияпо опроснику М.Э.
Вайнера среди младших школьников с НПР (ЭГ n = 78)92Таблица 2.9 – Результаты диагностики отклоняющегося поведенияпо опроснику М.Э. Вайнера среди младших школьников с НПР (КГ n = 106)Поведение123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748Имя ребенкаВалерия Ш.Рома Шор.Маргарита У.Тахит Ис.Наташа Г.Кира Ц.Матвей Л.Костя Люб.Семён Пев.Римма Лос.Юля Вас.Надя Ур.Макар Тор.Василиса С.Миша Кор.Савва Бот.Андрей Н.Костя Ас.Мурат Соб.Нелли Юс.Гузель Ит.Даша В.Данил И.Игнат Р.Лиля Нас.Никита Рев.Захар М.Матвей Чиж.Андрей Хан.Ангелина М.София Др.Анна Нов.Ринат А.Никита С.Маша Ист.Матвей Д.Ева Ин.Лиза Т.Пахом У.Беата Е.Настя Кос.Толя В.Рома Ут.Люда Зос.Таня К.Вася Род.Андрей Т.Ксюша Пот.КонформноеПротестное112323Гиперактивное123Демонстративное123Социальная дезориентация123Агрессивное12393Поведение4950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798Имя ребенкаЛиана Ч.Марина У.Никита Час.Максим Дол.Петя Юм.Вахит У.Андрей Наз.Римма Сав.Лена См.Зина У.Артем Б.Лиля Добр.Соня Шк.Даша Тир.Рома С.Эдита С.Толя Жор.Василиса И.Арсений Пол.Мирон М.Савелий Ник.Сева В.Лариса Сыс.Женя Вах.Катя Бык.Катя Ус.Марина Л.Руслан Тр.Таня С.Максим Час.Тимофей Бал.Жанна Ут.Даша Ис.Игорь Мух.Тамара С.Вера Юш.Миша Ус.Степан Р.Иван Том.Лариса К.Глеб Ап.Зиновий Бар.Ксюша Ст.Арсений Вых.Матвей Лож.София Тр.Данил Сок.Полина Вет.Вадим Ист.Алеша Т.КонформноеПротестное112323Гиперактивное123Демонстративное123Социальная дезориентация123Агрессивное12394ПоведениеИмя ребенка99 Настя Чист.100 Люба М.101 Римма С.102 Кирилл Мих.103 Гриша Сол.104 Галя Из.105 Максим Пох.106 Лена Т.Всего:КонформноеПротестное1ГиперактивноеСоциальная дезориентация123Демонстративное2312312312393 130979091141 101 5010240Агрессивное12310060Рисунок 2.8 – Результаты диагностики отклоняющегося поведенияпо опроснику М.Э.
Вайнера среди младших школьников с НПР (КГ n = 106)Результаты диагностики отклоняющегося поведения среди младших школьников сНПР показали, что число школьников, нуждающихся в профилактике девиантного поведения, значительно ниже по сравнению с группами детей с ЗПР того же возраста.Таблица 2.10 – Сравнение частоты проявление отклоняющегося поведения,требующего профилактической работы, среди групп младших школьниковс ЗПР и НПРКатегории детейЗПРНПРКонформноеПротестноеГиперактивноеДемонстративноеСоциальнаядезориентацияАгрессивноеЭГКГЭГКГЭГКГЭГКГЭГКГЭГКГ75,0021,7966,6712,2622,228,9722,228,4933,3316,6716,6713,2116,675,1322,224,7213,893,8511,113,7722,228,9722,225,6695Рисунок 2.9 – Сводная диаграмма результатов диагностики отклоняющегося поведения по опроснику М.Э. Вайнерасреди младших школьников с ЗПР и НПР (ЭГ и КГ)96На следующем этапе проводился опрос родителей младших школьников сцелью выявления жалоб ребенка.
Методика позволяет оценить общий соматический статус ребенка, а также выявить симптомы «психосоматической природы»,которые могут служить «маркерами» стрессового состояния ребенка, которое, всвою очередь, может провоцировать нарушения поведения, упрямство, демонстративность, агрессивность и т. д.Таблица 2.11 – Результаты диагностики жалоб младшего школьника с ЗПР(ЭГ n = 36) в ходе констатирующего эксперимента№ п/п123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536Имя ребенкаНикита Н.Рита Гор.Матвей О.Устина Р.Даша Г.Павел Ш.Соня Ш.Маша Н.Максим Ор.Сергей А.Маша Р.Алеша К.Зина У.Никита Ч.Даша Тр.Петя З.Миша Вол.Артём Д.Денис Жар.Кирилл Ув.Настя Ох.Света М.Олег Выс.Саша Т.Оля Люб.Катя Ст.Имир Х.Кирилл В.Саша Р.Сергей М.Данила Т.Надя Л.Саша П.Матвей УмНикита Б.Cергей Ос.Общее кол-во жалобСимптомы нервно-психического напряжения1214121216121314131612121610111191811138129121414138181714913211411876713788896712687615786126888861512868168797Дети, набравшие более 12 жалоб «нервно-психического напряжения», могутбыть отнесены к «группе риска» по пограничным нервно-психическим расстройствам.Результаты диагностики жалоб младшего школьника с ЗПР по оценкам родителей детей выявили в ЭГ 7 школьников (19,4 %) с симптомами нервно-психического напряжения.
Этим детям требуется психологическая помощь и поддержка вадаптации к школе. У детей со значительным количеством жалоб «нервно-психического напряжения» отмечаются выраженные признаки эмоционального неблагополучия: повышенный (и высокий) уровень тревожности, страхи (смерти, болезни,одиночества, утраты родительской любви, неодобрения).
В поведенческом планеэти дети часто демонстрировали дезадаптивные стратегии совладающего поведения.Наиболее часто родители отмечали: отказ ходить в школу – 8,33 %; страхшколы, отказ отвечать у доски – 22,22 %; забывчивость, трудность сосредоточения – 30,5 %; «умственную жвачку» – 22,22 %; упрямство, непослушание – 36,1 %;беспокойство, непоседливость, несдержанность – 44,4 %; чувство малоценности,неуверенность в себе – 38,8 %; шутовство, кривляние – 11,11 %; пугливость –16,67 %; депрессивные настроения, плаксивость – 8,33 %; трудности в соблюдениидисциплины – 63,8 %; мошенничество, лживость – 8,33 %; воровство, обман –5,56 %; прогулы в школе – 5,56 %.Таблица 2.12 – Результаты диагностики жалоб младшего школьника с ЗПР(КГ n = 36) в ходе констатирующего эксперимента№ п/п123456789101112Имя ребенкаЕгор Ел.Никита Д.Саша Ус.Ира В.Миша Ж.Ариадна Э.Матвей Бот.Никита Док.Катя Он.Денис Ц.Яна Юл.Розана Хаб.Общее кол-во жалобСимптомы нервно-психического напряжения81298101115102215796866779715116798№ п/п131415161718192021222324252627282930313233343536Имя ребенкаМаксим М.Саша Р.Сергей К.Вера Юм.Таня Ч.Петя Тын.Ашот А.Дима Час.Антон Т.Маша Усм.Маша Св.Денис Ф.Ксюша П.Арсений Мих.Таня Ваш.Катя Ц.Римма Выш.Максим Гр.Павел Ен.Алла Шаш.Настя Пр.Лана Хац.Даша Рот.Толя Б.Общее кол-во жалобСимптомы нервно-психического напряжения1611111111121091878119129121110131111141391466768761466768681268661286Результаты диагностики жалоб младшего школьника с ЗПР по оценкам родителей детей выявили в КГ 5 школьников (13,8 %) с симптомами нервно-психического напряжения.Рисунок 2.10 – Результаты диагностики жалоб младшего школьника с ЗПР(ЭГ n = 36) в ходе констатирующего эксперимента99Рисунок 2.11 – Результаты диагностики жалоб младшего школьника с ЗПР(ЭГ n = 36) в ходе констатирующего экспериментаСравнение Рисунков 2.10–2.11 позволяет говорить о схожести жалоб детей сЗПР.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
