Диссертация (1168620), страница 31
Текст из файла (страница 31)
Инициативаскандалапринадлежаламужу,азвуковоеоформление – жене.11. «Терпенье и труд все перетрут», – напомнил Евгений Сазоновсупруге, перетирающей гору посуды.12.Все в природе взаимосвязано, поэтому без связей лучше не жить.13. Не брал за горло никого, кроме бутылки.14. Морская качка изображена художником с таким сходством, чтопри одном взгляде на картину стошнило.15. Стояла тихая Варфоломеевская ночь.16. И фиговый листок отпадает.17. Одежда! Мой компас земной, а удача – награда за смелость.18.
Не было ни гроша, и не будет!19. Сила земного притяжения ощущается особенно сильно, когданачинаешь подниматься по служебной лестнице.20. Странная картина открылась взору уважаемого классика: этобыла экранизация его романа.21. Если ты считаешь, что уже сделал карьеру, значит, тыненастоящий карьерист.22.
Мечтал о полете мысли, но так и не дождался летной погоды.23. Выпился в алкоголики.24. «Семь раз отмерь – один отрежь», – объяснял старый палачмолодому.25. Брала от жизни все, что входило в моду.26. Деньги тем большее зло, чем их меньше.27. Мне с Вами скучно, мне с Вами спать хочется.28. Ему пришла в голову мысль, но, не застав никого, ушла.29. Выбирая из двух зол, бери оба: потом и этого не будет.30. Она шипела на мужа, как газированная вода.31. Я пью не больше ста граммов, но, выпив сто граммов, ястановлюсь другим человеком, а этот другой пьет очень много.19932. Не бойтесь этой гранаты: она ручная.33.
Дети – цветы жизни. Не давай им, однако, распускаться.34. «Не хлебом единым жив человек»! – кричали возбужденныепокупатели в очереди за мясом.35. Сколько прекрасных мыслей гибнет в лабиринтах извилин!36. Единственное, что было в нем мужественного, он не могобнаружить, не нарушая приличий.37. «Нелегок этот писательский труд», – говорит Евгений Сазонов,ежедневно относя в приемный пункт макулатуры по 20 кг произведенийсвоих коллег.38. Шагая в ногу с модой, следите, чтобы она не свернула за угол.39. Деньги есть деньги! – В этой фразе есть глубокий смысл, но нетзапятой.40. Призвание хорошо, а звание лучше.41. Поэт шел в гору, но гора эта не была Парнасом.42. Стриптиз моды: макси, миди, мини, голый король.43.
Лишь тяжелый кошелек позволяет угнаться за модой.44. «Душит – значит любит» (Дездемона).45. В настойчивых поисках братьев по разуму он оказался ввытрезвителе.46. Нашел место в жизни – найди жене.47. Писал с принципиальных кассовых позиций.48. Защита диссертации пройдет успешнее, если банкет по этомуповоду провести за два-три часа до ее начала.49. Бог создал женщин глупыми, чтобы они любили мужчин.50. Почемучащевсегонеограниченныевозможностиуограниченных людей?51. Ссорясь, они швыряли друг в друга стульями, но ни семейнойжизни, ни стульям это не вредило.20052. Если умный человек идет в гору, значит, он материальнозаинтересован.53.
У меня ничего не осталось, кроме тебя, – признавался он ей… затри дня до зарплаты.54. Круглые дураки в люди не выходят. Их выкатывают.55. Мясник строил материальное благополучие на чужих костях.56. Голова его что-нибудь да стоила... вместе с бобровой шапкой.57. «Пить – здоровью вредить», – сказала Юдифь, отсекая головуассирийскому военачальнику Олоферну, как только тот уснул, опьяненныйвином и ласками Юдифь.58.
И на «пегасах» порой гарцуют всадники без головы.59. Только в очень хорошем настроении она называла получку мужаденьгами.60. Те, кому дают на чай, пьют коньяк.61. Удивительное – ядом! – сказал Сальери.62. Нарушение моды королями становится модой для их подданных.63. Нетрезвый взгляд на вещи позволяет обходиться без них.64. Жена шефа много лучше, чем шеф жены.65.
Если у тебя умная жена, будешь есть плоды с дерева познания,если глупая – с дерева жизни.66. Бдительный завмаг подвергал неусыпному прощупыванию все,что у продавщиц пряталось под прилавком.67. Когда она заговаривала о чернобурой лисе, муж посмотрел на нееволком.68. Не только сам укладывался в получку, но и укладывал своихприятелей.69. Женщине по служебной лестнице легче идти в короткой юбке.70. Когда музы молчат, говорят жены поэтов.71.
Дороже всего нам обходится то, чего нельзя достать ни за какиеденьги.20172. Хорошо, когда у женщины есть муж, но еще лучше, когда ончужой.73. В повести так много пили, что из нее можно было гнать спирт.74. Мечтает устроиться на доходное лобное место.75. При вытрезвителе вновь открыта комната матери и ребенка76.
В этой столовой можно не только червячка заморить.77. Женщины пьянили его, особенно когда в их обществе он пилводку.78. Последний крик моды обычно раздается из-под прилавка.79. Если все время мыслить, на что же существовать?80. Быстро поднимался по служебной лестнице: одна «рука» тут,другая – там.81. Мода на форму черепа стоила ей многого.82. Чем продуктивнее творчество, тем нужнее холодильник.83. Ломал голову, а сломал шею.84. «А здесь я работаю для потомства», – гордо намекнул ЕвгенийСазонов, указывая посетителям на диван.85. Закон всеобщего тяготения к шаблону.86. Всем модам Отелло предпочитал декольте.87.
Интеллигенты умирают сидя.88. Бараны умеют жить: у них и самая паршивая овца в каракулеходит.89. Сколько еще Дантесов прозябает в неизвестности!90. Забытый писатель искал забвения в вине.91. Многие женятся по любви, потому что не имеют возможностижениться по расчету.92. Модельеры призваны одевать женщин. Они же все времястараются их раздеть.93. Не лещ без бутылки.20294. Даже роль Отелло исполняется правдивее, если есть личнаязаинтересованность.95. Любопытство к женщинам не должно быть праздным.96.
Перед злоупотреблением не разбалтывай!97. Не всякая кучка могучая.98. Если жена не следит за модой, за ней можно не следить.99. Чем приятнее формы, тем безразличнее содержание.100. Графомания – это потребность души или семейного бюджета.Испытуемому предлагается разложить карточки с юмористическимифразами строго по тематике, следуя инструкции: «Разделите, пожалуйста,карточки на группы так, чтобы в каждую группу входили карточки на однутему».Диагностусоответствующейдостаточногруппе,мотивационной теме.подсчитатьчтобыколичествоприписатькарточекопределенныйвбалл203Приложение 6Метод обобщения независимых характеристик различных лиц, знавшихсемью на протяжении длительного времени.Данный метод является одним из наиболее эффективных в психологии(К.
К. Платонов), т.к. он предполагает получение и обобщение информациипутем учета мнения об исследуемой личности (коллектива) других людей(экспертов), отбираемых по определенной процедуре.Письменныеиустныехарактеристикиповедениячленовнеблагополучной семьи были получены нами в ходе экспертного опроса № 1и 2 (приложение 6.1. и 6.2.) социальных педагогов и социальных работников,работающихснеблагополучнойсемьейиихнесовершеннолетнимподростком.Такимобразом,мыполучилиобобщенныеданныеокаждойнеблагополучной семье, состоящей на учете в каком-либо субъектепрофилактики, и несовершеннолетних из этих семей.Приложение 6.1.Вопросы для экспертного опроса № 1 по выявлению типанеблагополучной семьи.Родители (мать, отец, мать+отец, отец (мать)+мачеха (отчим), отец(мать)+бабушка(дедушка),мать+отец+бабушка(дедушка)),родителиотсутствуют, семья полная, неполная__________________________________Семья благополучная, неблагополучная____________________________Отнесите данную неблагополучную к одному из типов:В семье часто происходят конфликты (семья конфликтная)?Родители отбыли либо отбывают наказание в местах лишения свободы(семья криминальная)?Родители – алкоголики (семья алкогольная)?Родители нигде не работают и не учатся (семья асоциально-аморальная)?Родители – наркоманы (семья наркотическая)?204Родители состоят на учете в психдиспансере (семья с психическибольными родителями)?Родители в силу психологических причин либо по причине незнаниядетской психологии утратили свое влияние на детей (педагогическинесостоятельная семья)?Приложение 6.2.Вопросы для экспертного опроса № 2 по выявлению формыдевиантного поведения несовершеннолетнегоФИО ребенкаВозраст ребенкаКак учится ребенокНарушает ли он дисциплинуСостоит ли на учете в детской комнате милицииХарактерно ли для ребенка девиантное (отклоняющееся) поведения?Какие формы девиантного поведения характерны для данногоребенка?1.
Бродяжничество, попрошайничество.2. Тунеядство, нежелание учиться, второгодничество.3. Употребление спиртных напитков.4. Употребление наркотиков.5. Токсикомания.6. Курение.7. Повышенная агрессия, жестокость.8. Раннее начало половой жизни.9. Воровство.10. Хулиганство.11. Участие в криминальных группах.12. Суицидальное поведение.13.
Вандализм.20514. Наличие судимости, приводы в милицию, пребывание на учете вИДН.206Приложение 7ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОГРАММАПояснительная записка: одним из государственных приоритетовобразовательной и социальной политики является работа с девиантнымиподростками. Актуальность данной проблемы возрастает в связи сувеличением числа трудных детей и подростков, воспитанием которыхзанимается«улица».Иэтообусловленоразличнымифактораминеблагополучия.
По данным опроса Института социологии РАН срединесовершеннолетних и взрослого населения «доля «законопослушных»подростков с 2006 по 2010 г. снизилась почти вдвое: с 32 до 15% от общегочисла опрошенных. И наоборот, несовершеннолетние, которые периодическинарушают «нормы общежития» – дерутся, пьют, курят, воруют, хулиганят -–это уже не 58%, как раньше, а целых 69%. И если 8 лет назад к числу«трудных» можно было причислить лишь каждого десятого подростка вРоссии, то сейчас это уже каждый шестой».Реализация опытно-экспериментальной программы, способствующаяформированию социально-личностных компетенций (саморегуляция) удевиантных подростков во внешкольной деятельности, является вариативнойи альтернативной частью школьного и интернатного воспитания иобусловлена тем, что искаженная личностная сфера трудного подросткатребует педагогического вмешательства.Особенностью экспериментальной программы является сочетаниепознавательных,развивающихидосуговыхформпедагогическойдеятельности; сочетание организационных форм – выездные и не выездные;разнообразие педагогического арсенала (ручной труд, праздники, работа сживотными и т.д.).
Одним из внешних условий формирования компетенциисаморегуляции выступает создание образовательного (воспитывающего)пространства через сетевое проектирование.207Формирование социально-личностных компетенций осуществляется вопытнойдеятельностиитранслируетсяподросткомвсвоейжизнедеятельности, т.е. действует принцип «здесь и сейчас».Программа адресована девиантным подросткам в возрасте 13 – 16 лет,воспитывающимся в семье.При разработке опытно-экспериментальной программы мы опиралисьнаследующиенормативныедокументы:ФЗ«Опрофилактикебезнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних» (ст. 18«участвуютворганизацииобучения,занятостииотдыханесовершеннолетних»), ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка вРоссийской Федерации» (ст.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
