Диссертация (1168620), страница 33
Текст из файла (страница 33)
Игра по станциям «Ночной дозор».1.Командные спортивные игровые виды (футбол,снайпер, пионер бол).2.Малые Олимпийски игры.3.Спортивно-стратегическая игра «Города».4. Соревнования по настольному теннису.5. Соревнования по пятиборью в спортивномзале.6. Спортивные мастер-классы с приглашениеммастеров спорта по различным видам спорта.1.Интерактивная игра «Крокодил».2.Интерактивная игра «Детектив».3.Интерактивная игра «Мафия».4.Интерактивная игра «Мафия - 2».Блок 3. Познавательные площадки.№п/п1.Психологические занятия.2.Педагогические занятияНазваниеСодержание1.Самопознание.Темы: «Кто Я: мои сильные и слабые стороны»,«Характер друг мне или враг», «Чем мненравитьсязаниматься?»,«Мояличнаяэффективность», «Принять себя – принципрадости».2.Управлять временем.Темы: «Для чего нужен план», «Мой цели иценности. Ценности других», «Мое будущее: чтозависит от меня сейчас» - разработкаличностного проекта, «Ради чего я учусь: что яприобретаю, от чего отказываюсь?»,3.Личностная коррекция.«Почему мне трудно учиться?», «Что делать,если мне трудно?», Техники успешногоповедения в трудных жизненных ситуациях,«Послушание.
Дисциплина. Ответственность»,«Я поссорился с родителями».1.«Кто меня любит?».2. «Хорошие и плохие привычки».2133.3.«Хочу, могу, надо».4.«Друзья. Друг. Дружба». «Как найти друга?».5.«Мальчик и девочка. Как понять друг друга?».6.«Что означает мое имя?».7.«Чувства хорошие или плохие».8.«Как правильно мириться?».9.«Честное слово. Почему мы даем обещание?».10. «Я горжусь…»Открытая площадка «Forum» 1.«Добро или зло?» - притча «Какой волк(нравственные беседы)победит».2.«В чем суть счастья?» - притча «Все в твоихруках», «Рецепт-притча от несчастливой жизни».3.«Дружба» - притча «Завидная дружба», «Раны,которые мы оставляем», «Бог дружбы», «Другпознается в радости».4.
«Самое ценное в руках человека – это егожизнь» - притчи «Карандаш», «Урок бабочки».Блок 4. Поездки и экскурсии как метод воспитания.№п/п1.2.3.4.5.НазваниеСодержаниеАрхитектурно-этнографический 1.Экскурсионная программа по музею.музей-заповедник «Лудорвай». 2.Удмуртские народные игры.3.Мастер-класс по декоративно - прикладномуискусству.4.Дегустация национального блюда – перепечи.Музей истории Сибирского 1.Посещение историко-краеведческий музеятракта в д. БачкеевоИгринского района УР.2.ЭкскурсионнаяпрограммапомузеюСибирскоготракта(арестантскийбыт,арестантская пища).3.
Центр Удмуртской культуры в д. Сундур(экспозиция, гостевая изба, мастер-класс поизготовлению куклы).ЭкскурсиякТолБабаю 1.Экскурсионная программа по резиденции Толс. Шаркан.Бабая. Новогоднее представление.2.Народные уличные игры.3.Катание на горках.Экскурсиивкультурно- 1.Экскурсионная программа по Музейнопознавательные учреждения.выставочный комплекс стрелкового оружияимени М. Т. Калашникова.2.Экскурсия в зоопарк.3. Посещение передвижных музейных выставок:«Санкт-Петербургский музей восковых фигур»,«Выставка роботов», «Кунскамера».Экскурсии на промышленные 1.Экскурсия на автомобильный завод.предприятия города Ижевска.2.Экскурсияв«Музейхлеба»приПрофессиональномлицеепищевойпромышленности.3.Экскурсиянателевидение:съемочный214павильон, знакомство с телеведущими, записьсвоего голоса и его просушивание на радио.4. Экскурсия на Механический лицей №9 им.Героя России С.Н.
Борина.Блок 5. Обучение компьютерной грамотности.№п/п1.2.3.4.НазваниеСодержаниеОсновы работы с компьютером. Учебный план курса.Введение в ИТ и технологии 1.Введение в компьютеры.коммуникаций. (24 часа).2.Операционная система Windows XP.3.Работа с текстом и программа Word.4.Электронные таблицы и программа MicrosoftExcel.5.Презентации и PowerPoint.6.Использование Интернета и всемирной сетиWorld Wide Web.Основы работы в Интернете и Учебный план курса.всемирнойсетиWWW 1.Путешествие по всемирной сети World WideНавигацияпоИнтернету, Web.использованиепоисковых 2.Поиск и управление информацией.систем, работа с электронной 3.Вопросы безопасности и Интернет.почтой, создание веб-страниц с 4.Знакомство с Outlook.помощью редактора Microsoft 5.Работа с электронной почтой в программеFrontPage.
(12 часов).Outlook.6.Настройка электронной почты.7.Отправка мгновенных сообщений и сообщенийв группы новостей.8.Принципы работы программы FrontPage.9.Создание веб-узлов с помощью программыFrontPage.Основыработыс Учебный план курса.презентациями.Создание Введениенаглядныхэлектронных 1.Создание презентации.презентаций,использование 2.Работа с презентацией.средствмультимедиав 3.Печать презентации.презентациях,способы 4.Добавление и изменение текста на слайде.совместнойработыс 5.ПрименениеиизменениешаблоновпрезентациямиPowerPoint, оформления.публикация их во всемирной 6.Добавлениеинформациивпрограммукомпьютерной сети.
(12 часов). PowerPoint.7.Создание показа слайдов.8.Создание мультимедийной презентации.9.Создание презентации в Интернете.10.Просмотр и совместное использованиепрезентаций.Основы работы с цифровыми Учебный план курса.мультимедийнымиданными ВведениеСредствазаписии 1.Работа с музыкой в программе «Проигрывательредактированиямузыки, Windows Media».215фотографий и видео, а также 2.Введение в цифровую фотографию. Знакомствоуправления этими данными.
(8 с фотоаппаратом и выбор фотоаппарата.часов).Начинаем снимать.3.Из фотоаппарата в компьютер.4.Работасизображениями:основыредактирования.Изменениеразмераиразрешения. Способы устранения типичныхнедостатков.5.Передача цифровых фотографий.6.Создание, редактирование и общий просмотрцифровых видеофильмов с помощью WindowsMovie Maker.Блок 6. Обучение в конноспортивной секции. Обучение в конноспортивнойсекции ведется по индивидуальной программе каждого подростка.Блок 7.
Досуг как организационная форма формирования саморегуляции.№п/п1.2.4.НазваниеСодержаниеДосуговыемероприятия, 1.Городские военно-спортивные соревнованияреализуемые в городе.«Рейд».2.Городские соревнования по настольномутеннису среди любителей.3.Городскиетуристическиесоревнования«Туристическая тропа».4.Городские соревнования по боулингу средивоспитанников клубов и центров по местужительства.5.Посещение культурно-досуговых учреждений:цирк, боулинг, роллердром, кинотеатр, катаниена коньках.Мероприятия,посвященные 1.Дискотека с развлекательной программойзнаменательным датам.«Новый год по молодежному».2.Праздник, посвященный Международномуженскому дню «Красота страшная сила».3.Праздник, посвященный Дню защитникаОтечества: разговор по душам «Современныймужчина Кто он?», игра в пейнтбол.Мероприятия, организуемые в Все досуговые мероприятия в раках профильныхрамках профильных смен.смен разрабатываются согласно тематическимдням.
Здесь приведем перечень мероприятий,которые мы уже апробировали:1.Конкурсная программа «Лучший друг».2.Конкурснаяпрограмма«Семейныйавтопортрет».3.Конкурсная программа «Любовь с первоговзгляда».4.»Кто во что горазд» – развлекательное2165.творческое мероприятие.5.Конкурс СТЭМОВ «Один день из жизнилагеря».6.Конкурсная программа «Армейская мода».7.Конкурсная программа «Минута славы».8. Фотомарафон «Что такое счастье».9.Конкурсозвучиванияфильмов«Новаяозвучка».10.
Веревочный курс.11.Конкурная программа «Жизнь замечательныхлюдей».12.Разлекательноемероприятие«Свиданиевслепую».13.Сказочная страна на новый лад.14. «Фото драйв» конкур фотографий,сфотографированных на сотовый телефон.Организация трудоустройства 1.Сбор и оформление основных документов длянесовершеннолетних.трудоустройства несовершеннолетних согласноТрудовому кодексу РФ: оформление трудовыхдоговоров,банковскихкарт,приказов,заполнение трудовых книжек.2.Основная трудовая деятельность.3.Организация заключительного торжественногомероприятия с вручением первой трудовойкнижки. Чаепитие.4.Промоакциикультурно-досуговыхучреждений города.Блок 8. Темы для дискуссионных клубов.№п/п1.2.НазваниеСодержаниеЕслибыу тебябылавозможность запретить все, чтоугодно, то, что бы ты запретил?Почему?В подростковом возрасте много запретов.
Имнельзя долго гулять, нельзя много временипроводить за компьютерами, нельзя иметь тайны.Подросткам запрещено смотреть взрослыефильмы, прогуливать уроки и многое, многоедругое. На данной встрече позволяетсяподростку, хотя и виртуально, изменить мир,дать почувствовать свою значимость в решениисложных и важных проблем.Очень часто на практике мы встречаемся с тем,что родителям не нравятся друзья их детей. Вовсех происшествиях, которые происходят сдетьми, они винят их – друзей. Но для подросткаочень важно быть среди друзей и в то же времяони хотят быть в хороших отношениях сродителями.
Целесообразно разобраться ввопросе: хорошие друзья и плохие знакомые.Почему родители не хотят, чтобы ты дружил сРодители против моих друзей.2173.4.5.такими ребятами? Как сделать так, чтобыродители приняли твоих друзей, если ты точноуверен, что они твои друзья? На эти вопрос мыпопытаемся найти ответ вместе с подростками.Доверие. Как сделать так, Один раз подростку стоит совершить проступок,чтобы мне доверяли взрослые? о котором узнали его родители (учителя), и онпопадает «в ловушку» недоверия со сторонызначимых взрослых.
Для обсуждения в клубеставятся следующие вопросы: что такое довериеи почему оно важно для меня? Почему мне недоверяют?Как правило, подростки уже считают себяБыть взрослым – значит…?взрослыми. Присвоив себя внешние атрибутывзрослости (покуривая в «закуточке», чтоб никтоне видел, первая проба спиртного и нужновернуться домой, чтобы родители не заметили,пропуски уроков и т.д.), они не задумываются отаких категория, как иметь ответственность, бытьсильным духом, уметь отказывать себе в чем-то,обязанность. Цель встречи – выяснить истинныеатрибуты взрослости.Первый поцелуй.Первые взаимоотношения с противоположнымполом. От того, как они будут развиваться,зависит дальнейшая жизнь взрослеющегочеловека. Что такое первый поцелуй? Какотказаться, если тебе это не нужно? Что означаетпервый поцелуй для девочки, для мальчика?Страшно ли целоваться? Вот некоторые вопросы,которые волнуют подростков.
И мы импредлагаем вместе разобраться с этой проблемой.Результаты.Таблица 3Компоненты, критерии, методы оценки и уровни компетенции саморегуляции у девиантных подростков.№п/пКомпонент1.Функциональный2.КогнитивныйКритерии1. Умения ставить цели.2. Умения достигать результатов.3.Умения адекватно оцениватьрезультаты деятельности.4. Способность перестраиватьповедениеприизменениивнешних и внутренних условиях.5.Способностьвыделятьзначимые условия и продумыватьспособы действия для достиженияцелей.6.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
