Диссертация (1168620), страница 34
Текст из файла (страница 34)
Умение анализировать иоценивать себя и результаты своейдеятельности (поведения).1.Знаетправилакультурногоповедениявобщественныхместах.2.Знаетобщественныеикультурные ценности.3.Понимаетнеобходимостьразвития потребностей высшегопорядка.4.Осознаетнеобходимостьприобретенного опыта (способовдействий) в дальнейшем жизни.5. Осмысливает себя и своиМетодыоценкиДостаточныйопросник«Стильсаморегуляцииповедения»В. И. МоросановаУмеет ставить цели,достигатьрезультатов, способенперестраиватьсвоеповедениесогласноизменившимсяусловием,умеетанализировать,оценивать себя ирезультатысвоейдеятельности(поведения).тестсмысложизненныхориентацийД.
А. Леонтьев,опросникпоизучениюценностейличностиШ. Шварц, тестюмористическихфразЗнаетправилакультурногоповедения,общественныеикультурные ценности,понимаетнеобходимостьразвитияпотребностейвысшегопорядка.ОсознаетнеобходимостьУровниФормальныйЭлементарныйУмеет ставить Умеет ставитьцели, достигать целиирезультатов,достигатьадекватно их результатов иоценивать,адекватно ихспособеноценивать.перестраиватьсвое поведениепри измененииусловий.Знает правилакультурногоповедения,общественныеи культурныеценности,понимаетнеобходимостьразвитияпотребностейвысшегопорядка.Знает правилакультурногоповедения,общественныеи культурныеценности,понимаетнеобходимостьразвитияпотребностейвысшегопорядка.219поступкивсоциокультурном А.
Г. Шмелев,пространстве (смысложизненная В. С. Болдыревориентация).а.3.Деятельностный(поведенческий)1.Владеетпрактическими Наблюдение,способами действий достигать экспертнаяположительных результатов.оценка, анкета2. Транслируетспособностьсоответствоватьнормам в согласии со своейиндивидуальностью.3.Владеет опытом адаптации вразличных условиях.4.Демонстрируетсамостоятельность в организациидеятельности (поведения).5.Несетответственностьзарезультаты своих достижений инеудач.6.Принимаетзадачидеятельности.приобретенного опыта(способов действий) вдальнейшемжизни.Осмысливает себя исвоипоступкивсоциокультурномпространстве(смысложизненнаяориентация).1.
Владеетпрактическимиспособами действийдостигатьположительныхрезультатов.2. Транслируетспособностьсоответствоватьнормам в согласии сосвоейиндивидуальностью.Владеетопытомадаптациивразличных условиях.Демонстрируетсамостоятельность ворганизациидеятельности(поведения).5.НесетответственностьзарезультатысвоихОсознаетнеобходимостьприобретенногоопыта(способовдействий)вдальнейшемжизни.1. Владеетпрактическимиспособамидействийдостигатьположительных результатов.2. Транслируетспособностьсоответствовать нормам всогласиисосвоейиндивидуальностью. Владеетопытомадаптациивразличныхусловиях.1.
Владеетпрактическимиспособамидействийдостигатьположительных результатов.2. Транслируетспособностьсоответствовать нормам всогласиисосвоейиндивидуальностью.220достижений и неудач.221РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:Список аудиоматериалов для мероприятий и занятий:1.Песня «Японский Журавлик». Сл. В. Лазарева, Муз. С. Туликова.2.Песни, посвященные Дню рождения: «Песенка Крокодила Гены»- День рождения (remix) «Поздравляю тебя» - гр. «Барбарики», Flipsyde Happy birthday др.3.Музыкальное сопровождение, посвященное Дню защитникаОтечества и тематическому дню в лагере «День Армии» – гимн России,сборник песен группы «Любэ», «Граница» Л. Агутин, гр. «Отпетыемошенники», «Офицеры» О.
Газманов, «Русский парень» А. Гоман, «СлужуРоссии» А. Хворостян, «Сто дней до приказа» гр. «Неигрушки» и др.4.Музыканародовмирасборник«Карнавалцивилизаций»,музыкальный вопрос к интеллектуальной игре «Живые шашки».5.Сказки в аудио формате «Теремок», «Три поросенка», «Ледянаяизбушка».Список видеоматериалов для мероприятий и занятий:1.Художественный фильм «Красотка», режиссер Гарри Маршалл.2.Художественный фильм «Морозко» (реж. А. Роу, 1964 г.),«Варвара краса длинная коса» (реж.
А. Роу, 1969 г.), «Королевство кривыхзеркал» (реж. А. Роу, 1963).3.Художественный фильм «Похороните меня за плинтусом» – .http://my-hit.ru/film/6151/online.4.платков,Видеоматериалы к мастер-классу по завязыванию шарфов,палантинов:http://3ladies.ru/kak-krasivo-zavyazat-sharf,http://www.ellf.ru/video/30571-25-sposobov-zavyazat-sharf-video.html,http://micrusha.ru/fashion/accessories/articles/kak-stilno-zavyazat-sharf-etojvesnoj.5.Видеоматериалы к мастер-классу «Галстук, бабочки, шарфы,кашне – как завязать красиво и элегантно»: http://www.galstuki.org/galstukvideo-andriy.php.2226.Видеоматериалы«Бумажныйсамолет»:http://video.yandex.ru/users/fisenkodv/collection/2/.Список источников для подготовки мероприятий (занятий):1.Гин А.А.
Приемы педагогической техники: Свобода выбора.Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие дляучителей. – М.: Вита-Пресс, 1999.2.Гобова Е.С., Игнатова О.Н. Цель, дело, мечта. Психологическийпортрет поколения. – М.; 2009.3.Дедушка А.И. Как научить детей дружбе? Психологическаяработа с подростками. – СПб.: Речь, 2007.4.Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Формы и методы работы со сказками.СПб.: Речь, 2010.5.Зицер Дима и Наташа Азбука НО: Практическая педагогика. –СПб.: филиал изд-ва «Просвещения», 2007.6.Казанский О.А. Игры в самих себя.
– М.: Роспедагенство, 1995.7.КазанскийО.А.Педагогикакаклюбовь.–Российскоепедагогическое агентство, 1995.8.Кауфман Б. Вверх по лестнице, ведущей вниз. – СПб.:Издательская группа «Азбука-классика», 2010.9.Коблик Е.Г. Повышение социальной компетентности детей иподростков. Фильмотека. – М.: Генезис, 2007.10. Кон И.С.
Дружба. – СПб.: Питер, 2005.11. Куриленко Т.М. Воспитание нравственности. – Минск «НароднаяАсвета», 1983.12. Макаренко А.С. Педагогическая поэма. – Ижевск: Удмуртия,1988.13. Нилл А. Саммерхилл: воспитание свободой. – М.: ПедагогикаПресс, 2000.14. Притчи в книгах. – http://www.koob.ru/words/pritchi.22315. Рерих Н.К. Молодому другу. – М.: Международный ЦентрРерихов, 1993.16. Сальникова Н.Е. Работа с детьми: школа доверия. – СПб.: Питер,2003.17. Санаев П. Похороните меня за плинтусом. – МК-Периодика,2007.18.
СоловейчикС.Пушкинскиепроповеди.–http://www.books.sh/blib_109408.html.19. Сухомлинский В.А. Сто советов учителю. – Ижевск: Удмуртия,198120.Фопель К. На пороге взрослой жизни: Психологическая работа сподростковыми и юношескими проблемами. Планирование жизни. Решениепроблем. Сотрудничество. – М.: Генезис, 2008.21. Фопель К На пороге взрослой жизни: Психологическая работа сподростковыми и юношескими проблемами. Отделение от семьи.
Любовь идружба. Сексуальность. – М.: Генезис, 2008.22.Фопель К. На пороге взрослой жизни: Психологическая работа сподростковыми и юношескими проблемами. Цели, ценности и интересы.Школа и учеба. Работа и досуг. – М.: Генезис, 2008.23. Фопель К.
На пороге взрослой жизни: Психологическая работа сподростковыми и юношескими проблемами. Личность. Способности исильные стороны. Отношение к телу. – М.: Генезис, 2008.24. Шацкий С.Т.: Работа для будущего: Докум. Повествование: Кн.Для учителя. – М.: Просвещение, 198925. Щуркова Н.
Е. Собрание пестрых дел. Методический материалдля школьного педагога. – ВЛАДИМИР, 1993.224Приложение 8Сюжетная игра по станциям «Вам пришло СМС»Время игры 60 минут.Участники игры: подростки.Количество участников: 40 человек, 4 группы по 10 человекМесто проведения: территория лагеря.Ролевые позиции в игре: 2 разбойника, 4 группы, ведущий, ведущиена станциях, менеджер сотовой компании.Оборудование:музыкальнаяаппаратура,музыка-рингтоны,громкоговоритель, маршрутный лист группы, где указывается время старта ифиниша команды, денежный капитал группы, деньги для руководителейстанций, материал для изготовления сотового телефона, стол и стул дляменеджера, материалы для станций, картинки для сотовых телефонов, обруч,спички сделать кольцо из бумаги, скакалка.Правила игры.1.Ребята, участники смены «Ступени», делятся на 4 команды по 10человек.2.Каждая команда получает у руководителя смены канцелярскиематериалы для изготовления сотового телефона.3.Каждая команда выбирает ответственного, который будетработать «сотовым почтальоном».
Основная задача его – взаимодействоватьс менеджером сотовой связи. Ответственный должен получить номертелефона у менеджера.4.Каждой команде выдается первый денежный капитал в размере50 рублей, который может расходоваться на нужды команды (отправитьСМС, ММС и т.д., откупиться от разбойника).2255.Каждая команда должна пройти все запланированные станции,выполнить задания, полученные на старте, и вернуться на финиш с сотовымтелефоном.6.Каждая команда должна отправить 3 смс-сообщения, 3 ммс,закачать 3 рингтона, 3 картинки (разработать прейскурант цен на мобильныеуслуги).7.Каждая команда должна получить 3 смс сообщения, 3 ммс,закачать 3 рингтона и 3 картинки.8.Каждая команда может пополнить свой капитал на станциях,выполняя какое-либо задание (разработать прейскурант заданий с ценами).Задание на станции выполняется при условии, если все члены отрядаприсутствуют.9.Если у команды отобрали разбойники телефон, команда должнанайти разбойников и телефон, после этого вернуться в игру.10.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
