Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168539), страница 9

Файл №1168539 Диссертация (Прагматика словоупотребления в медиатексте (на материале журналов огонек и коммерсантъ.власть 2000-2018 гг.)) 9 страницаДиссертация (1168539) страница 92020-03-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Кроме того, данные темы-медиатопики, как мы заметили напредварительном этапе исследования, освещаются через ключевые словаконцепты, характерные для определенного исторического периода. Такогородасловами-концептамиявляютсяивыбранныедляданногодиссертационного исследования слова.Всамостоятельнуюобластьпрагматическихисследованийоформляются исследования стратегий и тактик речевого воздействия, и этитруды нельзя не учитывать при изучении прагматических принципов выбораслова в публицистическом тексте, поскольку слово реализует своипрагматические возможности тогда, когда оказывается включенным в какуюлибо стратегию и тактику речевого воздействия.Понятие «речевое воздействие» разработано достаточно полно; в трудах,посвященныхэтойтеме,даютсяопределенияданногопонятияираскрываются различные его грани.

Л.Л. Федорова подчеркивает, что«речевое воздействие – однонаправленное речевое действие, содержаниемкоторого является социальное воздействие на говорящего в процессе177Негрышев А.А. Аспекты речевого воздействия в новостях СМИ. – Владимир: ВГГУ,2009. – С. 33.178Добросклонская Т.Г. Медиалингвистика: системный подход к изучению языка СМИ:современная английская медиаречь. – М.: ФЛИНТА, 2014.

– С. 41.179Там же. – С. 43.39общения»180. Задача речевого воздействия – изменить поведение или мнениесобеседника в необходимом говорящему направлении181. О.С. Иссерссчитает,чтосущностьречевоговоздействиязаключаетсявтакомиспользовании языка, при котором в модель мира коммуникантов вводятсяновые знания и модифицируются уже имеющиеся182. «Быть субъектомречевого воздействия, – пишет О.С.

Иссерс, – значит, регулироватьдеятельность своего собеседника (как интеллектуальную, так и физическую)при помощи речи. Быть объектом речевого воздействия – значит, испытыватьна себе влияние других, которое осуществляется в вербальной форме»183.Речевое воздействие в широком смысле – это любое речевое общение, взятоев аспекте его целенаправленности, целевой обусловленности, описанное спозиции одного из коммуникаторов184. В работе Г.Г.

Почепцова речевоевоздействие рассматривается в аспекте реакции со стороны адресата 185. Всвязи с этим анализируются следующие задачи говорящего: 1) изменениеотношения к какому-либо объекту, изменение ценностного значения объектадля субъекта; 2) формирование общего эмоционального настроя; 3)перестройка категориальной структуры индивидуального сознания, введениев нее новых категорий.Семиотическиепредпосылкиречевоговоздействияобусловленыасимметрией языковых знаков и нетождественностью их в плане содержания.Это выражается в том, что за одной языковой формой может скрываться дваи более значений, и, с другой стороны, одно содержание (значение) может180Федорова Л.Л.

Конфликт в языке и коммуникации. / Л.Л. Федорова – М.: РГГУ, 2011. С.48.181Стернин И.А. Введение в речевое воздействие: Учебное пособие – 2 изд. / И.А.Стернин. – Воронеж: Наука, 2001. С. 64.182Иссерс О.С. Речевое воздействие: Учеб. пособие. – 2 изд. / О.С. Иссерс. – М.: Флинта:Наука, 2009. – С. 38.183Там же. – С. 24.184Там же. – С. 22.185Почепцов Г.Г. Коммуникативные технологии 20 века. / Г.Г. Почепцов. – М.: Рефл-бук,1999. С. 137.40выражаться несколькими языковыми формами186.

Одна и та же фраза можетинтерпретироватьсяадресатомпо-разному.Выразитьсянейтральноневозможно. Всякое использование языка предполагает воздействующийэффект187.Разные исследователи в целом непротиворечиво рассматривают понятие«коммуникативная стратегия». О.С. Иссерс определяет его как стратегию,представляющую собой когнитивный план общения посредством которогоконтролируется оптимальное решение коммуникативных задач говорящего вусловиях недостатка информации о действиях партнера188. И.Н.

Борисовасчитает, что коммуникативная стратегия «есть результат организацииречевогоповеденияговорящеговсоответствииспрагматическойцелеустановкой, интенцией. В широком смысле коммуникативная стратегияпонимаетсясверхзадачакакобщееречи,намерение,диктуемаязадачавпрактическойглобальномцельюмасштабе,продуцента»189.Е.В. Шелестюк дает следующее определение: «коммуникативная стратегия –произвольнаяинепроизвольнаяпередачаинформациипродуцентомреципиенту (либо группе реципиентов) в процессе речевого общения вустной и / или письменной формах, которая осуществляется с помощьюлингвистических, паралингвистических и нелингвистических символическихсредств и определяется сознательными и бессознательными интенциямиадресанта и целями коммуникации – предметной, коммуникативной илиинформационной»190.

И.А. Стернин также придерживается мнения, что186Иссерс О.С. Речевое воздействие: Учеб. пособие. – 2 изд. / О.С. Иссерс. – М.: Флинта:Наука, 2009. – С. 38.187Стернин И.А. Основы речевого воздействия: Учебное издание / И.А. Стернин. –Воронеж: Наука, 2012. – С. 43.188Иссерс О.С. Коммуникативные стретегии и тактики русской речи / О.С. Иссерс; Изд. 7е. – М.: Лананд, 2015.

С. 67.189Борисова, И. Н. Русский разговорный диалог : Структура и динамика /. И. Н. Борисова.– М. : ЛКИ, 2007. C. 56.190Шелестюк Е.В. Речевое воздействие: онтология и методология исследования.: автореф.дис. д-ра филол. наук / Е.В. Шелестюк; Челябинский гос. ун-т. – Челябинск: [б.и.], 2009.С. 10.41реализациякоммуникативнойстратегииидостижениеговорящимпоставленной цели происходит благодаря воздействию человека на другогочеловека или группу лиц при помощи речи и сопровождающих речьневербальных средств191.

О.Н. Сорокина определяет коммуникативнуюстратегии как линию речевого поведения, принятую на основе осознаниякоммуникативной ситуации в целом и направленная на достижение конечнойкоммуникативной цели в процессе речевого общения192.По мнению Ч. Ларсона, все способы воздействия, связанные синтерпретацией того или иного события, образа, ситуации, в конечном счетеможно свести к двум когнитивным стратегиям – интенсификации иприуменьшения. Их суть заключается в «дозировании» количества и качестваинформацииоСковородниковтомилисчитает,иномчтообъекте«надействительности193.формированиеА.П.определенногомировосприятия, на построение новых, заданных идеологией и другимивнешними факторами когнитивных моделей в картине мира адресатов всовременных условиях влияют, прежде всего, СМИ, оказывающие массовоеинформационное воздействие на аудиторию в рамках национальногомасштаба»194.Изучение стратегий речевого воздействия, весьма актуальное в нашидни, имеет корни в античной науке. Еще Аристотель описывал отдельныекоммуникативные стратегии и результаты воздействия на человека спомощью речи195.

Он писал о существовании двух типов аргументов,191Стернин И.А. Введение в речевое воздействие: Учебное пособие – 2 изд. / И.А.Стернин. – Воронеж: Наука, 2001. С. 54.192Сорокина О.Н. Коммуникативные стратегии как ведущий прием формированиястереотипов в СМИ / О.Н. Сорокина; Сибирский гос. Аэрокосмический ун-т. М.Ф.Решетнева. – Красноярск: СГАУ, 2000. – С. 37.193Иссерс О.С.

Речевое воздействие: Учеб. пособие. – 2 изд. / О.С. Иссерс. – М.: Флинта:Наука, 2009. С. 54.194Сорокина О.Н. Коммуникативные стратегии как ведущий прием формированиястереотипов в СМИ / О.Н. Сорокина; Сибирский гос. Аэрокосмический ун-т. М.Ф.Решетнева – Красноярск. – С. 56.195Иссерс О.С. Речевое воздействие: Учеб.

пособие. – 2 изд. / О.С. Иссерс. – М.: Флинта:Наука, 2009. – С. 11.42которыедолжныприводитьсявкачествевоздействующейсилы:рациональный тип (обращен к разуму) и эмоциональный (направлен на сферучувств адресата)196.Внастоящеевремявыделяютсяследующиекоммуникативныестратегии: доказывание197 (эту стратегию называют также стратегиейаргументации198),убеждение199,внушение200,акцентирование201,замалчивание202, выборочное информирование203 и его разновидностьодностороннееинформирование204,дискредитация205,подчинение206,приказ207, просьба208, уговаривание209.При описании способов реализации коммуникативных стратегийиспользуется термин «тактика», в понимании которого не было обнаружено196Иссерс О.С.

Речевое воздействие: Учеб. пособие. – 2 изд. / О.С. Иссерс. – М.: Флинта:Наука, 2009. – С. 13.197Стернин И.А. Введение в речевое воздействие: Учебное пособие – 2 изд. / И.А.Стернин. – Воронеж : Наука, 2001. – С. 54.198Сорокина О.Н. Коммуникативные стратегии как ведущий прием формированиястереотипов в СМИ / О.Н.

Сорокина; Сибирский гос. Аэрокосмический ун-т. М.Ф.Решетнева – Красноярск. – С. 60.199Стернин И.А. Введение в речевое воздействие: Учебное пособие – 2 изд. / И.А.Стернин. – Воронеж: Наука, 2001. – С. 54.200Там же. – С. 64.201Иссерс О.С. Коммуникативные стретегии и тактики русской речи / О.С. Иссерс; Изд. 7е. – М.: Лананд, 2015. – С. 69.202Там же. – С. 69.203Сорокин Ю.А. Речевое воздействие и психолингвистические проблемы; АН СССР, ин-тязыкознания. / Ю.А. Сорокин, Н.В. Тарасов.

– М.: ИЯЗ, 1986. – С. 12.Брайант Д. Основы воздействия СМИ. / Д. Брайант; С. Томпсон; пер. с англ. В.В. Кулебыи Я.А. Лебеденка. – М., Спб., Киев.: Вильяме, 2004. – С. 161Сороченко В.А. Энциклопедия методов пропаганды. / В. Сороченко. – М., 2002. – С. 8.204Кара-Мурза С.Г. Политический бестселлер // Манипуляция сознанием. / С.Г. КараМурза. – М: Эксмо, 2009. – С. 421.205Коммуникативные стратегии информационного общества: труды 2й Международной.Научно-теор.

Конф. – Спб.: Изд-во Политехн. Ун-та, 2009. С. 321.206Marwell, G. and Schmitt D.R. Dimentions of compliance-gaining behaviour: an empiricalanalysis. Sociometry / G. Marwell, D.R. Schmitt. – University of Wisconsin, 1967. – P. 196.207Федорова Л.Л. Конфликт в языке и коммуникации. / Л.Л. Федорова – М.: РГГУ, 2011. –С. 48; Стернин И.А. Введение в речевое воздействие: Учебное пособие – 2 изд. / И.А.Стернин. – Воронеж : Наука, 2001.

– С. 75.208Кара-Мурза С.Г. Политический бестселлер // Манипуляция сознанием. / С.Г. КараМурза. – М: Эксмо, 2009. – С. 312.209Стернин И.А. Введение в речевое воздействие: Учебное пособие – 2 изд. / И.А.Стернин. – Воронеж : Наука, 2001. – С. 75.43расхождений.И.П.Сковородниковопределяетпонятие«тактика»следующим образом: «Речевая или (коммуникативная) тактика – этоконкретный речевой ход (шаг, поворот, этап) в процессе осуществленияречевой стратегии; речевое действие (речевой акт или совокупностьнескольких речевых актов), соответствующее тому или иному этапу вреализации речевой стратегии и направленное на решение частнойкоммуникативной задачи этого этапа»210. Выделяют следующие тактикиречевого воздействия: апелляция к авторитету211 (иначе эту тактикуназывают «ссылки на авторитетные лица»212, техника «авторитет»213),разновидность этой тактики – использование экспертного мнения214;стереотипизация215 (вместо термина «стереотиизация» может использоватьсятермин «апелляция к устоявшимся стереотипам и архетипам»), созданиеассоциаций216, повторение217,218, апелляция к чувству219, апелляция кразуму220, упрощение221, речевое участие222 и др.

Характеристики

Список файлов диссертации

Прагматика словоупотребления в медиатексте (на материале журналов огонек и коммерсантъ.власть 2000-2018 гг
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6487
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее