Диссертация (1168470), страница 85
Текст из файла (страница 85)
URL: http://pochit.ru/voennoe/14229/index.html?page=15(дата обращения: 20.06.2019).983ЦГАИПД. Ф. 566. Оп. 1. Д. 2709. Л. 16.984Там же. Л. 6–7.982433талантливо описывал, чем на советского профессора. <…> И этот “лорд” читаллекции на тургеневском языке и в оксфордском стиле бывшим комсомольцам,которые еще вчера кричали “дадим лордам по мордам”»!»985.И хотя преподаватели «старой» школы, безусловно, были знающимиспециалистами, и слушатели зачастую высоко оценивали их курсы986, нельзя неотметитьвозникающиевремяотвремениконфликты,которые,повоспоминаниям, руководство разрешало довольно просто: так, однажды, в ответна жалобу секретаря парторганизации на профессора П.Ф. Преображенского,«завагитпропом ЦК Стецкий выслушал нашего секретаря с тем холоднымравнодушием, за которым скрывалась снисходительность осведомленногоциника, сказал: профессор Преображенский – буржуазный ученый, об этом ЦКзнает и без вас, но что вы такие простофили, ЦК узнаёт впервые.
Когда вы будетесильнее Преображенских в фактических знаниях, мы вышибем всех буржуазныхспециалистов и вас поставим на их место. Идите, продолжайте семинар!»987. Оналичии конфликтов между слушателями и профессорами «старой» школысвидетельствует и исследование, проведенное Л.Д. Берендтом988.С момента публикации документов С.М. Дубровского и Д.В. Романовского(1958) в историографии закрепилось мнение о том, что со второй половины 1920х гг. проблема кадров в ИКП была решена за счет своих выпускников: по ихданным, в 1928 г. в ИКП преподавали уже 24 «красных профессора»989. Из них вразное время занятия по истории вели Н.Н.
Ванаг, С.М. Дубровский, Д.Я. Кин,И.И. Минц, С.М. Моносов, А.М. Панкратова, А.Л. Сидоров и др.990 Однако, наАвторханов А.В. Мемуары. URL: http://pochit.ru/voennoe/14229/index.html?page=15(дата обращения: 20.06.2019).986Гуковский А.И.
Как я стал историком // История СССР. 1965. № 6. С. 84.987Авторханов А.В. Мемуары. URL: http://pochit.ru/voennoe/14229/index.html?page=15(дата обращения: 20.06.2019).988Берендт Л.-Д. Институт Красной профессуры: «кузница кадров» советскойпартийной интеллигенции (1921–1938) // За железным занавесом: мифы и реалии советскойнауки.
СПб., 2002. С. 166–197.989К истории Института красной профессуры. Документы / Подготовили С.М.Дубровский и Д.В. Романовский // Исторический архив. 1958. № 6. С. 89.990ГА РФ. Ф. Р-5284. Оп. 1. Д. 438. Л. 43–45; Д. 336. Л. 42-43; Д. 260. Л. 34–35.985434наш взгляд, в условиях колоссального расширения ИКП в 1930 г., его разделенияна отраслевые институты с отдельными штатными расписаниями, такоеколичество рекрутируемых выпускников было каплей в море: оно не решилокадровой проблемы.
Так ли это?Особыйинтереспредставляютматериалысинхроннойделопроизводственной документации за 1937 г. восьми Институтов Краснойпрофессуры – Аграрного ИКП, ИКП истории, ИКП литературы, ИКП советскогостроительства и права, ИКП мирового хозяйства и мировой политики, ИКПфилософии, ИКП экономики, Ленинградского объединенного ИКП. Подробноеизучениесписковруководящегоиавтобиографийсоставапрофессорско-преподавательскогоинститутов991позволилоиохарактеризоватьпреподавательское сообщество в поздний период его работы, в 1930-е гг.Указанные списки датированы маем 1937 г.
Они были составлены наосновании анкетных данных, визировались инспектором по кадрам, включали какштатных преподавателей, так и совместителей. В списки были внесены 240фамилий преподавателей, с указанием следующих автобиографических деталей:фамилия и инициалы, должность и ученое звание (когда и кем присвоено),указание на имеющуюся научную степень, год рождения, национальность,социальное происхождение, образование (включая название учебного заведения),партийность (в том числе отмечалась принадлежность к политическим партиям),сведения о взысканиях, отметки о предшествующих местах работы, случаяхсовместительства, отметки о наличии научных трудов и знании иностранныхязыков. Из указанного числа преподавателей мы исключили внутреннихсовместителей(например,толькопереводчикБ.Ф.Лебедевчислилсяодновременно в трех ИКП), нескольких методистов (заведующих кабинетами,библиотекой), заместителей директоров по административно-хозяйственной частии некоторых других, не ведущих педагогическую работу.
В результате выборкасократилась до 206 человек. Анализ указанных записей позволил провести991ГА РФ. Ф. Р-7668. Оп. 1. Д. 2401.435статистическое обследование преподавательского корпуса отраслевых ИКП иприйти к следующим выводам.Первое, что можно отметить, проанализировав списки преподавательского ируководящего состава ИКП, – это высокий уровень внутреннего и внешнегосовместительства. Этот индикатор иллюстрирует, с одной стороны, высокуюпрофессиональную востребованность и, с другой стороны, материальную нуждупреподавателей ИКП: мало кто из них работал в одном учреждении – выявлено неболее 30 фамилий, рядом с которыми не стояла отметка о наличии второго, а то итретьего места работы.
Важно и другое: преподавательское сообщество ИКП вэтом отношении не выступает как корпоративное. Эта проблема – фактическоеотсутствие у ИКП собственного, закрепленного исключительно за ним,преподавательского корпуса – отмечалась в документах992. Большинствопреподавателей числились за другими учебными заведениями, при этом далеко невсегда слушательская аудитория ИКП была для них приоритетной. Как отмечалслушатель Ленинградского объединенного ИКП Безвесельный, «когда т. Ковалевкончил читать свой курс и мы его спросили, какую нам взять литературу, то наэто он ответил, что я могу вам порекомендовать свои лекции, которые я читал наистфаке [ЛГУ], там я давал свои лекции гораздо глубже»993.
Неглубокими, пожалобам слушателей, были и лекции профессора Б.Д. Грекова994. Конечно, кромефактора совместительства, причиной, с одной стороны, «неглубоких лекций»профессоров, а с другой – «лоскутных знаний» слушателей были постоянныеперестройки образовательного процесса в ИКП, которые по факту оборачивалисьломкой едва сложившихся учебных программ и планов995.Кто же преподавал в ИКП? При анализе списков легче всего установимоказался возраст преподавателей ИКП и те статусные позиции, которые онизанимали.
Мы выделили несколько возрастных групп и распределили ихЦГАИПД. Ф. 566. Оп. 1. Д. 2709. Л. 26.Там же. Л. 12.994Там же. Л. 24995Там же. Л. 14.992993436представителей в соответствии с занимаемыми в Институте должностнымипозициями, выделив преподавателей, доцентов, профессоров. Было интересноуказать и наличие в каждой из возрастных групп ученой степени кандидата илидоктора наук. Данные агрегированы в табл. 5.4.Таблица5.4.ВозрастпреподавателейИКПвсоотношениисзанимаемыми должностными позициями: май 1937 г.Годы рожденияИтогоиПрепИ.о. доц.Доц.И.о.Проф.К.н.Д.н.проф..приблизительный возраст1902-19083617266532101305131142425121374164418217172067011332270[29-35]1892-1902[36-45]1882-1892[46-55]1872-18822[56-66]Итого1110Источник: расчеты автора на основе: ГА РФ.
Ф. Р-7668. Оп. 1. Д. 2401. Спискируководящего, научного и профессорско-преподавательского состава институтов Краснойпрофессуры по состоянию на май 1937 г.Табл. 5.4. показывает, что доминирующей возрастной группой в ИКП вовторой половине 1930-х гг. были преподаватели, родившиеся в период с 1892 по1902 гг. Они составляли численное преимущество и занимали наиболее высокиестатусные позиции – профессоров. На втором месте по численности и в рейтингепрофессиональных позиций находилась группа родившихся с 1882 по 1892 г.Самой малочисленной была группа рожденных в 1870-е гг. – начале 1880-х гг.Таким образом, основной состав преподавателей ИКП в 1937 г. был среднеговозраста – планка не опускалась ниже 29 лет, однако и не превышала 66 лет.437Самыми молодыми были 29-летний преподаватель китайского языка Н.Н.Коротков,преподавательнемецкогоязыка30-летнийЕ.Е.Гиршман,преподавательница японского языка 31-летняя В.Д.
Плотникова (Позднеева) ипреподавательница немецкого языка А.Ф. Герм-Швейцер; самыми возрастными –профессор ИКП истории академик А.С. Орлов (1871 г.р.), проф. В.В. Потоцкая1872 г.р., и.о. доцента француженка Уэн (1874 г.р.), профессор истории культурыА.К. Дживелегов (1875 г.р.). При этом наиболее молодым по составу былЛенинградский объединенный ИКП – там патриархом казался профессорБ.Д Греков: на момент составления списка ему исполнилось 55 лет.Табл. 5.4.
позволяет судить о динамике карьерного роста преподавателей вИКП. На первый взгляд, говорить о «выдвиженчестве» – наличии молодойгвардии «сильных штыков» – нельзя. Карьерные ступени самыми молодымипреподавателями проходились постепенно. Половина из них занимала скромныедолжностные позиции, остальные нередко числились в ранге «и.о.» (при этомнужно отметить, что именно среди молодых было наибольшее число учащих сутвержденной научной степенью кандидата и даже доктора наук). С другойстороны, возрастные преподаватели, как правило, занимали высокие позиции как минимум, доцентов. Если приводить полярные примеры – самым молодымипрофессорами были профессора ИКП литературы М.Б. Храпченко (1904 г.р.) иЛ.И.
Тимофеев (1904 г.р.) – оба они были обременены и административнымиполномочиями заместителей директора; самым возрастным преподавателем жебыла преподавательница немецкого языка в ИКП литературы Э.Л. Фрумкина(1881 г.р.).Наконец, интересно и соотношение различных категорий преподавателей винституте – табл. 5.4 показывает, что в ИКП количество профессоров и и.о.профессоров (92) превышало число преподавателей (70), а количество доцентов ии.о.
доцентов было не столь значительным. Требование наличия ученой степенидля занятия высокой должности, как и везде в тот период, фактически не438соблюдалось – слишком недавно оно было введено, еще действовали правилапереходного периода996.Итак, в ИКП доминировала группа преподавателей, родившихся в 1890-е гг.Когда же произошло их профессиональное становление? Как и когда ониполучили образование, открывшее им возможность преподавания в высшейшколе?Врезультатеисследованиябыловыделенонесколькогрупппреподавателей: получившие образование до 1917 г.
в пределах Российскойимперии, учившиеся за границей (включая иностранцев) и получившие высшееобразование после 1917 г. (в отдельную группу выделены выпускники ИКП).Результаты подсчетов отражены в табл. 5.5.Таблица 5.5. Образование преподавателей ИКП в соответствии сзанимаемыми должностными позициями: май 1937 г.УченоеВсегозвание/должностьПолучившиеУчившиесяобразованиезаграницей высшеедо 1917 г. в (включаяпределахи.о.степеньобразованиеиностранцев) после 1917 г.доктораиликандидаимпериита науккурсы/УченаяРоссийскойвузыПрофессорПолучившиевузыИКП922253154716Доцент / и.о. доцента448481595Преподаватели7096173391Итого206391528636521профессораИсточник: расчеты автора на основе: ГА РФ. Ф.
Р-7668. Оп. 1. Д. 2401. Спискируководящего, научного и профессорско-преподавательского состава институтов Краснойпрофессуры по состоянию на май 1937 г.Козлова Л.А. «Без защиты диссертации…»: статусная организация общественныхнаук в СССР (1933-1935 гг.)... С. 145–158.996439Табл. 5.5.
показывает, что группа преподавателей, получивших высшееобразование в Российской империи до 1917 г., была довольно обширна – онасоставляла 26,2%. Среди упоминавшихся в списках учебных заведений –Московский университет (его выпускниками были консультант философииБ.А. Фохт, преподаватель английского языка, известный переводчик и журналистБ.Ф. Лебедев; профессор ИКП истории и Ленинградского объединенного ИКПБ.Д.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
